孩子寫作業(yè)動(dòng)不動(dòng)就查手機(jī)可以嗎

動(dòng)不動(dòng)查手機(jī)做作業(yè)弊大于利。這從側(cè)面反應(yīng)了孩子畏難，不愿意深度思考的問題。用手機(jī)查作業(yè)還容易讓孩子分心，本該集中精力寫作業(yè)，一查手機(jī)卻用起了即時(shí)聊天工具，瀏覽起網(wǎng)頁來，延長了寫作業(yè)的時(shí)間，還讓孩子產(chǎn)生寫作業(yè)很久、很累的錯(cuò)覺。

經(jīng)常查手機(jī)做作業(yè)的壞處

手機(jī)查作業(yè)容易分心

手機(jī)查作業(yè)有個(gè)很大的問題，就是拿起手機(jī)想要查作業(yè)，結(jié)果就分心干別的了。成年人也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，拿起手機(jī)本來想查什么東西的，結(jié)果就去看微信，看朋友圈，看完了放下手機(jī)，茫然地想，我拿手機(jī)本來是要干啥來著?時(shí)間就這樣消耗掉了。更糟糕的是，手機(jī)刷完，原本集中注意力要寫作業(yè)，就會(huì)反反復(fù)復(fù)被打斷，需要重新集中精力。這一過程甚至比刷幾下手機(jī)還費(fèi)時(shí)間。經(jīng)常這樣操作，大腦就沒法進(jìn)入深度思考了。

手機(jī)查作業(yè)養(yǎng)成依賴性，不利于大腦思考問題

經(jīng)過對一些習(xí)慣用手機(jī)查答案的孩子的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分孩子用手機(jī)查答案都是越來越頻繁，依賴心越來越重。一開始，他們是實(shí)在寫不出才查手機(jī);漸漸地發(fā)展到稍微一思考，想不出就查手機(jī)，再到一有不會(huì)就查手機(jī)。最嚴(yán)重的一個(gè)孩子，連作文都是直接網(wǎng)上一查，查完就抄。學(xué)習(xí)需要一個(gè)檢索過程，要想學(xué)得好，學(xué)生就要把短期記憶鞏固成長期記憶，不斷地進(jìn)行自我檢測，把所學(xué)過的知識聯(lián)系起來，形成一個(gè)“檢索線”。只有通過不斷搜索，提取知識，才能把知識占為己有。

寫作業(yè)使用智能手機(jī)的正確方式

1、每門學(xué)科，全部寫完前不可用手機(jī)查題。凡是不會(huì)的先自己努力思考，獲取答案，三思之后還不行，空著。最好能記下自己的思考過程，卡在哪個(gè)點(diǎn)上。

2、集中不會(huì)的題一起查。查到答案并非萬事大吉，對照答案，看一下自己是不是把這題搞明白了。如果只有答案，沒有搞懂解題過程，記下來到學(xué)校去問老師。一定要做好記錄，不要忘記了。作業(yè)做得正確與否，沒有那么重要，重要的是考試能做對。

3、梳理每一章節(jié)學(xué)科知識的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)有不清楚，或者需要拓展的內(nèi)容，可以用手機(jī)進(jìn)行查詢。注意，不要過分相信網(wǎng)上查到的知識，有可能的話問問老師。查手機(jī)的目的是為了幫助你更好地理解，因?yàn)槲覀兊慕炭茣袝r(shí)候編的有點(diǎn)一言難盡，你們懂的。

4、如果老師有布置課題，讓學(xué)生做PPT之類的，這時(shí)候可以用手機(jī)查找一些素材。這才是智能手機(jī)的正確打開姿勢。