幼兒早學數(shù)學好嗎

對于一般的孩子來說，不太好。

孩子太早開始學習數(shù)學，這個時候?qū)τ跀?shù)字或者加減法的認知不明確，孩子理解不了，學習起來就會比較難，有的家長讓孩子在五歲以前就背加減法口訣，孩子雖然背過了，但是學習起來還是非常難得，沒有耐心的家長會對孩子發(fā)脾氣，長期打罵孩子就會讓孩子出現(xiàn)畏懼心理，嚴重的時候會出現(xiàn)學習障礙。

4一5歲兒童數(shù)學怎么教

1、在家里給孩子輔導數(shù)學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。比如可以這樣編題：哪兩個數(shù)相加得10?這樣的算式共有幾個?如何判定你已經(jīng)寫完了?有規(guī)律嗎?讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規(guī)律后，又提出那兩個數(shù)的和等于11?培養(yǎng)孩子探索數(shù)學規(guī)律的能力。

2、從日常生活出發(fā)給孩子編的題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制“桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個?”

3、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。準備一張長方形的紙片，有四個角，剪去一個角，還剩幾個角?

4、從數(shù)學游戲中激發(fā)孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過數(shù)數(shù)學到基本的數(shù)字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。

怎么培養(yǎng)數(shù)學學習興趣

利用游戲開發(fā)幼兒數(shù)學思維

思維游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)和開發(fā)幼兒的數(shù)學思維作用更大，指向性更強，幼兒可以在游戲中，獲得數(shù)學的基本思維方法，為幼兒今后的數(shù)學發(fā)展起到促進作用。游戲在數(shù)學活動中的運用，能夠給幼兒創(chuàng)造更加自由的空間，使幼兒的數(shù)學思維能力得到全面的培養(yǎng)。幼兒性格的多動和活潑特點，使得幼兒在游戲活動中更能領會數(shù)學邏輯關系的本質(zhì)。

和孩子一起用數(shù)學解決問題

在日常生活中，家長還可以通過和孩子一起解決問題來鍛煉孩子的數(shù)學能力。比如爬樓梯的時候可以讓孩子數(shù)一數(shù)有幾級樓梯，爬了一半的時候問孩子：“這一層共有9級臺階，我們爬了4級，還剩幾級?”等孩子算出來之后，還可以讓孩子再數(shù)一數(shù)，自己驗證答案。

和孩子一起討論數(shù)學問題

對于年齡稍大、會進行簡單的數(shù)學計算的孩子，家長就可以在睡覺前，跟他討論一個數(shù)學問題。