對家庭作業有正確的認知

家長的態度對孩子的影響是很大的，孩子越小，影響會越大。應該說大部分家長對孩子的作業還是重視的，但也有些家長自顧自己喝茶、玩耍、忙著掙錢，而從來不過問孩子的家庭作業，這自然沒起到家長協助老師“齊抓共管”的作用。

家長要和學校的態度一致，不要流露出“老師真無聊，每天布置一些作業干嗎?”的思想，這對孩子是有害無益的。家長不但要重視孩子的家庭作業問題，而且態度要明確。

給孩子留下適度的空間

家長要給孩子留下空間，不要像監視小偷那樣監視孩子做家庭作業。當然，對于低年級的孩子或遇到難題時，家長應適時給予輔導，而不能置之不管不問。同時，通過檢查他的家庭作業，了解孩子今天對于新學的知識點有沒有掌握，有沒有困惑，及時補救，及時練習。

要及時督查孩子

制定“合同”的另外一個功能是便于家長督促，便于家長按“合同”對孩子進行獎懲。家長每天按時檢查孩子完成作業的情況，完不成時，不僅要求馬上做完，還要按“合同”進行懲罰。

應該說，只要建立起相應的制度，養成習慣，孩子的家庭作業問題是很容易解決的。當然，在小學階段，家長尤其還要注意孩子作業的質量，最好自己能夠檢查孩子的家庭作業是對還是錯，并及時指出為什么錯，而不能直接告訴孩子答案。這樣，既保證了孩子完成家庭作業的質量，又鞏固了孩子對新知識掌握，孩子的學習成績一定會更上一層樓!

建立家庭作業制度

對孩子來講，學習是第一位的，完成家庭作業是學習的重要內容之一，不管老師布置的作業多或少，難或易，完成是毫無疑義的。如果一些學校不布置家庭作業，家長自己也應該結合孩子的學習的內容給孩子布置作業，對此，家長不能含糊，要有清楚的認識。家長和孩子“簽訂合同”，只有完成了家庭作業才能娛樂。或者說，就娛樂和家庭作業而言，家庭作業是第一位的，這就要求家長要及時為孩子提供做作業的條件。如按時用晚餐、提供安靜的環境(關掉電視或關小電視音量)等。

當然，家長要注意不能因為做作業就放棄孩子生活能力的訓練和做家務的義務，做一定的家務并不影響孩子的家庭作業。