一、學會夸獎的方式

夸獎是一種很有用的塑造手段，但如果對孩子做出的一大半行為你都進行夸獎，就會讓他沉溺在大人對他的夸獎中，對于那些孩子僅僅是因為好玩，或出于他自己的目的而做的事情，家長根本不必去夸獎，甚至不必加以贊許。

1、改變夸獎的形式

可以用多種方式來表揚孩子，比如：豎起大拇指夸孩子做得好，給孩子喜歡的東西表示獎勵等。

2、真誠地表揚孩子

對于孩子做出的一般行為和理所當然的行為，你都毫不吝惜地加以表揚，那么表揚就會失去效力。對于理所當然的行為，你只要加以肯定就可以了。要真誠地表揚孩子，假意的表揚會讓孩子對你真誠的贊揚產生懷疑。

3、不要懷著隱藏的動機去稱贊孩子

對孩子的表揚和稱贊不要帶有某些功利性的目的，從長遠來說，孩子能感受到父母的真誠或是目的性，這對于教育孩子首先是一種不好的身教。

二、放手與干預的時機

1、有選擇地進行忽略

如果你放寬對孩子的寬容程度，并且避免做出助長孩子不良行為的反應，那么那些無害的不良行為就會逐漸地消失。

2、讓孩子自己選擇

讓孩子去體驗他們的選擇所產生的結果，這是他們學會自律的最佳途徑。這樣的經驗教訓會讓孩子記憶持久，因為這些教訓來自真實的生活。

生活中的大多數成功都有賴于作出明智的選擇。能夠預先考慮一個行為所產生的正面或負面結果，并且以此為根據進行選擇，這是我們希望孩子學會的一種技巧。

3、對孩子的行為叫暫停

暫時終止孩子的行為，是一個在大部分時間都能奏效的行為糾正策略。對這個策略而言，存在一種適當的時機、適當的場合和適當的方式，能使它更好地為你所用。

三、耐心與智慧的溝通

1、趣味地誘導

各種誘導措施有助于使家庭生活進行得更為平穩。舉個小例子，父母可以誘導寶寶說：“誰第一個上床，就可以挑選故事?！?

為了讓誘導措施起作用，給孩子的任何獎勵都必須是孩子喜歡和熱切渴望的東西。給予孩子各種恩惠和獎勵，是為孩子設定限制、使孩子完成工作的管教工具，如：寶寶把玩具收拾好，媽媽就帶寶寶到外面玩一會兒。

2、有效地提醒

提醒措施不會像直接的命令那樣容易引起拒絕或較勁。提醒措施可以促使孩子自己去實現行為的平衡，好比你提供了一條線索，孩子自己會去把答案填入空白的地方。

如：寶寶把玩具拿出來就不放回原位了，媽媽可以說：“呀，這個玩具是放在哪兒?”來喚起孩子的記憶。

3、談判的藝術

談判能夠形成雙贏的局面，既對父母有利，也使孩子受益。通過談判，父母們表現出他們是平易近人的，對別人的觀點有著開發的態度。談判有助于孩子對自己的觀點產生自信，鼓勵他們維護自己的權利。父母應在孩子冷靜時和孩子談，不要在孩子哭鬧時，去講道理。

4、撤銷孩子特權

父母不能和孩子沒完沒了地討價還價。寶寶準時吃飯，就給寶寶看半小時電視的特權，隨著年齡的增長，寶寶會明白，隨著特權的增加，責任也增加了。