音樂，不僅可以調節孩子的情緒，對孩子的智力開發，想像力、創造力的培養也極有幫助。

　　不過，很多家長雖然認識到了音樂的重要作用，希望孩子能學點音樂知識和技能，可在音樂啟蒙階段，究竟該幫孩子選擇哪種樂器，是鍵盤樂器還是吹奏樂器，是民族樂器還是西洋樂器，卻是困擾著他們的一大難題。

　　專家認為，就孩子的生理特征和認知特點而言，應優先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。其原因在于：

　　●鍵盤樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力。而弦樂器音準則很難掌握，它要求弦調得準、手指按的位置正確，這兩點對幼兒來說非常困難。

　　●學習鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養協調能力，可以開發兩側大腦的功能，特別是右腦。

　　●不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因為學習音樂不只是為了學會演奏、演唱，而是學會欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器。

　　在選擇樂器時，兒童音樂教育專家還給出了以下幾點建議：

　　●3歲以下的孩子，肺活量小，學習吹奏樂有困難，開始最好不要選擇這類樂器；

　　●盡量選擇便于攜帶的輕型樂器，孩子可在各種場合表演。登臺表演是許多家長和孩子的愿望，這種展示可以培養孩子的自信心與自豪感。

　　●建議首先學習西洋樂器。西洋樂器用的是五線譜，可以與國際接軌，以后轉學民族樂器識簡譜就容易得多了。

　　那么，孩子開始學習音樂和樂器了，又要注意些什么呢？

　　首先，家長要尊重孩子的興趣。孩子的學習動機主要來源于興趣。家長不能違背這一規律，把自己的意志強加給孩子，不問孩子是否愿意，強迫他進行學習。這樣做，只會適得其反，不僅不利于學習，甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦。

　　其次，要掌握好學樂器的年齡。從幼兒智力發展和身體發育的情況來看，3歲的孩子學樂器早了些。4～5歲可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習弦樂器，如小提琴、古箏等，應該在5歲半之后。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節奏感后，再轉學弦樂器會更好。另外年齡太小，孩子注意力很難集中，無法掌握基本的學習規則，不利于教學，這也是許多培訓班對孩子年齡有所限制的原因。

　　再次，學樂器應該督促，不應強迫。許多家長都碰到過學樂器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買了樂器有新鮮感，可練習幾次之后就失去了興趣。怎么辦呢？解決這一問題的有效方法是鎖定時間，規定任務，讓孩子養成定時學習的習慣，完成了任務就及時表揚以鼓勵孩子。

　　最后，家長要合理安排孩子的練琴時間。對初學的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時，家長要坐在一旁看，耐心指導。當孩子記不起譜時家長可啟發他，但不要代他認譜。

　　當然，如果你并非打算培養一個音樂專才，那么更要懂得適時地告訴孩子：讓你彈琴并非想讓你成為音樂家，而是讓你懂得用音樂的眼睛來看世界。這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學習樂器了。