日本的木村久一曾經說過：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發展，就會成為天才。”遺憾的是，許多父母對小兒進行早期教育的過程中，往往忽視小兒興趣的培養，在孩子的許多興趣剛剛萌芽時便將它無情地扼殺了。其實，幼兒只要智力正常，極易對周圍的事物產生興趣。 因此，父母要充分利用這一特點，從小開始積極引發、培養孩子的興趣。

　　最初的興趣

　　最開始引起幼兒興趣的往往是與他的生存有關的，能夠在生理、心理上得到滿足和快感的事物。如：可口的食物，適度的光亮，宜人的溫度，對皮膚輕柔和撫摩等，這些能直接使人愉悅的外界刺激，都能引起嬰兒的興趣。

　　興趣的發展

　　隨著生活經驗不斷豐富，孩子會對一些與愉悅刺激有關的事物或經驗，以及能引起他聯想的事物產生興趣。如：幼兒喜歡玩玩具，當他知道有些玩具是可能用手工制作的，他便會對手工制作產生興趣。

　　興趣的選擇

　　孩子對具體事物或經驗的興趣，可能會隨孩子知識的豐富，能力的增強而發展成對某類事物或經驗的興趣。比如：孩子開始可能只對聽故事有興趣，后來逐步發展到對故事書產生興趣，進而將興趣擴展到其他文學作品的閱讀乃至文學創作的興趣方面。

　　事實研究表明，孩子童年時期的興趣，在一定程度上決定孩子未來事業發展的方向。孩子對某事物的深厚興趣，往往會成為他在該方面取得成功的先導。

　　父母可以從如下一些方面從小培養孩子的興趣：

　　一、為發展孩子的興趣和愛好創造條件

　　孩子的興趣往往是在廣泛的探索活動中產生和發展的。父母要多帶孩子進行戶外活動，如帶孩子外出游泳參觀，帶孩子觀看各種競技表演和比賽，鼓勵孩子參加各種有益的社會活動和集體活動，讓孩子廣泛接觸社會，全面了解生活，為孩子接觸各種事物提供機會，以此培養孩子廣泛的興趣與愛好。

　　二、發展孩子已有的興趣

　　父母在生活中，要留心觀察，注意發現孩子已有的興趣，并采取有效措施去引導和發展孩子的興趣。父母可引導孩子進行觀察學習，提問讓孩子思考，給孩子提供有關的知識信息，耐心地回答孩子的提問等。例如，父母發現孩子對風、云、雨、雪等自然現象發生時表現出興趣，就可以給孩子講有關的神話傳說，用通俗易懂的語言告訴孩子這些現象形成的原因，并用生動形象的比喻來幫助孩子理解，讓孩子聞其未聞、見其未見，激發興趣，并在此基礎上引導孩子去注意其他自然現象，教他新的自然科學知識，使其興趣擴展到整個自然科學領域。