寶寶口吃，口吃是兒童在發展過程中常見的一種行為，2歲半至4歲最多。糾正口吃，先應該知道為什么會口吃，因為知道了原因，就不會太緊張了，下面就一起來看看原因和解決辦法吧。

寶寶口吃的原因

1、仿感染

當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。特別是電視動漫片出現了口吃的場面影響就更大了，成為兒童學習的“榜樣”。學久了就成了習慣，再想改就困難了。兒童時期是模仿性最強的時期。

解決方法：

觀察你和你的孩子互動的方式。要增強這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時間說話。要減少批評，快速的說話方式，打斷，和問題。

2、不平衡

在兩三歲到七歲之間，隨著自我意識的發展，寶貝的表達和表現欲望逐漸增強。但此時由于語言機能尚未發育成熟，寶貝的思維能力、詞匯的掌握和組織句子的能力都在發展階段，這使他們在表達復雜的思想時感到困難，說話過于急躁、激動或緊張。寶貝急于表達時，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現較多的口吃現象。

解決方法：

口吃者說話時一定要注意慢!作為家長可以把自己說話的速度放慢以提醒口吃者有節奏的說話，盡量以隨性的方式進行。》》》》》閱讀全文

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如何辨別真假口吃的原因呢?

寶寶有口吃怎么辦

1、當孩子說話結巴時，家長不要大聲訓訴，更不要嘲笑，要善于誘導，不可操之過急，要知道，在這種情況下，耐心是最為重要的。

2、想辦法減少孩子的心理壓力，保持良好的心理狀態。如果孩子口吃稍好一些，家長應及時給予鼓勵，增強孩子戰勝口吃的信心。

3、進行語言訓練，一定要在肌肉放松時練習發音，讓其放慢說話速度，延長說話時間，進行反復訓練。

4、盡量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。

5、對于慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。》》》》》閱讀全文

1、環境和心理調適

為兒童提供一個健康的語言環境，減少語言的不良示范。同時要創造輕松愉快的氛圍，要多正面肯定，少批評，以免兒童心理緊張從而加劇口吃現象。

2、口部各器官協調訓練

口吃兒童常有呼吸不規律、喉頭與口腔氣流中止、喘氣、說話氣流不足，長句拖延，因此要進行呼吸、氣息與發聲的協調訓練、口腔中上顎、唇、舌等各器官的靈活性訓練。

3、正確示范法

您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步。

4、緩慢對話法

平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

5、節拍訓練法

孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節拍伴奏練習。這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節拍了。》》》》》閱讀全文

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怎樣預防小孩口吃

1、言語訓練

言語訓練是矯治口吃的重要方法，例如改變口吃習慣急、快、猛、重的說話方式，運用放慢語速、誘導發音、輕柔發音、運用氣流以及形成說話的節律和韻律等發音技術。

2、父母的教育方式

專家表示，在幼兒語言發育期間應有一個良好的家庭環境，父母應注意自己的教育方式和態度，不能急躁，更不能采用粗暴的方式對待兒童，耐心和激勵會起到較好的效果。這樣可以有效地預防兒童口吃的發生。

3、放松療法及生物反饋訓練

在支持療法的基礎上，對患兒進行漸進性放松療法或生物反饋情訓練，通過全身肌肉及其他生物指標的調節，以達到全身放松逐漸消除緊張緒的目的。

4、耐心傾聽

你不可能在孩子每次說話時都認真地聽，也沒這個必要。但你可以通過關注孩子說話內容，判斷什么時候應該認真聽，讓孩子知道你能夠也愿意耐心聽他說話。

5、不替孩子把話說完

當孩子說的慢的、自己有些著急的時候，不評價、不催促，耐心等孩子說完。即使知道孩子想說什么，也給孩子自己慢慢說出來的機會，不要因為自己著急，就幫孩子把想說的話說了。

6、交談時體態、情緒放松

聽孩子說話的時候，盡量保持適宜的、放松的肢體語言，比如微笑，讓孩子感到你很享受和他聊天，理解他可能說得沒那么流利，尤其在他看上去說得有些費勁的時候。》》》》》閱讀全文

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