| 學齡前兒童,在心理護理上應注意心理特征。此時的兒童抽象思維已經產生,能夠對抽象的數概念有所認 識;創造想象也已出現,個別兒童還能畫出很新穎的畫面,編出有情趣的小故事。因此,家庭生活環境和社會 生活環境都要給兒童創造一個良好的氛圍,要讓兒童從日常的生活中,感受真善美的陶冶,通過耳濡目染,培 養兒童良好的品質,使其心理在一種健康、向上、友愛的環境中得到發展。
在心理護理上,要十分注意方法, 對兒童切忌采用粗暴簡單的訓斥,這樣容易使兒童產生自卑心理;也不能采用遷就、縱容的方法,這樣就會使 兒童產生不辨是非,自以為是的心理,采用正面引導,循循善誘的方法,如通過勞動培養兒童勤勞、助人為樂 的品德,讓孩子在心理上感受到勞動后的愉快及幫助他人后的快樂。在兒童的心理護理上還應注意順其自然, 要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來。護理得當,可使兒童教育達到事半功倍的效果。
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