藝術(shù)的元素。比如胡亂劃拉幾筆，或者小手粘了顏料隨便往哪一按;一不小心，番茄醬“啪”地掉落在桌面上;某件物品落地，發(fā)出某種聲音……你想過要和寶貝一起享受這些碰巧的藝術(shù)，并以如此輕松的方式對寶貝進行藝術(shù)熏陶嗎?

　　從墜機酷照看碰巧的藝術(shù)

　　世界飛行史上有一張1909年7月拍攝的震撼人心的照片，出自一位不知名的業(yè)余攝影愛好者，碰巧記錄了法國飛行先驅(qū)休伯特·萊瑟姆，飛越英吉利海峽時飛機墜毀瞬間那浪漫憂傷的一刻——墜毀的飛機漂浮在水中央，萊瑟姆獨自站在飛機殘骸上，叼著一棵煙卷兒，一臉的沉思，那神情透著一股略帶憂郁色彩的酷勁兒。

　　如同這張并非出自攝影大家的照片一樣，那位名不見經(jīng)傳的攝影愛好者碰巧記錄了這一刻，于是，這張照片就成了攝影史上的一個奇跡。這樣碰巧的事件并不多，但在現(xiàn)實生活中，只要我們擁有一顆敏感的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這類碰巧的藝術(shù)元素其實比比皆是。

　　從小男孩的信筆涂鴉看碰巧的藝術(shù)

　　2歲的英國男孩弗萊迪·林斯基，用番茄醬和顏料隨手涂抹了一些“畫作”，他母親則將這些“畫作”放在著名的倫敦薩奇畫廊網(wǎng)站明碼標價出售，結(jié)果在英國藝術(shù)界引起轟動。一些不知情的評論家認為他的畫作具有某種“原始主義”風(fēng)格，并將他與文藝復(fù)興時期的繪畫大師提香相提并論，隨后就有畫廊慕名邀請他去舉辦個人畫展。

　　或許，這種本能的沖動本身就帶有藝術(shù)的意味吧!或者我們也可以這樣來理解：很多的東西，它們其實只是碰巧成了藝術(shù)而已。

　　其實，在我們生活中碰巧的藝術(shù)比比皆是

　　許多細微的生活瑣事中，或許就包含了某種碰巧的藝術(shù)，讓我們無法不感嘆，藝術(shù)并非高高在上的東西，她實際上無處不在。那么，我們應(yīng)該怎樣以如此輕松的方式對寶貝進行藝術(shù)熏陶呢?

　　當寶貝胡亂涂鴉的時候——

　　寶貝愛上涂鴉，他可能五指一并，抓起一支筆，信手就在不同的材質(zhì)上胡亂地涂抹起來，他也可能用小手或者隨便抓到手里的什么東西去攪和一下顏料，而那些顏料湊巧碰到什么東西上，掉落在紙張、地面、桌面上，或者被寶貝隨便扔在什么上面，于是，這無數(shù)的可能就會導(dǎo)致無數(shù)的結(jié)果。或許，因為寶貝這些行為產(chǎn)生的某個圖案碰巧構(gòu)圖很特別，線條很有動感，或者他的色彩搭配非常巧妙……于是，藝術(shù)的元素就在這些意想不到的地方呈現(xiàn)了。

　　當寶貝玩某個物件的時候——

　　對于好奇的寶貝來說，不管見到什么，他都會有拿在手里玩耍的愿望。也許，碰巧，這個東西在他手里舞動，劃出一條非常好看的線條;如果速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者，這個東西突然掉落在地面，或者被寶貝抓在手里砸向地面，或者其他物體的表面，發(fā)出一聲特別的聲響，這個聲響碰巧就有著非常有感染力的音樂元素;再或者，寶貝無意間將兩個東西擺放到了一起，它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺……

　　當寶貝在戶外玩耍的時候——

　　走出戶外，透過殘墻斷壁上的某個小洞，樹葉上的某個小孔，用紙張隨便卷成的“望遠鏡”，或者把小腦袋從媽咪腋下探出來，擠扁了那張可愛的小臉，寶貝就可能看到我們曾經(jīng)非常熟悉的風(fēng)景中的某個局部，因為剔除了周圍其他事物的影響，那個局部的感覺也許碰巧就非常好，就像一幅特別的風(fēng)景畫，一件特別的藝術(shù)品……

　　某一朵花碰巧掉落了一枚花瓣，某一枚花瓣碰巧飄落在草地上的某一片葉片上，或者飄落在某種顏色的地面上，某一片樹葉被風(fēng)干了，它的形狀碰巧發(fā)生了某種特別的變化……所有這一切，都會帶給我們非常多的藝術(shù)體驗。

　　無數(shù)意外成就的特別效果——

　　墻壁上、紙張上、衣物上碰巧留下的水痕、污跡，屋里某只小昆蟲的惡作劇留下的痕跡，不小心打碎了某樣物品，以與往日完全不同的方式去做某件事情，所有這些事情發(fā)生了，或許，那水痕，那污跡，那小昆蟲咬出的輪廓，那碎裂的物品特別的模樣，以不同的方式做事情導(dǎo)致的截然不同的效果，它們碰巧天然渾成，偏偏就會很有藝術(shù)的感覺。

　　藝術(shù)就是這樣無處不在，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)寶貝感受碰巧的藝術(shù)呢?試著以下面的方式和寶貝一起去觀察，去評價，小家伙的藝術(shù)感受力也許就在無形中慢慢地提高起來了：

　　學(xué)著欣賞事物本來的摸樣——

　　如同前面提到的那樣，許許多多碰巧的機會就可能把藝術(shù)的元素呈現(xiàn)在我們的面前，接受事物本來的摸樣，適當加上一點點評價，藝術(shù)的課堂就隨時隨地被建構(gòu)起來了：

　　* 這兩件東西擺在一起很漂亮哦!旁邊那塊積木放在那個位置不太好看，我們把它拿走。

　　* 這片紅色的花瓣落在綠色的草地上，草地也變漂亮了呢!

　　* 這片樹葉有點干了，邊都卷起來了。不過邊這樣卷起來的樣子很特別呢!

　　* 看看，這堆番茄醬掉在桌子上，看起來像什么呀?對啊，寶貝說得對，很像一匹馬，像一匹野馬在狂奔呢!

　　* 你畫的這幾筆不錯哦，你看，這個地方線條比較多，這邊有點少，但是加了這個小塊，一下子就平衡了。

　　* 這個聲音聽起來很清脆，真好聽，像風(fēng)鈴一樣，好快樂啊。嗯，這個聲音聽起來有點低沉，好像有點難過呢!

　　* 看看地上這個影子，像不像一朵飄著的烏云呢?你說的對，還有點像一只飛著的小鳥。

　　學(xué)著感受事物局部的美感——

　　也有的時候，事物的整體看起來不是那么吸引人，但是它的某個局部碰巧就會很有藝術(shù)的美感。和寶貝一起去享受這些從整體中截下來的美好，他就可能學(xué)會以更好的視角去看待周圍的事物了。

　　* 將寶貝的涂鴉作品那些好的部分截下來，給他的作品一些評價：看看，這部分畫得不錯呢，寶石藍和中國紅很配，顯得很鮮亮。這一小塊橙色放在這個位置很搶眼，讓你的畫變得更漂亮了。

　　* 做一些不同形狀的透視鏡(可以用涂成黑色的紙板做邊框，里面夾上一層透明的塑料板)，拿著透視鏡去觀察周圍的事物：你看，我們把這些小草，還有那朵小花放在邊框里，透視鏡里的畫面很漂亮吧?試試看，我們再往這邊移一點，好，一只小蝸牛也進來了。現(xiàn)在，透視鏡里的畫面更漂亮了吧?小蝸牛一進來，就有了生命力了。

　　* 將雙手拇指食指對接，形成一個四方形，不管走到哪，都試著將胳膊伸直了，或者將雙手拉近了，去框框里面的景色，或許，碰巧在某個角度，某個方向，我們就會發(fā)現(xiàn)一些很美的局部。