在寶寶成長過程中，不同的興趣、愛好可以促進寶寶不同能力的發展。繪畫活動在開發寶寶創意思維能力的同時，對寶寶動手能力的鍛煉最為突出。手被稱為人類的第二個腦，手的訓練對幼兒的成長有很大幫助，有很多寶寶周歲后開始對筆感興趣，2歲左右便能自由地拿筆涂鴉，3歲以后開始有目的地畫畫，主要是一些想象畫和創造畫，把自己想到的東西告訴大家。孩子的涂鴉期非常關鍵，這種訓練可以使寶寶的雙手細小肌肉協調，更靈敏。一些家長對寶寶平時的亂涂亂畫總會予以制止，甚至批評打罵。在此特別提醒這些父母，不要反感，而要給予配合，抓住這個關鍵期。幼兒“涂鴉”不怕畫得“亂”，就怕畫“不亂”。一歲半到4歲左右的幼兒在沒有明確繪畫目的的情況下，將繪畫作為游戲，家長不宜過多限制，幼兒最初的“涂鴉”雖然幼稚、單純、混沌，卻能迸發出他們智慧的火花。 
　　涂鴉是寶寶進行想象的手段，是發展想象力的途徑。涂鴉和語言一樣傳遞著寶寶的情緒與感覺，通過涂鴉，寶寶站在原創的高度，不受任何限制地根據他的直覺揮灑他的創意，從中獲得創作的樂趣與成就感。 
　　在有的成年人看來，寶寶的涂鴉似乎沒有任何價值，他們更不明白寶寶用彩筆究竟想要表達什么，但涂鴉客觀上對寶寶手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，有著巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。從涂鴉期開始的繪畫活動，有助于寶寶小肌肉發展、認知能力與創造力的增進，在幼兒的心智發展上有著重要的指導性意義。涂鴉是寶寶與生俱來的才情。 
　　保護寶寶涂鴉的興趣，就是保護寶寶的想象力，賞識寶寶的涂鴉，就是鼓勵寶寶大膽地想象。面對寶寶的涂鴉活動，不管他涂得如何，父母都不要禁止，也不要過早地教給寶寶繪畫的規則，畢竟想象力比繪畫技巧重要得多，也可貴得多。如果父母不適當地介入寶寶的涂鴉活動，總是試圖給寶寶的涂鴉活動給予指導，試圖灌輸給寶寶所謂的美感及對色彩與空間的認知，就會扼殺寶寶天生的直覺與創意。 
　　父母在孩子成長過程中扮演著重要的角色，其態度往往影響孩子對事物的觀感，因此，父母在啟蒙時，應重視幼兒繪畫的過程而不是結果，這樣才能讓孩子養成接納他人意見、集中注意力、清理環境、物歸原處等好習慣。章秀