
寶寶口吃
寶寶口吃,口吃是兒童在發展過程中常見的一種行為,2歲半至4歲最多。糾正口吃,先應該知道為什么會口吃,因為知道了原因,就不會太緊張了,下面就一起來看看原因和解決辦法吧。
1、仿感染
當親友、同學和鄰居中,如果有口吃的人,就會成為模仿的對象。特別是電視動漫片出現了口吃的場面影響就更大了,成為兒童學習的“榜樣”。學久了就成了習慣,再想改就困難了。兒童時期是模仿性最強的時期。
解決方法:
觀察你和你的孩子互動的方式。要增強這樣一種方式,在這種方式下,你讓孩子明白,你在聽他說話,而他有充分的時間說話。要減少批評,快速的說話方式,打斷,和問題。
2、不平衡
在兩三歲到七歲之間,隨著自我意識的發展,寶貝的表達和表現欲望逐漸增強。但此時由于語言機能尚未發育成熟,寶貝的思維能力、詞匯的掌握和組織句子的能力都在發展階段,這使他們在表達復雜的思想時感到困難,說話過于急躁、激動或緊張。寶貝急于表達時,造成頭腦中儲存大量語言信息,但表達能力卻跟不上,思考與說話的速度無法配合,從而出現較多的口吃現象。
解決方法:
口吃者說話時一定要注意慢!作為家長可以把自己說話的速度放慢以提醒口吃者有節奏的說話,盡量以隨性的方式進行。》》》》》閱讀全文
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1、當孩子說話結巴時,家長不要大聲訓訴,更不要嘲笑,要善于誘導,不可操之過急,要知道,在這種情況下,耐心是最為重要的。
2、想辦法減少孩子的心理壓力,保持良好的心理狀態。如果孩子口吃稍好一些,家長應及時給予鼓勵,增強孩子戰勝口吃的信心。
3、進行語言訓練,一定要在肌肉放松時練習發音,讓其放慢說話速度,延長說話時間,進行反復訓練。
4、盡量避免與口吃兒童的接觸,以免相互影響。
5、對于慣用左手的孩子,不要強迫孩子改用右手。》》》》》閱讀全文
1、環境和心理調適
為兒童提供一個健康的語言環境,減少語言的不良示范。同時要創造輕松愉快的氛圍,要多正面肯定,少批評,以免兒童心理緊張從而加劇口吃現象。
2、口部各器官協調訓練
口吃兒童常有呼吸不規律、喉頭與口腔氣流中止、喘氣、說話氣流不足,長句拖延,因此要進行呼吸、氣息與發聲的協調訓練、口腔中上顎、唇、舌等各器官的靈活性訓練。
3、正確示范法
您用一種和藹溫柔的表情和態度,從容不迫地說出一句話,讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好,切忌急躁,應耐心引導。孩子稍有進步。
4、緩慢對話法
平時孩子跟您談話時,讓他慢慢講,特別是開頭第一句,甚至頭一個字,更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽,不要忙于插話,不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時,過一兩秒,您再做反應,用慢節奏回答孩子,并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時,最重要的是要盡量顯示您對他的愛。
5、節拍訓練法
孩子說容易結巴的語句時,您可以打拍子,打一拍說一個字,一字一字慢說。也可以利用音樂節拍伴奏練習。這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破,說起來不再困難了,也就用不著節拍了。》》》》》閱讀全文
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1、言語訓練
言語訓練是矯治口吃的重要方法,例如改變口吃習慣急、快、猛、重的說話方式,運用放慢語速、誘導發音、輕柔發音、運用氣流以及形成說話的節律和韻律等發音技術。
2、父母的教育方式
專家表示,在幼兒語言發育期間應有一個良好的家庭環境,父母應注意自己的教育方式和態度,不能急躁,更不能采用粗暴的方式對待兒童,耐心和激勵會起到較好的效果。這樣可以有效地預防兒童口吃的發生。
3、放松療法及生物反饋訓練
在支持療法的基礎上,對患兒進行漸進性放松療法或生物反饋情訓練,通過全身肌肉及其他生物指標的調節,以達到全身放松逐漸消除緊張緒的目的。
4、耐心傾聽
你不可能在孩子每次說話時都認真地聽,也沒這個必要。但你可以通過關注孩子說話內容,判斷什么時候應該認真聽,讓孩子知道你能夠也愿意耐心聽他說話。
5、不替孩子把話說完
當孩子說的慢的、自己有些著急的時候,不評價、不催促,耐心等孩子說完。即使知道孩子想說什么,也給孩子自己慢慢說出來的機會,不要因為自己著急,就幫孩子把想說的話說了。
6、交談時體態、情緒放松
聽孩子說話的時候,盡量保持適宜的、放松的肢體語言,比如微笑,讓孩子感到你很享受和他聊天,理解他可能說得沒那么流利,尤其在他看上去說得有些費勁的時候。》》》》》閱讀全文
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