“記住了，一定要加油讀書(shū)!”母親一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)。車(chē)越走越遠(yuǎn)，最終消失在母親的視線里，我知道母親一定還在那兒望著，臉上露出愛(ài)的微笑，很幸福。

少年不知愁滋味，但現(xiàn)在的少年卻充滿了憂愁，要在乎成績(jī)，在家又要干家務(wù)事，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：\‘你們現(xiàn)在的小孩真幸福，不用干家務(wù)事，我們像你們這么大時(shí)候晚上8：00還在田里種田，還在……

本文以“希望”為話題，開(kāi)頭即以四個(gè)優(yōu)美的排比句引入，并扣題，描寫(xiě)出詩(shī)人、小草、農(nóng)民重點(diǎn)是我的希望、用歌詞《水手》來(lái)點(diǎn)明主旨，體現(xiàn)小作者積極向上的情懷。

“公平”為話題的考場(chǎng)作文中，不少考生要么“痛心疾首”地大談不公平的經(jīng)歷，要么“理直氣壯”地?cái)⒄f(shuō)公平待人的故事，本文“反思自我”來(lái)寫(xiě)不公平，類似的文章實(shí)在不多，把人物形象和人物內(nèi)心世界寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

在我這篇作文中，有些東西是世界上根本不可能有的，但是，我還是希望有人會(huì)去發(fā)明，或自己發(fā)明。

在2018年的時(shí)候，我成為了一位中國(guó)最著名的歌唱家，并且擔(dān)任了中央樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。這次，應(yīng)美國(guó)邀請(qǐng)，我代表中央樂(lè)團(tuán)，赴美演出。

這一篇簡(jiǎn)單的文字，流露出對(duì)父親真切的愛(ài)意。農(nóng)民爸爸沒(méi)有太多細(xì)膩的表達(dá)，可就是在舉手投足之間表達(dá)的是對(duì)子女真真的愛(ài)護(hù)，令人落淚動(dòng)容。

又是一個(gè)中秋節(jié)，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)打工的父親好嗎?“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！碑?dāng)我念起這句詩(shī)時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出前年中秋節(jié)的那一幕……

父親是春日里的一縷暖風(fēng)，吹開(kāi)了我的心靈之花;父親是盛夏里的一汪清泉，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田;父親是深秋里那碩大的果實(shí)，甜蜜的果汁涌進(jìn)了我的心房;父親是寒冬里溫暖的太陽(yáng)，照亮了我無(wú)知的心靈。

俗話說(shuō)得好：兒不嫌母丑，那我又何必嫌自己的父親呢?我來(lái)到了父親工作的地方，看著父親那辛苦的背影，再想想我今天上午的態(tài)度，眼眶不禁濕潤(rùn)了起來(lái)，心里酸酸的……

父親節(jié)?陌生的詞語(yǔ)，這個(gè)節(jié)日好像是從西方傳來(lái)的吧，我不知道。曾幾何時(shí)，父親這個(gè)人對(duì)我越來(lái)越陌生，我和他之間以不復(fù)那種歡聲笑語(yǔ)了。上初中后，我和他之間的代溝日愈明顯，可誰(shuí)知道，我小時(shí)候和他是那么親密無(wú)間啊!

如千古的人們所贊頌的一般，父親的愛(ài)如大山那般沉重。深沉卻不易發(fā)現(xiàn)。也許是的吧，，不然我昨日為啥，數(shù)著爸爸的皺紋玩，卻數(shù)著數(shù)著哭了呢。

　　 今天，正是父親節(jié)。在這個(gè)6月的第三個(gè)星期天里，忽然覺(jué)得，有太多的話想跟父親說(shuō)，卻不知如何說(shuō)出口?；蛟S你也試過(guò)在這個(gè)特殊的日子里，拿起電話想跟家中的父親說(shuō)上一兩句祝福的話語(yǔ)，可一聽(tīng)到話筒中傳來(lái)的父親那一貫威嚴(yán)的聲音，你終于還是沒(méi)能將心中那句深埋已久的話說(shuō)出來(lái)。那么好吧，把你心

每個(gè)女孩，都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的爸爸，因?yàn)槊總€(gè)爸爸在孩子心中都是強(qiáng)大的。都說(shuō)，女孩是需要寵的，而最先寵她的那個(gè)男人就是她的爸爸。寵她一輩子的男人也只會(huì)是他爸爸。

有人說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。的確，父愛(ài)是深沉的，是不易察覺(jué)。有時(shí)，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)幸福的笑容，都能使父親感受到孩子對(duì)他的愛(ài)。

以前，我總為我的父親不滿意，別人的父親是個(gè)大企業(yè)家，大老板，有學(xué)問(wèn)有才華的人，而我的爸爸卻是做裝修的?？墒且患赂淖兞宋覍?duì)爸爸的看法。

半命題作文：“我想要的不是”或“有一種教育(或愛(ài))叫”。愛(ài)我你就我。愛(ài)是 。全命題作文：愛(ài)的定義，猜想過(guò)程：話題(“教育方式”或“愛(ài)的方式”)命題(“我渴望的愛(ài)”等)，半命題(“我想要的不是”或“我渴望”)。

樹(shù)的年輪，一圈一圈～～～是日的赤足刻下的腳印?是日的銀絲紡織的花環(huán)?是歷史留下的印痕?是風(fēng)雷灌制的唱片?樹(shù)的年輪，引我浮想聯(lián)翩～～～

人都說(shuō)友誼是珍貴的，但我看來(lái)，友誼不但是珍貴的，還會(huì)令人感動(dòng)。雖然這件事過(guò)去很多時(shí)間了，但至今，讓我記憶猶新，令我終生難忘。

無(wú)盡黑暗中，緊繃的弦，那亂糟糟的音符滲入我的心，唯有一處，傷痕累累，卻依然閃閃發(fā)亮的光啊!在思緒打結(jié)時(shí)，將我解開(kāi)，在玩物喪志時(shí)，一把將我拉回，當(dāng)我驀然回首時(shí)，卻已消失，但有你，真好!