根據(jù)最新一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)約46%的孩子，在學(xué)校或在家里，均有脆弱傾向，現(xiàn)在的孩子不是一個(gè)個(gè)都機(jī)靈如猴嗎？為何還有如此之多的玻璃心孩子？

案例一：

微微是一年級(jí)的孩子，以前老師提問(wèn)題時(shí)，孩子總會(huì)積極地舉手回答，老師也總是提問(wèn)她，有次舉手的人太多了，老師隨便提問(wèn)了幾個(gè)，沒(méi)有讓她來(lái)回答，就這樣，微微以為老師對(duì)自己有意見(jiàn)，故意忽視自己。

然后再上這個(gè)老師課時(shí)，就消極怠慢，弄的老師也是云里霧里：這孩子怎么了？

案例二：

濤濤是個(gè)5歲的小男孩，家里獨(dú)生子，被慣的有點(diǎn)厲害，有次父母比較忙，就把孩子送到外婆家過(guò)周末。晚上，外公只說(shuō)了句：做男孩子不能太嬌氣，等回頭我要好好說(shuō)說(shuō)你父母了。

就這樣孩子認(rèn)為外公嫌棄自己了，晚上趁家人睡覺(jué)的時(shí)候，自己偷偷起來(lái)要獨(dú)自回家，好在走到小區(qū)門(mén)口被攔住了。

*現(xiàn)在的孩子為何玻璃心如此嚴(yán)重？

家長(zhǎng)過(guò)分寵溺

現(xiàn)在孩子不像以前，打不得罵不得，獨(dú)生子全家齊上陣的寵溺，而兩個(gè)孩子的，家長(zhǎng)有時(shí)生怕誰(shuí)有個(gè)別心思，也不敢打罵，盡可能公平地慣著。

有些家長(zhǎng)生怕孩子受委屈，結(jié)果小心翼翼的行為，把孩子養(yǎng)成了一個(gè)嬌生慣養(yǎng)受不得一點(diǎn)委屈的性子。

壓力過(guò)大

孩子在壓力過(guò)大時(shí)，也容易有心理脆弱的傾向，現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)看的很重，除去學(xué)校任務(wù)外，家長(zhǎng)也會(huì)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。

如果孩子達(dá)不到自己預(yù)期目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)就開(kāi)始訴苦和教訓(xùn)，在這種壓力下，孩子容易走向極端。

*拿什么拯救玻璃心的孩子？

培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力

改正孩子玻璃心最根本的辦法，就是培養(yǎng)孩子自立的能力。對(duì)孩子少些溺愛(ài)，平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子自立的能力，從衣食住行開(kāi)始，再慢慢深入。

孩子成長(zhǎng)就這么一次，到底是工作重要還是孩子重要，家長(zhǎng)要平衡好兩者關(guān)系，平時(shí)多管教孩子了。

及時(shí)疏導(dǎo)孩子遇到的問(wèn)題

如果感覺(jué)到孩子最近不太對(duì)勁時(shí)，再忙也要停下來(lái)關(guān)心下孩子了：

比如晚上陪孩子入睡時(shí)，是說(shuō)知心話的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候可以誘導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，然后幫孩子分析解決下。

如果孩子遇到事情后，你一次次的忽視，孩子又無(wú)法自行解決，那么很容易鉆牛角尖或者內(nèi)心脆弱了。