我們班有位同學(xué)叫林周，他長的像猴子，說話像猴子，舉動(dòng)像猴子，難纏得就像只猴子，外號(hào)就叫“猴子”。

　　大力突顯”猴子“的特點(diǎn)，交待外號(hào)由來。

　　上課時(shí)，“猴子”顯猴樣。他不安分的跪在椅子上，屁股翹的高高的，老師一提問，他立刻升出長臂猿似的手臂。可老師就是不叫他，他著急了，手在老師面前揮來揮去。或干脆把把答案脫口而出，三番兩次的把老師叫起來回答問題的同學(xué)弄的傻站在那里不知道說什么。老師多次批評(píng)他，他也是不在意地“嗯”一下，但依然我行我素。

　　通過語言描寫生動(dòng)再現(xiàn)”猴子“的調(diào)皮個(gè)性。

　　瞧，我們的teacher正在橫飛唾灑的布置作業(yè)，堆積如山的作業(yè)就像一把機(jī)關(guān)槍朝我們射來，我們一下子被射的垂頭喪氣，趴在桌上直叫娘。“猴子”同學(xué)站起來，用礦泉水把眼角抹濕了，學(xué)著林黛玉的口腔陰陽怪氣的叫道：“這可昨辦啊!我的媽媽啊!快來救救我啊!”這一切都被teacher盡收眼底，頓時(shí)一股寒光以零點(diǎn)零一秒朝那只調(diào)皮的“猴子”射去，“猴子”立刻“啪”的一聲老老實(shí)實(shí)的坐在椅子上。老師還是不肯放過他，罰他抄26課一遍。“猴子”真是欲哭無淚啊!

　　把作業(yè)比喻成機(jī)關(guān)槍，這個(gè)比喻很有新意。