推薦年齡: 2歲以上 資源介紹: 本文給大家分享的資源是RAZ分級閱讀pdf電子版繪本A-E級資源,提供百度網盤下載。 Raz即ReadingA-Z的縮寫,它是一套教授英語閱讀的教材,是美國1萬多所學校采用的在線分級閱讀資源,是讓孩子從能聽說到進入閱讀的一個工具。 其內容涵蓋的范圍也非常廣泛:常識,天文,地理,歷史,童話,人文,動植物等方面均有涉及,深受家長和孩子們的喜愛。 書目的內容由淺入深,對孩子理解能力的要求逐級提高,再配合閱讀量的逐步加大,循序漸進的打牢孩子們的英語基礎。 RAZ按難度分為27個級別,AA—C這4個級別對應幼兒園階段; D—J這7個級別對應美國小學一年級;K—P這6個級別對應美國小學二年級;Q—T這4個級別對應美國小學三年級;U—W這3個級別對應美國小學四年級;X—Z對
溫馨提示: 如遇資料無法下載或缺失等問題,請聯系支付客服解決,謝謝! 推薦年齡: 8歲以上 資源介紹: 本文給大家分享的資源是麗聲北極星分級英語繪本第三級上冊,一共是6本繪本,有pdf電子書格式和mp3音頻格式,直接下載到百度網盤即可。 繪本簡介: “麗聲北極星分級繪本(外研版)”是一套與外研版小學英語教材完全匹配的分級繪本,其話題、詞匯、句型及語法現象均與主教材相匹配。 該系列讀物共包含四個級別,每級分上下兩包,分別針對小學三年級起點三年級~ 六年級的四個年級(八個學期),既適合教師將繪本與教材相融合進行課堂教學,也適合作為課后讀物或者開展家庭閱讀時使用。 本系列讀物由“牛津閱讀樹”作者聯手國家《義務教育英語課程標準》修訂專家組核心成員
適合年齡 6-12歲。 資源介紹 今天分享給大家的是加拿大DC教育出版社的原版故事書《One Story A Day(365天故事)》,資源包括幼、小、中三個級別,包含最全PDF版本和音頻。每個故事都由加拿大的配音專家配音,語音地道、吐字清晰,非常適合幼兒階段的孩子親子共讀,或小學階段自主閱讀。 推薦理由 這套書按月份設計,一共12本,每本30個故事左右,共365個故事,讓孩子一月一本書,一天一個故事,有利于培養孩子的英語閱讀習慣。繪本分為小學、初中、高中三個系列。里面的故事生動又有趣,話題更是豐富,涵蓋了自然、歷史、科學、文化等各個方面。許多故事來自學生的校園生活,通過故事來探討人生、社會、學習。既能使孩子體會到閱讀的樂趣,又能增長知識,啟迪人生,并感悟到自然流暢的英文語言的魅力。 部分資源截圖:
溫馨提示:如遇資源無法下載或缺失等問題,請聯系支付客服解決,謝謝! 適合年齡: 3歲及以上 資源介紹: 本文給大家分享的資源是大名鼎鼎的RAZ KIDS的全套繪本資料,總共2000多套,所有繪本都是PDF+音頻文件。 資源截圖 繪本圖書資源截圖 音頻資源截圖 內容簡介: RAZ,目前市面上最為流行的英文分級閱讀讀物。 從AA、A直到Z系列共有27個級別,每個級別數十本圖書,總共有兩千多本繪本,如果學完全部的級別,那么閱讀能力和美國小學畢業、國內英語四六級的水平相當。 A級包括認識人的不同表情,不同的水果蔬菜,人的身體部位,上學前要準備的東西等等,B級的教材會帶著學生
溫馨提示:如遇資源下載不了或缺少等問題,請聯系支付客服解決! 推薦年齡: 3歲以上 資源介紹: 本文給大家分享的資源是柯林斯大貓(Big Cat)經典英文進階閱讀系列繪本,一共有11個級別的繪本,有pdf電子書格式,還有mp3音頻格式,非壓縮版,直接下載到百度網盤即可查看。 柯林斯大貓系列是英國幼兒園、小學廣泛應用的英語課教材,也是英國劍橋大學國際考試中心推薦閱讀用書。 在國內,大貓不僅被全國教育科學"十二五"規劃教育部重點課題"中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制"列為實驗用書。也因其權威性、科學性、系統性等特點,受到老師、家長們的廣泛關注和好評。 “大貓”整套書采用了不同顏色的標簽,從啟蒙到熟練,按照難度不同,系統地分為11個等級,每個等級22-36本小書不等,匹配英語國家的3-11歲兒童。
溫馨提示: 如遇資源無法下載或缺失等問題,請聯系支付客服解決,謝謝。 適合年齡: 3歲以上 資源介紹: 本文給大家分享的資源是神奇樹屋英文版全套,電子書資源,直接下載到百度網盤即可。 《神奇樹屋》的英文淺顯易懂,有很多不超過五個字的簡單對話,卻很能適當地表達出故事主角的想法。 初學英文的小朋友可由父母伴讀,學習英文兩年以上者,可嘗試自行閱讀。而對于想透過閱讀青少年文學來增進英文能力的大人們,也是一個不錯的選擇! 部分pdf資源截圖 內容簡介: “神奇樹屋”系列描述一對小兄妹杰克與安妮的冒險故事。 八歲半的哥哥杰克,理性冷靜,喜歡看書,他會將沿途看到的事物,重點式地記錄在筆記本上。 七歲的妹妹安
推薦年齡: 2-10歲 資源介紹: 本文給大家分享的是百度網盤免費資源,有47本高清英文原版繪本,pdf格式的,適合給2歲以上的孩子閱讀,有一些適合親子共讀,小部分還是有一點難度的,需要家長引導。 47本英文繪本都是免費的,直接下載到百度網盤即可查看,家長們也可以打印出來便于孩子閱讀。 里面的繪本很多都非常經典,適合做英語啟蒙,家長們可以先查看再選擇性給孩子閱讀和學習。
溫馨提示: 如遇資料無法下載或缺失等問題,請聯系支付客服解決,謝謝! 適合年齡: 有一定英語基礎的小朋友 資源介紹: 本文給大家分享的資源是動畫片高清《小豬佩奇繪本》PDF文檔,可以作為英語啟蒙繪本資源,全套18本,免費資源,直接下載即可。可以打印繪本出來,少看電視保護眼睛。 小豬佩奇又名粉紅豬小妹 Peppa Pig,是由英國一部英國學前電視動畫片,也是歷年來具潛力的學前兒童品牌。 資源包截圖 故事圍繞小豬佩奇和她家人之間的愉快經歷,幽默而有趣,藉此宣揚傳統家庭觀念與友情,鼓勵小朋友們體驗生活。 極簡的畫面風格,幽默的對話語調,深具教育意義的故事情節,不僅能讓學齡前兒童學習知識,更能讓小朋友們從小養成良好的生活習慣體驗生活。深受全
《牛津樹》的主角,一家五口和一只大狗。 它的內容,日常但有趣,就是一家五口的小確幸。爸爸、媽媽、雙胞胎哥哥Chip、雙胞胎姐姐Biff、弟弟Kipper和家里的寵物狗Floppy,就是主角團。 配角(比如鄰居、同學)也很固定,以類似家庭情景劇的形式出現,一本一個故事,相互獨立,讀完一級《牛津樹》很有刷完一季情景喜劇的效果。
適合年齡 4-8歲。 資源介紹 今天分享給大家的是50本經典英文繪本,資源為pdf格式,在線即可閱讀。 部分字眼截圖 推薦理由 繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神世界,培養多元智能。繪本特別強調文與圖的內在關系。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色,圖畫不再僅僅是輔助和詮釋文字的作用,而是圖書的命脈,一些相當著名的繪本甚至只有圖,而完全沒有文字,只有繪畫來講故事。一本優秀的繪本,可以讓不認字的孩子“讀”出其中的意思。 今天這套資源中的繪本,插圖精美,色彩鮮艷,十分吸引眼球,相信孩子們一定喜歡。家長可以和孩子一起親子共讀。
適合年齡 4-12歲。 資源介紹 今天分享給大家的是200本英語繪本,資源為原聲mp3音頻,需要解壓后再播放。 推薦理由 這些繪本均為暢銷作品,很多都獲得多種大獎,幾乎覆蓋了廖彩杏的整個書單。我們都知道,廖彩杏書單中的繪本,基本都是韻律感十足,能讀能唱的經典作品,非常適合孩子磨耳朵。另外還有許多經典故事,聽著原聲的生動講述,別有一番體味。因此,這200本繪本非常適合給孩子英文啟蒙和學習。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。
繪本簡介 教材學習場景非常豐富,大多都和孩子的日常生活相關,每本書都是一個獨立的內容,視角新穎、簡短有趣、圖片精美,孩子學起來并不會覺得枯燥。檁子看了每部分的內容,基本上國內的孩子還是可以消化的,建議家長指導孩子一起來學。 低齡階段的讀物大多是故事書,如果家長覺得孩子理解有難度,適當的先用中文講一遍也未嘗不可,但是切記不要用所謂“翻譯”的方式,而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學習會更加有興趣,學習完之后,也能用講故事的方式retell(復述)出故事的內容就最好了。一天一到兩本,依照孩子的興趣來選擇,科普類和生活類兼顧。 高年級階段的學習,我們建議家長充分利用教師指導書,指導孩子閱讀的時候更加明確。另外,建議這個年級的孩子多一些自主閱讀,畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的,如果孩子自己能體會到閱讀的樂趣,那就再好不過了。