寶寶生來就帶有各種藝術潛能，但需要父母正確的加以引導才能展露出來。有三種做法不利于寶寶藝術潛能的挖掘，望廣大父母多加注意。
 

　　1.把發(fā)展藝術潛能同化為技能技巧的訓練

　　大多數(shù)父母希望自己的寶寶有某項藝術才能，或至少有點藝術氣質(zhì)，所以必須給予寶寶藝術方面的刺激，讓寶寶的藝術潛能表露出來。這是對兒童潛能不信任的一種表現(xiàn)。著名思想家弗洛姆曾說，“諸如藝術天才等這類更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當?shù)陌l(fā)展條件，這些種子就會生長、并有所展現(xiàn);但如果缺乏條件，它們就會夭折。這些條件中，最重要的一個條件是，對寶寶生活有重大意義的人要信任寶寶的這些潛能。”因此，父母切莫追求單純的技能刺激，盲目地相信運用某種早教開發(fā)教材或某類教具，就能使寶寶的藝術潛能得以發(fā)展。與其信任某些毫無根據(jù)的發(fā)展方案，倒不如信任自己的寶寶具有在一定環(huán)境下必將表露的藝術潛能。
 

　　2.把寶寶的藝術潛能簡單定位

　　即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，因為“兒童的藝術是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認識世界、表達自我的一種形式。
 

　　因此，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現(xiàn)定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發(fā)展，對大多數(shù)寶寶來說，強烈的某方面的藝術傾向并不很明顯。
 

　　大多數(shù)寶寶在早期教育的藝術表現(xiàn)是多方面的，在發(fā)展的不同階段可能會表現(xiàn)出不同的藝術興趣，這也正是有的父母常常抱怨自己的寶寶一會喜歡畫畫，一會又喜歡彈琴的緣故。父母要仔細觀察寶寶的藝術興趣點，找出他的藝術敏感點，然后創(chuàng)設相應的環(huán)境，為寶寶藝術發(fā)展的潛在可能向現(xiàn)實轉(zhuǎn)化提供條件。
 

　　3.過分追求寶寶藝術成果的體現(xiàn)

　　有的父母往往追求寶寶藝術成果的體現(xiàn)，如會彈幾首曲子，會畫幾幅畫等;有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。
 

　　發(fā)展兒童的藝術潛能，關鍵在于培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力。可以有意識地創(chuàng)設環(huán)境，或帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。試想，如果沒有生動的、活的審美源泉，何以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術潛能呢?
 

　　父母要審慎對待寶寶的藝術潛能，對寶寶藝術潛能的發(fā)展切莫盲目跟風，以免寶寶的藝術幼芽在尚未綻放之前就已經(jīng)枯萎。