在北京市最近舉行的“兒童智寶新世紀好媽媽”評選活動中，清華大學的陳京琳老師，以其獨特的教子之道，使他的兒子張雨辰，不但學習成績好，而且還成了一個網絡高手，由此，她獲得了“網絡媽媽”的稱號。

　　在父母們為孩子癡迷于電腦游戲而發愁的時候，那么，陳京琳的成功教子秘方又是怎么樣的呢？

　　不隨潮流，對他的興趣“引而不發”

　　現在的孩子大多是獨生子女，父母們傾其所有，除了在物質上無條件地滿足孩子的要求外，還讓他上各種課外班，練畫、練琴，期望提高其素質。可是結果卻往往是花了錢，耗費了精力，孩子卻沒學到什么。

　　現在流行超前教育，許多孩子都去上奧林匹克數學班。陳京琳也知道打好數學基礎的重要，她也想讓兒子上，可冷靜一想，覺得不能隨“大流”。通過她的了解和觀察，那些上了“奧數班”的孩子，由于增加了學習負擔，大多都有種逆反心理，反而對學習失去了興趣。

　　從培養對數學的興趣入手

　　她跑到書店，買來一些趣味數學之類的書。然后選擇一些適合兒子的題目。剛開始，她問雨辰是否愿意和她一起做游戲，雨辰當然求之不得。于是，她就給他出些趣味數學題，最多每次兩道。而且告訴他，這種游戲能讓人變得更聰明、更有智慧。

　　小雨辰的好奇心被陳京琳激發了出來。陳京琳故意先出了一道簡單的題，雨辰馬上做了出來。由于趣味數學寓教于樂，所以，雨辰對趣味數學的興趣越來越大了。后來，他還主動要求媽媽給他多出幾道題來做。

　　在陳京琳的引導下，小雨辰漸漸對數學入了門。

　　學習，重在方法而非數量

　　接著，陳京琳又找來“奧數”教材，選出有代表性的題讓雨辰做，絕不給他增加太大的負擔。她一直掌握著一個度，那就是一年讓兒子做100道左右的數學題，但要求兒子每做一個類型的題，都必須完全弄懂。由于平均幾天才做一道題，雨辰覺得很輕松。在這種“游戲”中，他掌握了正確的學習方法。盡管他沒有上過“奧數”班，卻獲得了北京市小學生數學比賽一等獎。

　　有人不理解陳京琳，以她家的經濟狀況，完全可以花錢請人教孩子，為什么非要自己教？陳京琳說：誰不疼自己的孩子、不希望他有出息？可是，請老師教不是最好的途徑——父母最了解自己孩子，而且也只有父母最能掌握孩子的心理，發現他的特點，在此基礎上引導和培養，才會取得最佳效果。

　　勿須打擊，鼓勵他上網玩游戲

　　自從家里有了電腦，雨辰像其他孩子一樣迷上