- 2012-07-16
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊;初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人;初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。
- 2012-07-16
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰
- 2012-07-16
上了初中了，代表著自己長大了，再也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
- 2012-07-16
也不知道為什么每次想起你我就會充滿自信，也不知道你是不是我心中的偶像;也不知道你到底是不是我該攀登的人?怎能不是呢!
- 2012-07-16
我發現，竹子是一節一節的，不像別的花草那樣軟軟弱弱。云竹在怎樣的壓力下，都是那么直，那么堅持不懈，挺立在風中。父親說：“你看那竹子一節一節的，有志氣，不向困難屈服。”我把這句話記在心里。
- 2012-07-16
夜是那么的靜，沒有一絲聲響，一輪明月掛在天空，銀白色的月光灑滿了整個世界。我躺在床上，心里胡亂的想著，就連自己也不知道在想些什么。一陣清風透過窗戶進了屋，吹到了我的臉上，一種似曾擁有的感覺觸動了我的心，暖暖的，涼涼的，是那么的舒服。
- 2012-07-16
到了比賽的前一天，老師打電話來問我：“作文寫好了嗎?”“我……我……我寫好了。”我支支吾吾的回答。“明天稿子你可得交給我啦，還得由你去演講呢，可一定要寫好，下午比賽，上午8點你交給我，我給你看看，看有沒有地方要修改一下。”“恩……哦……”我只有這樣回答。
- 2012-07-16
生活并不是深不可見底的井，我們沒有必要擔心，彷徨，更不必害怕。生活是汩汩而涌的泉，它給我們無窮的力量。它就在我們的身邊，它是一壺酒，一杯清茶，一個微笑，一句問候。
- 2012-07-16
“海納百川，有容乃大;壁立千尺，無欲則剛。”要顯得大度，首先自己要有寬容之心。正因為姜伯牙有一顆寬容之心，才唱出了“高山流水”的贊歌;正因為李世民有一顆寬容之心，才勇于納諫，才寫下了“貞觀之治”的光輝史冊;正因為周恩來有一顆寬容之心，才得贏得了全世界人民的尊重。
- 2012-07-16
植物的生長需要陽光;太陽能可以發電;小花被子曬過后會帶給我溫暖的覺陽光能照進每個的角落;溫暖我們晦暗的心靈，陽光照亮萬物，生活需要陽光!
- 2012-07-16
三年前的考場門口，外婆拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個桃子說：“青青，加油!”那一刻，我沒有掉頭。
- 2012-07-16
可想而知，那與我們共處在花季的少年、少女們，就這樣平白無辜的死了。該有多少事情等著他們去做啊!他們的父母該有多么的傷心啊?此時此記刻，我才明白生命是多么的脆弱!
- 2012-07-16
人的眼睛是由黑白兩部分組成的，可是神為什么要讓人只能通過黑的部分去看東西呢? 因為人生必須透過黑暗才能看到光明。
- 2012-07-16
七月如火，大地一片燥熱，植物的頭無力地低垂著，葉子都焉了。空氣中一絲涼風也沒有，憋悶得喘不過氣來。眼睛隨意一瞥，望見了小區門口賣餅的張阿婆，竟覺得她是如此地親切，隨著晃動的身影，記憶清晰地浮現，正因為那次，我真正明白“誠信”二字的含義。
- 2012-07-16
在我的成長記憶中，每發生的一件件事就像是長在樹上的一片片樹葉，摘下一片，讓我回味無窮。
- 2012-07-16
嫩草初冒柳葉兒吐牙春姑娘尾隨著細雨的腳步悄入人間。天昏昏好像是調皮的云娃娃把老天爺惹怒了讓他始終陰沉著臉又好像是老天爺把愛哭的雨娃娃打哭了讓她淅淅瀝瀝的哭個不停。漫步在這醉人的雨景中思緒沖破了寧靜
- 2012-07-16
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?
- 2012-07-16
一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石“穿”對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰愿化作那一滴水的力量去成就這一現象呢?這便告訴我們要學會積累，積累著看似渺小的的力量，日后將會化作巨大的能量。
- 2012-07-16
曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富于憧憬與幻想;曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧地去學習，破解人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
- 2012-07-16
翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果……學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎?
