這是一篇寫人作文，作者把自己的偶像描述的非常生動，看完作者的這篇作文，仿佛科學老師的那種幽默風趣的形象就在眼前。

　　我們的科學老師是劉副校長，高高的個子，大約一米八，一張方正的國字臉，頭發略微稀疏，高高的鼻梁上架著一副白框眼鏡，背挺得直直的，很像一位文質彬彬的學者。

　　劉老師講課繪聲繪色、聲如洪鐘，幾乎整棟樓都能聽見他講課的聲音。他寫字總是喜歡背著手，頭朝一面偏，而且他寫字龍飛鳳舞，還會發出“唰唰”的聲音呢。劉老師和藹可親，臉上總是帶著微笑，不管是上課時同學們舉手提問，還是下課同學們圍著他問問題，他都不厭其煩地一一回答，我真佩服劉老師，他真想一本厚厚的百科全書呀!

　　劉老師不僅很有耐心，而且幽默風趣。有一次上課時，劉老師在上面講，而景渝在下面弄椅子。劉老師就走到景渝跟前，彎下腰，摸了摸景渝的頭，皺著眉頭注視著景渝，嚴肅地說：“你叫什么名字?”景渝臉上露出了不安的神情，羞答答地說：“我叫景渝。”“哦，叫景渝呀，你不乖就叫‘金魚’。”劉老師幽默地說。劉老師又問大家：“你們知道為什么景渝不聽話就叫他金魚嗎?”同學們你看看我，我看看你，都說不知道。于是劉老師風趣地說：“因為人能聽懂人話，動物不能聽懂人話。”頓時，大家哄堂大笑，連劉老師自己也笑了。

　　劉老師上課總是那么特別。有一次他帶著我們觀察小葉榕。于是，我們飛快的地來到樓下，劉老師說：“大家要仔細觀察，認真看，就會發現大自然的奇妙之處。”我們看見了長在建筑物上的植物，樹上長·樹的樹，有些樹的根像迷宮一樣復雜。我都在中山路小學讀了三年的書了，卻沒有發現這些東西，劉老師教會了我們觀察，讓我立刻感到他是一位教育有方的老師。他還教我們做樹皮拓印，劉老師先給我們做了示范，他拿出白紙把紙按在樹皮上，反復地涂，然后把拓片取了下來。我的拓片做好了，我把它拿給劉老師，老師豎起大拇指笑咪咪地說：“做的不錯，但是有些地方還沒有印得很好。”我聽了劉老師的話，心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。說著，劉老師手把手地教我，樹皮拓片做好了，我非常有成就感。

　　這就是我們的科學老師，但他更像我的朋友。