科學研究表明0—3歲是孩子的音樂早教“黃金期”，在這段時間對寶寶進行正確的音樂熏陶，能夠很好的陶冶其性格和情感。但是大多數家長并不清楚幼兒特別是低齡幼兒（0—3歲）的音樂早教的積極意義，而且對于如何進行培養并沒有清晰的概念。
我們會針對家長們的這一困惑，提出解答，讓家長們學會如何在幼兒時期，給寶寶在成長、學習和生活中融入一定的音樂啟蒙教育，從而穩定他們的情緒，開發智力，使其健康和諧地成長。
幼兒音樂早教有助培養孩子的感知力
對于孩子的感知能力的培養，音樂的作用是十分重要的，特別是早期一歲左右的孩子。因為聽覺能力是先于視覺能力發展的，孩子生下來以后是靠聽來感知這個世界的。因為他的視力很弱，，他只能通過聲音，通過味覺來感知這個世界。所以在這個時期，特別是0-6歲是孩子聽力發展迅猛的時期，我們要有意識地引導孩子進行聽力的感知和分析。
舉個簡單的例子，在《布奇樂樂園》中專門為一到二歲的孩子原創的一首兒歌《拍拍手》，歌詞里面有拍拍手，搖搖頭，跺跺腳，走走路。我們沒有給孩子進行引導的時候，一歲到兩歲的孩子聽到旋律會很自然地拍手，跟著音樂拍手、搖頭、跺腳、走路。
讓孩子聆聽音樂，然后把他的情緒和對音樂的理解通過自己的肢體語言表達出來，這塊不僅僅光是聽或者動，而且是調動了他自己所有的感知器官來完成整個過程。而《布奇樂樂園》音樂教育首要的任務就應該是不斷啟發或者是最大范圍地發掘人的這種本能，這是我們的首要任務。
幼兒音樂早教有助發展孩子的記憶力
記憶能力包括聽覺記憶能力、視覺記憶能力等。聽覺記憶能力講的是記憶音樂的能力和再現音樂的能力，簡單講，聽了這個音樂好聽，我要記下來，然后再唱出來。這個能力我覺得就可以舉一個特別重要的例子就是貝多芬。
大家都知道貝多芬是失聰時創造出第九交響曲，為什么失聰以后還能進行音樂創作呢？就是他早期就儲存了大量的音樂元素，雖然說他失聰了，但是他還可以再現出來了，所以音樂可能在記憶力這一塊是其他手段無法代替的。 
所以我們在幼兒早教音樂的選擇上一定要嚴謹，在這方面家長們可以借鑒一下《布奇樂樂園》中的原創音樂，里面的歌曲都是由專門研究兒童作曲理念的團隊，創造了一些適合孩子們延長的一些歌曲，風格是非常多樣化，且同寶寶的生活息息相關，對培養寶寶的記憶力很有好處。
幼兒音樂早教有助培養孩子的想象力
我們成人聽到一個感染力特別強的音樂的時候，就會想起很美好的事