講臺(tái)前，老師努力地用粉筆猛擊著黑板，咔咔作響，借這個(gè)動(dòng)作宣泄對我們接受能力差的不滿，這不是第一次了。

　　但沒辦法，有些問題我就是覺得難以理解，比如某個(gè)歷史事件的某個(gè)歷史意義，當(dāng)時(shí)干這些事的家伙知道自己會(huì)上初三的歷史書嗎?他知道干這些事的意義嗎?我可以認(rèn)為意義不是書上說的那樣嗎?“不行!”歷史老師斬釘截鐵地說，玻璃鏡片后面閃爍著憤怒的光芒，“這是教材規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)答案，你想考重點(diǎn)高中就別給我惹事!”

　　全班同學(xué)在多少次的反復(fù)之后終于記住了有個(gè)政黨執(zhí)掌政權(quán)的必然性，如果在政治試卷的最后一頁出現(xiàn)，我們能得十分吶，老師是這樣對我們說的，可我還是覺得偶然性挺大的，當(dāng)然這是私下里。

　　至于體育課，老師說都初三了，不必再上，滿足上級規(guī)定活動(dòng)滿1.5個(gè)小時(shí)就行，我一直納悶，有次嘟噥了幾句，班主任敲著我的腦殼說，教室到宿舍，來回就有一小時(shí)的步行了，難道不算活動(dòng)啊。也是，從教室到宿舍，兩千五百步，半個(gè)小時(shí)，從宿舍到教室，兩千五百步，半個(gè)小時(shí)，打住!!我怎么像伏契克一樣說話?

　　班主任帶了俺們?nèi)辏佌伣虒?dǎo)一直在耳邊回蕩，不上網(wǎng)，不玩手機(jī)，不刻意追求外表華麗，不穿裙子……哦對了，表姐送我的紅裙子很漂亮，什么時(shí)候能夠穿上啊?班主任老師的個(gè)性就是咱班的個(gè)性，我們也習(xí)慣了，放棄那些無謂的愛好，大家一心攻讀課本。上次班會(huì)課老師一手指天，聲情激昂地說：“班級的個(gè)性就是大家的共性。”是啊，全班的作業(yè)本也原來越整潔，三(6)班的卷面清潔分肯定可以得滿分捏，如果給的話。撇開家里的草稿本不談，我課堂草稿紙上的分?jǐn)?shù)線都靠著直尺畫出，整齊劃一，仿佛山里的大樹搬到城市的街道，那么統(tǒng)一。后座那個(gè)瘦小的四眼男生也就是在下午四節(jié)課后躲躲閃閃自得其樂地畫他的四格漫畫，類似的個(gè)例影響不了咱班紀(jì)律嚴(yán)明思想統(tǒng)一的個(gè)性。

　　馬上就要畢業(yè)，班主任苦口婆心地告訴大家要感謝老師，感謝三(6)班，感謝實(shí)驗(yàn)初中，感謝國家，于是我在心里默念：感謝學(xué)校，感謝老師，感謝教委，感謝常州TV，感謝CCTV。

　　唉，怎么辦呢，我是薛定諤的那只貓，一只被因中子擊破毒藥瓶溢出的毒藥毒死，另一只正快樂地玩弄著那只瓶子。