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你在這里呀繪本《你在這里呀》繪本 書名：《你在這里呀》 作者：文/[瑞士]卡琳·謝爾勒 譯：“開始是什么？”這是一個笨笨的，但又充滿哲學意味的問題。是什么的開始？宇宙的開始？還是所有思想的開始？ 注：以下為試讀內容 《你在這里呀》繪本點評 點評：這個童話，給了孩子建立親密關系的原型——親昵、坦誠、覺察、流溢、表達、控制，更牽動著他們和我們內心最深處的安全感——愛和它的開始，處處都在。 “你在這里呀！”這好像是處在“分離焦慮”中的孩子得到的安慰。幼小的孩子對母親的強烈依戀、離開母親時擔心失去母親的原始恐懼、對母親“消失和重現”問題的積極探索，這些心理狀態的出現是孩子循序漸進的成長。 “你在這里呀！”這好像是躲貓貓游戲中的孩子得到的驚喜。脫離“
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講故事的機器繪本《講故事的機器》繪本 書名：《講故事的機器》 作者：文/圖 [英]主人公小艾喜歡搜尋屋子的角角落落，找出各種各樣有趣的舊東西。有一天，他意外地發現了一臺神奇的機器——只要敲敲鍵盤就可以出現漂亮的圖畫，變成精彩的故事。小艾一發不可收拾，直到有一天，這臺機器壞了…… 注：以下為試讀內容 《講故事的機器》繪本點評 點評：在簡潔的圖文之外，作者將“人與機器”這二者關系的思考留給了讀者。當書中的小艾恍然大悟的那一刻，想來書外的讀者也已經自然而然地心領神會。對于身處信息時代，享受著科技進步、新技術出現帶來便捷生活的成人，不妨將此看作一種善意歸真的提醒。 聲明：以上內容為概述簡介，如需閱讀完整內容，請購買正版書籍（書本的體驗和在電子產品上查閱的感受是非常不同的哦！）
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吃書的孩子繪本《吃書的孩子》繪本 書名：《吃書的孩子》 作者：文/圖 [英]奧利弗·杰夫斯 譯：楊玲玲、彭懿 標簽：親子 推薦人群：3-10歲 導讀：亨利是一個不可思議的男孩，他非常喜歡吃書，他可以吃字母，也可以吃句子，還可以吃掉整本書。會吃書的亨利越來越聰明，可是他不想當一個不可思議的吃書男孩了…… 注：以下為試讀內容 《吃書的孩子》繪本點評 點評：故事的主線圍繞著愛吃書的亨利展開。吃書？看起來是不是很奇怪？-其實并不是，對于掌握閱讀能力之前的孩子來說書首先擁有的是被啃咬的功能。是的，書在被讀之前，原本就是被嘗的！對于懵懂的幼兒時期啃咬東西是他們嘗試認識的新鮮東西的本能。所以對
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臭臭繪本《臭臭》繪本 書名：《臭臭》 作者：文/[日]誰？臭臭？不就是大便嗎？！臭臭君從小狗的屁股里出來，“啪嘰”掉到了地上。老鼠、蛇等等，大家碰到臭臭君都邊喊著“好臭啊”，邊趕緊逃走了。那么，臭臭君的命運會是怎樣的呢？ 注：以下為試讀內容 《臭臭》繪本點評 點評：這是一本令人驚奇的繪本作品，看堅強的臭臭君如何在困境中肯定自我，實現自己的價值，讓孩子在愉快的閱讀中得到教育與啟示； 語言幽默簡潔、極富童趣，畫風拙中有巧、大膽俏皮，傳遞給孩子只要努力、不失去信念，人人都能各司其職。 這本書講述的是一坨“臭臭”因為“很臭”而遭到大家排擠的故事。但是“臭臭”不但沒有因此而消沉自卑，反而非常開朗，積極向上。臭臭君認為：“再在這里待下去，遲
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在夢里做好夢繪本《在夢里做好夢》繪本 書名：《在夢里做好夢》 作者：文/小松鼠，睡著了，夢中有散落的堅果和潺潺的溪流。小兔子，睡著了，夢中的花園里，胡蘿卜在俏鼻下悄然長大。小寶貝，睡著了，夢中的城堡如夢如幻，還有旋轉的陀螺和揚帆的小船…… 注：以下為試讀內容 《在夢里做好夢》繪本點評 點評：瑪格麗特所具有的以孩子的眼睛看世界的非凡能力，是無與倫比的。閱讀她的作品時，我們能感受到的世界，和孩子一樣的美好，我們的心跳和孩子一樣的歡快。與孩子共讀《在夢里，做好夢》，來一場心靈的修行，因為故事是讓孩子擁有夢和夢想的載體。 聲明：以上內容為概述簡介，如需閱讀完整內容，請購買正版書籍（書本的體驗和在電子產品上查閱的感受是非常不同的哦！）
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猩紅熱先生繪本《猩紅熱先生》繪本 書名：《猩紅熱先生》 作者：文/圖 [法]艾瑞克·巴圖 譯：梅思繁 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：在草原上的一個池塘里，他等啊，等啊，等著有人把他吃掉..... 注：以下為試讀內容 《猩紅熱先生》繪本點評 點評：人都會生病，孩子也有去醫院看病的經歷，那么在病菌的世界里，又有什么好玩的故事發生呢？這本書給孩子描繪了一個氣鼓鼓又好笑的猩紅熱先生的形象，他總是給動物們帶來麻煩和困擾，但他自己也有未能幸免于難的時刻。這個故事讓孩子過目不忘，且樂于講述。作者帶領我們從人的世界跳到病菌的世界里去看一看，這未嘗不是一種創新的思考方式。只要有想象力，就可以從新的角度來看
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操場小霸王繪本《操場小霸王》繪本 書名：《操場小霸王》 作者：文/圖 [美]一天早晨，喬納決定要占領操場。除了倫諾克斯，因為她也想占領操場。 注：以下為試讀內容 《操場小霸王》繪本點評 點評：寓教于樂，給予孩子潤物細無聲的情商教育，一本適合進行情景劇表演的趣味書，強化孩子的物權意識，場景貼近現實，人物刻畫到位，符合小朋友心理，反轉的結局增添一絲諷刺意味，從小培養孩子如何成為一名優秀的管理者：制訂計劃，學會分享，高瞻遠矚。 書中的插圖很合讀者們的心意。故事里的幾個孩子爭著要占領操場。但他們忽略了一個事實，那就是——他們的朋友可能完全不想看到這個結果。結局是一次有趣的反轉。 聲明：以上內容為概述簡介，如需閱讀完整內容
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丑妖怪繪本《丑妖怪》繪本 書名：《丑妖怪》 作者：文/圖 [英]朱莉婭·唐納森 圖/[英]戴維·羅伯茨 譯：王林 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：一個丑妖怪，拿著煎鍋天天做魚吃，吃得厭煩，他想吃山羊；一群海盜，最喜歡吃魚，但他們沒有好廚師。 注：以下為試讀內容 《丑妖怪》繪本點評 點評：這個故事，雙線平行的講著兩個小故事，同時，又用一根主線把兩個故事連在了一起。兩條線交集的時候，故事變得更有趣了。這是一個可愛的丑妖怪，這是一個不會嚇到我的丑妖怪。這個丑妖怪和海盜們就像很多頑皮的孩子們在一起的游戲,這又將會是深入孩子們內心的一個形象！ 一次天馬行空的想象經歷。在這本書里，朱莉
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變變變！去散步繪本《變變變！去散步》繪本 書名：《變變變！去散步》 作者：文/圖 [日]山田花菜 譯：沐心 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：他們發現了想象力的巨大魔法；他們在童年里撒歡兒玩耍，盡情享受成長的快樂。這里，有一位可愛的老師，她全身心投入地和孩子們嬉戲玩耍，她教孩子們在尋常的生活中尋找樂趣、制造快樂。 注：以下為試讀內容 《變變變！去散步》繪本點評 點評：成長的路上總是充滿了未知。這不，散步途中忽然出現了一個黑洞洞的隧道。面對孩子們對黑暗的恐懼，老師沒有責備“這有什么好怕的”，也沒有簡單地大包大攬“有我呢，別怕別怕”。這位聰明的老師想到了一個好主意：“來，我們變成不怕黑的蝙蝠吧！”這
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魔咒繪本《魔咒》繪本 書名：《魔咒》 作者：文/圖 [英]一只從樣本瓶里跑出來的小青蛙發現了一本老舊的魔咒書。可這本書并不能如他所愿，將他變成一位英俊的王子..... 注：以下為試讀內容 《魔咒》繪本點評 點評：青蛙變王子的故事對孩子們而言并不稀奇，但王子與青蛙之間簡直有天壤之別，而在這個故事中，一只小青蛙夢想著通過拼湊魔咒，使自己變成一位英俊王子，去親吻美麗公主。 這本《魔咒》秉承作者埃米莉·格雷維特一貫富有想象力且不按常理出牌的創作風格，封面和內文均有燙金，以暗色為主色調，營造出一種魔法咒語的神秘感，同時在拼湊咒語的頁面中將頁面切開使其從中間分為兩半，得以變化出各種好玩的組合，不僅能領孩子感到出乎意料，還能百玩不厭，是一本值得反復閱讀的圖畫書
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用什么做的呀繪本《用什么做的呀？》繪本 書名：《用什么做的呀？》 作者：文/圖 [日]飯團是用什么做的呀？漢堡包、拉面、餃子、圣代又是用什么做的呢？我們大家又是用什么做的呢？ 注：以下為試讀內容 《用什么做的呀？》繪本點評 點評：在和孩子共享美味飯菜的時候，我們除了問好不好吃，還能談些什么呢？這本書給我們提供了思路。讓孩子了解食物的構成，每種食材的味道和營養價值分別是什么，可聊的事情很多哦。在這個過程中，孩子可以從熟悉的食物開始去了解更多的食材、調料，并了解食物制作的過程。從這本小書開始，培養孩子健康的飲食習慣，及惜物之情吧。 聲明：以上內容為概述簡介，如需閱讀完整內容，請購買正版書籍（書本的體驗和在電子產品上查閱的感受是非常不同的哦！）
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特別快遞繪本《特別快遞》繪本 書名：《特別快遞》 作者：文/[美]菲利普·斯蒂德 圖/[美]馬修·科德爾 譯： 楊玲玲 彭懿 標簽：親子 推薦人群：3-6歲 導讀：小女孩薩迪要給姑奶奶約瑟芬郵寄一頭大象，去陪伴她獨自一人的孤單生活。可是這要貼那要貼非常非常多的郵票才行。于是勇敢的薩迪決定親自開飛機快遞這頭大象。 注：以下為試讀內容 《特別快遞》繪本點評 點評：這是一個關于郵寄大象的離奇又動人的故事。故事圍繞這中小女孩薩迪要給姑奶奶約瑟芬郵寄一頭大象而展開。小女孩的初衷非常的簡單，只是為了讓大象去陪伴她獨自一人的孤單生活。期間飛機沒油了落到河里。她們在大鱷魚的幫
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