我們的科學老師，長得非常有特點，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立著，也很漂亮，每天不變的阿迪達斯上衣，一條藍色的牛仔褲，看起來很健康、很陽光。

　　從三年級下學期開始，就是他教我們科學了。他有個口頭禪，每節(jié)課都說不下四五十遍，那就是：“對吧!”這個問題講完，一聲：“對吧!”那個知識讀完了，“對吧!”總結完了，又是一聲——“對吧!”

　　就是這句“對吧”，還引出了一個笑話。

　　一天，我們知道下節(jié)就是科學課了，便都舍去了玩兒的時間，開始看科學書。因為我班同學，也包括我，都非常愛玩，又知道科學老師每節(jié)課都會考一些知識，只好在課間來背了。

　　老師推門進來了，班里的同學馬上坐好了。

　　過了一會兒，終于度過了第一個難關——背知識。一般，老師只會叫學號里個位是四的同學，好像跟他們有仇似的，不過，這和我沒關系——本人是51號學員。

　　老師開始復習知識了，復習到一個地方，便來一聲：“對吧!”一般，老師都希望我們回答“對”，可是這次，他卻指著一個沒連上的電路問我們：“這個電路連上了，對吧?”同學們只要回答：“對!”就錯了。所以他就等著同學們答“不對”了。

　　真的，同學們沒一個聽老師講話的，因為我們都不愛聽他講課，一聽“對吧!”便都齊聲答：“對!”我也不例外。

　　這次教室里很安靜，靜得連一根針掉下來都能聽得見。一般答對了，老師會繼續(xù)講下去，而這次，老師也沒說什么。靜了一會兒，他突然拍了一下桌子，指著那個沒連上的電路重重地問：“連上了，對吧?” “不……不對。”同學們這才意識到老師剛才提的是什么問題，齊聲說道。

　　這次竟被老師的計策給捉弄了!

　　接下來，同學們都很認真地聽課了，生怕老師再來一次計策，捉弄大家了。