已經開始把線條畫成圓圈或者方形的格式。而且,他們會創意的在自己的作品上面涂各種顏色或者增加新的元素。無論是眼睛,花朵還是太陽,往往他們都能用一個符號表現出來。
比較有趣是,孩子們在作畫的時候通不具有目的性,畫完之后,他們才覺得原來自己大費周折留下來的東西,既像一棵樹又像一把傘,于是就會讓父母猜自己畫了個什么,通常父母給的答案,和孩子的圖畫大相徑庭。所以,面對這些抽象到不行的作品,與其你試圖給孩子一個說法,不如讓他自己告訴你他畫的是什么,有時候,孩子的想象力真的會讓你吃驚不已。
他才會開始真正意義上的兒童美術創作了。當然,他使用的顏色、形狀和手法依然不怎么寫實。根本不能指望這個年齡的孩子會去遵守“什么東西應該畫成什么樣”的規矩。他依然是一個自由的畫家,而且他比我們更明白一棵樹應該有綠色的樹葉和棕色的樹干,但是描繪出來的作品只會以自己的方式。而這種“不按套路出牌”的作法,才是孩子畫畫的真正價值所在。因而,我們不要執意去糾纏他在畫畫過程中所犯的邏輯錯誤,而應該對他出奇的創意大加贊賞。
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