☆寶寶都是“獨(dú)行俠”? 

    小強(qiáng)4歲，不理會(huì)小區(qū)里的小孩，也從不和人一起玩。他的“玩伴”很固定，就是電話(huà)機(jī)，如果阻止他，他就拿起電話(huà)亂按然后摔在地上，甚至哭到嘔吐。每次問(wèn)他，干嗎不跟小朋友玩。他總說(shuō)，不喜歡跟別人玩。帶他出去，對(duì)任何人都不理睬。其實(shí)，我很注意教孩子和人打招呼，但他似乎完全聽(tīng)不進(jìn)去。我擔(dān)心他患上了孤獨(dú)癥。

    ☆寶寶都是“小霸王”？ 

    “這些玩具都是我一個(gè)人的，不準(zhǔn)你們碰。”“巧克力、牛肉干、薯片都是我愛(ài)吃的，你們都別吃。”……生活中，許多小孩子都不愿意與父母、小朋友分享自己的食物和玩具。特別是在與伙伴共處的時(shí)候，這種意識(shí)很容易顯現(xiàn)。
不懂分享的孩子，易被群體孤立，長(zhǎng)期發(fā)展，易有自閉、憂(yōu)郁、暴力等心理問(wèn)題。

      ☆ 專(zhuān)家來(lái)分析——“獨(dú)行俠”“小霸王”是怎樣煉成的？

      特殊：有些語(yǔ)言發(fā)展緩慢、視覺(jué)偏用的孩子。他們以眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，不愛(ài)用耳朵去聽(tīng)，社交能力發(fā)展也不佳，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少想到別人，這種孩子很可能會(huì)被誤認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童。

      溺愛(ài)：現(xiàn)代社會(huì)，許多孩子都是獨(dú)生子女，眾多親人的溺愛(ài)讓不少孩子往往只考慮到自己，一個(gè)人將好吃的、好玩的獨(dú)占，遇事只要稍不稱(chēng)心，就滿(mǎn)地打滾、哭鬧。

      封閉：不少寶寶由爸爸媽媽陪著參加五花八門(mén)的興趣班或者在家庭中接受早期教育，這容易讓孩子缺乏同伴交往，導(dǎo)致他們以自我為中心，不顧及他人感受，不能與同伴和睦相處，不會(huì)分享。

       安全感：有些孩子抓住屬于他自己的東西不放，不愿意出外，與人交往。這是因?yàn)楹⒆与x開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者受到同伴的欺負(fù)時(shí)，在人際交往中感到害怕或者沒(méi)有安全感，而熟悉的東西、環(huán)境可以給他心理上的支持和安全感。

       ☆專(zhuān)家支著：學(xué)會(huì)感恩  廣泛交友 

      不要無(wú)限制、無(wú)條件地滿(mǎn)足孩子需求，應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈尯⒆用靼姿玫牟皇抢硭鶓?yīng)當(dāng)，而是大家因?yàn)閻?ài)他而給予他的。要學(xué)會(huì)感恩和感謝，學(xué)會(huì)把自己喜歡的東西拿出來(lái)跟家人、小伙伴共享。

      家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)與其他小朋友們一起玩，讓孩子在同伴游戲交往中，戰(zhàn)勝無(wú)安全感，變得大方得體，學(xué)會(huì)與人交往的技巧，養(yǎng)成孩子關(guān)愛(ài)他人、謙讓友好的行為習(xí)慣。

      如發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨(dú)癥傾向，應(yīng)與醫(yī)生聯(lián)系，并且調(diào)整心態(tài)，處理好孩子教育與生活模式，與醫(yī)生建立長(zhǎng)期的咨詢(xún)關(guān)系。

     ☆媽媽來(lái)發(fā)言
  
     慧慧媽媽?zhuān)阂恢泵τ诠ぷ鳑](méi)空陪女兒，慧慧變得愛(ài)一個(gè)人呆著，不愿出門(mén)，不愿意和別