案例：

7歲的瑞瑞是個活潑開朗、聰明可愛的小男孩。但是，他就是有個小毛病，做事“拖延癥”，要是被家長指出來，還會找各種理由為自己辯解。

比如他剛玩完積木，媽媽讓他收拾起來，他則說，“過一會兒我還玩呢!”可是過了一會兒，媽媽發現瑞瑞并沒有收拾，于是再次提醒他，瑞瑞爭辯說：“我累了，我想休息一下。

有一回，樓上的伙伴歡歡來家里玩，瑞瑞很慷慨地把自己的玩具都抱出來，跟歡歡一起玩，兩個人玩得可開心啦。可歡歡走后，媽媽讓瑞瑞收拾玩具，瑞瑞卻說：“歡歡玩的，憑什么讓我收拾!”

聽瑞瑞這么說，媽媽又像往常一樣嘆了一口氣，無奈地搖了搖頭。媽媽知道，該說的話都說過了，道理瑞瑞也都知道，但就是不愿意自己做。對這個雖然聰明但不好說服的孩子，她感到實在沒有辦法。

這是因為他們做家長的從小太縱容孩子，沒有給孩子獨立的機會。媽媽想到兒子從小跟著姥姥姥爺長大，直到上小學才回到自己身邊。在之前的6年時間里，姥姥姥爺事無巨細什么都管，所以讓瑞瑞失去了鍛煉的機會。

意識到這一問題后，瑞瑞媽媽開始采取補救措施了，利用生活中的點滴小事來培養孩子的責任心。漸漸的，情況有所好轉，瑞瑞變得有些負責任了。

媽媽見過兒子的變化，非常高興，并按照老師的指導，對兒子進行了一番鼓勵。又是幾個月過去，瑞瑞已經比以前好多了，再不是那個事事拖延的孩子了。真為他們高興!

對于孩子不愿意負責任的行為，家長們一定不能忽視，不能認為是一點小事就姑息，或者自己順手就幫孩子做好了，這樣慣著孩子。

孩子一旦缺乏責任心，做事就會消極被動，行事作風里永遠離不開等待、拖延。做什么事都需要老師、家長的督促和監督。不難想象這樣的孩子長大進入社會后很難把事情做好，而且還會厭煩別人的催促，覺得自己受制約人，認為人家是故意找麻煩的。這樣的人，無論是工作和生活中，誰會喜歡呢?這樣的人離高情商實在是太遠了。

爸爸媽媽要怎么做呢?

一、做個“懶爸爸”、“懶媽媽”。

現在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經幫他做好了。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學會“偷懶”，來培養孩子的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養獨立的習慣。

二、孩子的事情要有規律。

就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環往復。這樣有利于培養孩子的責任心。小毛的媽媽就是這樣做的，早上起來小毛要先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規律的生活能有效地糾正孩子丟三落四的毛病。

三、做個小“提示板”。

像備忘錄一樣，家長可以做一個“提示本”或者“提示板”，讓孩子寫好他應該帶的東西，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己所要帶的物品。

四、偶爾讓孩子嘗嘗“苦頭”。

雖然很多家長都希望自己的孩子改掉“拖延癥”的壞毛病，可是一旦孩子“拖延”了，又忙不迭地替孩子收拾。其實，在一些特定的時候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的后果承擔法。比如孩子老是“拖延”不寫作業，一而再再而三，那就讓他嘗嘗不能完成作業被老師批評的苦頭。

五、做個好榜樣。

很多家長由于工作繁忙，家里也很少收拾，或者說自己很少收拾，導致家里亂糟糟的。這樣的家庭環境造就的孩子也多半是隨手亂放、隨地亂扔東西的人。只有家長做好榜樣，將家庭環境打理得井井有條，才有利于孩子養成做事有條理的好習慣。