孩子多大學珠心算
孩子多大學珠心算
珠心算特別適合4歲以上的兒童學習，4周歲至11周歲是學習珠心算較適合的年齡。
珠心算是以珠算為基礎，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠，再過渡到由算珠在大腦中形成的算珠映像來進行計算的一種計算技能。形象地說，珠心算就是在腦子里打算盤。它通過視覺、聽覺、觸覺把抽象的數碼變成直觀算珠映像，按珠算的運算規則，在大腦中快速完成計算過程。
學習珠心算的真正意義不在于計算有多快，難度有多高，而在于孩子在學習珠心算的過程中，通過左右手打算盤，有效地促進兒童眼、耳、手的協調使用能力，促進兒童左右腦的平衡發展，通過算珠映像在大腦中的運動，有效的開發兒童的右腦，激發兒童的智力潛能。
孩子學珠心算好不好
贊成派
同樣的題量，一半的時間
我女兒現在已經一年級了。學習珠心算是從幼兒園中班開始的，并一直堅持到了大班的下學期。通過了8級全國考試。從女兒現在的情況來看，珠心算給女兒帶來的最顯著的效果就是數學的口算題做起來易如反掌。同樣的題量，女兒用的時間比別的同學要少一半左右的時間，并因此建立了良好的自信心。另外，我感覺就是她的手腦的協調能力明顯好于其他寶寶，比如能夠快速反應出腦子里面得到的答案，而別的小朋友需要有一個延遲的時間。
反對派
沒必要在幼兒園學珠心算
我兒子正在經受珠心算的折磨！我們認為寶寶應該自由發展，因此沒有過早地教他加減法。但沒想到他們從中班開始就要求必須學珠心算。天啊！他連加減法概念都沒有建立，居然要學什么“要加三，退五去二進一”！兒子原來很喜歡上幼兒園，現在一學珠心算，連厭學情緒都出來了。也有學得很好的，一問，全是在家里加班加點訓練的！我真想問問那些家長和老師，有這個必要嗎？幼兒園中班的教學大綱里寫得明明白白，中班下半學年，才教10以內的減法啊！
也許從這些媽媽談及的感受中你已經有了對珠心算的態度，如果還是覺得“當局者迷”，那就再看看下面專家的意見。
專家點評：
珠心算是數學計算教學的一個流派，到現在還存在，必然有它合理的地方。小寶寶學了珠心算以后，計算的確會加快。珠心算在具體和抽象間借助了一個有中國特色的工具——算盤作為橋梁，就是把抽象的數和算盤上的珠子聯系起來。算盤上面的1個珠子代表下面的5個珠子，上面的2個珠子合起來就是“10”，這有助于寶寶理解數量關系。
學習珠心算對于鍛煉手指和大腦會有一定的效果，而且算得快對寶寶自信心的提高有好處。但是珠心算對寶寶智力的開發到底有多大作用，國內研究者正在進行相關研究；珠心算能在多大程度上提高寶寶的數學智慧，在哪個年齡開始學更合適，也有待研究。
珠心算的學習效果如果單單停留在計算快上，那么從對寶寶的作用上來說，我認為不值，還不如讓寶寶多玩。因為現在有了計算機等許多計算工具。
珠算是我國傳統文化的一部分，從保護傳統文化的角度來說，它應該在社會文化中占有一席之地。但是不是每個寶寶都要去學，這又是一個問題。
也許我們應該考慮一些更細致的問題：珠心算怎樣教、怎樣學，才能讓寶寶有興趣、有收益？該讓寶寶學到什么程度？從多大開始學好？我的寶寶適不適合學？
學習珠心算可能很辛苦，但如果寶寶高興，辛苦對于他來說也是樂趣。最重要的一點就是一定要保護寶寶的興趣，如果使寶寶失去了對數學，甚至對學校和學習的興趣，那就得不償失了。
孩子學珠心算的好處
1、左右手并用，促進兒童左右腦平衡發展。
2、眼耳手口腦同時參與,有效地培養兒童的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力。
3、培養孩子動則活躍、靜則專注的良好習慣。
4、使兒童的計算能力迅速提高。
孩子學珠心算的方法技巧
在珠心算教學過程中，珠算是基礎，透過實珠（算盤）的操作，讓學習者了解四則計算的變化及方法。珠算的學習，可熟練掌握到計算能力及記憶能力。如何用最少的時間，花最小的精力創造最佳的教學與訓練效果要做到1、要處理好“準”與“快”的關系。2、要重視聽的訓練。3、加強珠算操作。
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