學習特殊數字的意義

讓孩子理解一些特殊數字的意義，可以讓孩子更容易理解數字是用來描述量及關系的。同時，其他的數字關系都可以轉化為跟這些特殊數字的關系，如果了解了特殊數字的使用方法，就為他們以后學習數學打下良好的基礎，對促進孩子數學智能的發展起到重要的作用。

特殊數字有哪些

特殊數字其實只是我們自己認為和選定的數字，家長可以根據寶寶的認知行為，自己選定適合寶寶的特殊數字。普遍情況下，人們選定的特殊數字多為0,1,5,10等處于認知或者計算結點的數字。

寶寶什么時候對數字有認知

特殊數字其實只是我們自己認為和選定的數字，家長可以根據寶寶的認知行為，自己選定適合寶寶的特殊數字。普遍情況下，人們選定的特殊數字多為0,1,5,10等處于認知或者計算結點的數字。

如何讓寶寶認識特殊數字

(1)了解“1”，“2”，“3”。

媽媽拿出小鼓：“寶寶，看媽媽手里拿的是什么呢?是小鼓。來，敲一敲，聲音很好聽。寶寶，你仔細聽聽，媽媽敲了幾下?”可敲1下~3下，讓寶寶回答是幾下。媽媽和寶寶做游戲之前，可先復習兒歌：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音。”媽媽可以一邊念兒歌，一邊出示鉛筆、小鴨，指自己的耳朵。另外，媽媽還可以說口令，讓寶寶敲擊。媽媽說“1”，寶寶就敲一下;媽媽說“2”，寶寶就敲兩下;媽媽說“3”，寶寶就敲三下。媽媽還可以做拍手、跺腳、拍肩等動作，讓寶寶數數;或寶寶聽媽媽的口令，做跺腳、拍手等動作。

(2)了解“1”和“許多”。

引導孩子進行分、合活動，幫助理解“1”和“許多”的關系。例如：桌子上有許多蘋果(5個)，問孩子“小朋友每人拿走一個，還剩幾個?”回答說：“一個也沒有了。”問：“小朋友們都將蘋果放回來了，還有幾個?”回答：“許多個蘋果。”通過這種練習，讓孩子感知“1”和“許多”。了解“許多”是由一個一個的物體組成的整體，即許多個“1”組成“許多”。整體又能分成一個一個的物體，即“許多”能分成許多個“1”。

(3)了解“零”的意義。

大人準備數字卡片0～10，小物品25個(可以是小蜜桔、糖果或小扣子等)，大一點兒的容器一個。大人將預先準備好的糖果裝在一只漂亮的小籃子里，以吸引孩子的注意力，激發學習的興趣(籃內糖果25個)。家長與孩子共同游戲“發糖果”。做法：首先每人輪流從小包包中抽出0～10的數字卡片，在自己的面前，從小到大將數字擺成一排。按照卡片上的數字從籃子里取出相應數量的糖果，擺在卡片下。從“1”到“10”把數字卡片擺成1排。下面再放上糖果，發現只有“0”的下面沒有糖果，而且籃中的糖果也已全部發完，家長告訴幼兒答案：“0”的意思“就是沒有”，而1～10都有對應的糖果，這讓孩子也了解了1～10數字的意義。