作者把自己比作種子，希望找到屬于自己的土壤。古有甘羅，現(xiàn)有蔣方舟，他們懂得把握，他們懂得成長。

　　種子隨風(fēng)飄蕩，找到屬于自己的土壤，然后扎根、生長;花兒迎著朝陽生長，選擇屬于自己的季節(jié)，然后盡情綻放;鳥兒離巢，搏擊屬于自己的天空，然后翱翔……

　　不是沒有溫床，不是沒有盆栽的土壤，不是沒有避風(fēng)的港灣，只是，它們要學(xué)會成長。

　　是的，呵護(hù)可以給我力量，但是我還要拍打自己的翅膀去飛翔!

　　讓我像洪戰(zhàn)輝那樣，十二歲擔(dān)起家庭的柱梁，攜妹上學(xué)，拼搏奮斗，自強(qiáng)不息，告訴藍(lán)天男子漢是這樣煉成的!　　讓我像丁曉兵那樣，以獨(dú)臂握緊鋼槍，自己打包，自己扛沙袋，完全自力更生。告訴大海：中國軍魂是這樣鑄就的!

　　楊瀾說：你可以不成功，但你不可以不成長。我們一直在成長，在泥濘中跌打，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。生活會教會我們一切，學(xué)校、社會、家庭，干涉我們的方方面面，像漫畫中的摔一跤就不停的問短問長。

　　古時(shí)候甘羅十二歲為相，今天蔣方舟十歲出書，李想二十二歲事業(yè)輝煌，沒有必要擔(dān)心如果沒有家庭、學(xué)校、社會的不斷呵護(hù)，這一代就會垮掉，現(xiàn)實(shí)會給你們一個滿意答復(fù)。

　　重重呵護(hù)未必是件好事。溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，只有凌寒冒雪的梅花才開得最香。這個道理只怕人人都懂，但又有那么多的人放不下心，丟不開手，總想把孩子握在手里，含在口里。

　　要給我飛翔的空間，就要學(xué)習(xí)居里夫人放手讓孩子去開拓自己的科學(xué)空間。

　　要給我飛翔的空間，就要學(xué)習(xí)蘇洵讓孩子自己找求學(xué)入仕的土壤。

　　成長是一件急不得的事，它不因呵護(hù)的增多而加快;成長是一件自然的事，它不因呵護(hù)而更牢固。

　　我們年輕人要把握的成長，懂得拒絕過多的關(guān)愛，向家庭、學(xué)校、社會說自己能行，給自己打造自己的空間。

　　是雄鷹總要飛翔，讓我們盡力撐開自己的翅膀，向海闊天空處展翅沖去!

　　成長必然伴隨我們飛翔，這是我們最好的理由——讓我們自己飛翔!