要說我們班最愛抄作業的人，那要數我的同桌劉男生。你來看看就知道了，就算是拿十本書擋著，也擋不住他的“抄”功，真是讓人防不勝防。

　　就拿那次寫數學作業來說吧。那天，老師布置了五道應用題，讓我們先改錯，后做作業。本子發下來了，我是100分，而他卻錯了一道題。我想：這下他又要抄我的了。果然不出我所料，只見他兩眼一轉，飛快地向我的本子瞟了一眼，又飛快地把看到的答案抄在了自己的作業本上，隨后又看，又抄......當他抄到還剩一步時，我翻頁了，他一看抄不成了，就急忙對我說：“防盜門兒，你有道題寫錯了!”說著，便故作不經意地把我的本子翻到了前一頁。不等我反應過來，他嘴里就又說了聲：“噢，沒錯!”眼里卻看清了最后一步。我裝作不知道：“老冤家，你是不是想抄我的呀?”而也卻振振有詞：“什么，我抄你的?笑話!這么簡單的題，誰不會做?我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分。”

　　聽了他的話，我的氣不打一處來。明明是他抄作業，道理怎么跑到他那兒去了?為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉，計上心來。在寫作業的過程中，我故意把所有題的答案都寫成錯的，劉男生有什么動作我都沒有反應，假裝還蒙在鼓里。回家后，我把在教室做的作業撕了，又重新做了一遍，心想：明天就等著看好戲了。

　　第二天，王老師一走進教室，就氣沖沖地對劉男生說：“瞧你做的作業，沒有一道正確的，5X25=75，你是怎么算的?把作業給我重做一遍!你看你同桌做得多好，好好兒向人家學習。”劉男生聽后，剛開始還感到莫名其妙，但立刻就明白了，是我故意害他的。但是抄別人的作業，他怎敢說出來?真是啞巴吃黃連，有苦往自己肚子里咽。

　　我得意洋洋，心想：以后他再也不會抄我的作業了。可過了沒幾天，他竟然又“舊病復發”，做作業時仍舊想方設法抄我的。唉，我被他那股抄作業的執著勁兒打敗了。我看!他真是無可救藥了。有時候，我想我們中間要是有道墻就好了，不過就算真的有道墻，只要他的壞毛病不改掉，他也會打掉一塊磚來抄我的。

　　我真想讓老師給我換一個同桌，可是又想：抄作業是害自己，不是害別人。他毛病不改，抄不到我的，還會抄別人的。看來，我得向同桌盡點兒義務，還是換個別的法子來幫他改掉抄作業的壞毛病吧。