學國學

學國學的好處
給寶寶選擇國學班的注意事項
學國學的三大環(huán)境

學國學

學國學的好處

紐約詩畫琴棋會、紐約詩詞學會于中午設午餐會歡送中國詩詞小天才張元昕。她今年才13歲，自4歲開始，便學習中國古典詩詞，到10歲時，能背誦1500多首，自已也創(chuàng)作了幾百首。她自選出300首，結集為“蓮葉上的詩卷”，2008年由上海文藝出版社出版，在大陸頗有影響。鑒于張元昕的才華，南開大學文學院破格錄取她為中文系本科生。一個美國出生的華裔孩子，竟然如此喜好中華傳統(tǒng)文化，并以中國古典詩詞作為畢生追求的理想。可說是一個頗有意義的故事。

1、開發(fā)孩子智力潛能，培養(yǎng)兒童記憶能力和語言學習能力。

幼兒時期是寶寶智力和記憶能力發(fā)育的關鍵時期，寶寶如果在這一階段通過學習經(jīng)典古籍和詩歌，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發(fā)，有實驗表明，通過學誦讀經(jīng)典，他們的識字能力也會明顯提高，識字量明顯要超過一般的小孩。在學習和朗誦古典文學經(jīng)典的同時，寶寶也學習了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言、文章。孩子既學到了“語”又學到了“文”，兩者融合為一個整體，為寶寶今后語文課程的學習打下了良好的基礎，也培養(yǎng)了寶寶良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德

中國傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我?guī)熞妗薄胺渤鲅裕艦橄取?.....孩子在誦讀這些朗朗上后的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學習了中國傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德，培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質、道德品質和人生修養(yǎng)。

在杭州某國學班上，“上下課時間，孩子們都要排成一隊，包括上洗手間，見人還要問好，這是應有的規(guī)范和禮儀。”一個女老師的說法是，給孩子們“立行”，將思想品德教育滲透到日常的細節(jié)中。60歲的耿奶奶，開車一個小時從臨平送孫子來杭州上課。她一邊折紙花，一邊等孫子下課。“我覺得孩子上這課好，現(xiàn)在他看到左鄰右舍，都會鞠躬，問好，很有禮貌。”有個小朋友和父母一起逛街，媽媽看中了衣服，價錢挺貴的，正在猶豫下不下手，小朋友提醒媽媽，“衣貴潔，不貴華”，讓媽媽感動之余，也讓爸爸感激保住了錢包。

3、讓孩子養(yǎng)成好的行為習慣

當前，大多數(shù)學生都是獨生子女，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環(huán)境的影響使現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習慣：自理能力差，依賴性強;心里不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘》......而在《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《道德經(jīng)》等先賢的著述中的大多經(jīng)典恰恰是給出了解決這些問題的方式方法。

在深圳一家國學課堂里，孩子們正在學習國學，通過《管寧割席》、《王羲之的故事》、《郗鑒選婿》等小故事學習古人好的行為習慣。業(yè)內人士認為，“通過延展國學的內容，可以讓孩子通過學習，養(yǎng)成好的學習習慣。國學文化的課堂把理論與實踐相結合，把經(jīng)文誦讀理解與實踐導行相結合，把行為規(guī)范與習慣養(yǎng)成相結合，寓教于樂，孩子的反應情況很好。通過與學生的交流，學生紛紛說這樣的課新穎有趣，而且能學會如何為人處事的方法，懂得怎樣去把握分寸，學到了很多。

給寶寶選擇國學班的注意事項

1、考慮寶寶的興趣

每個孩子都是獨一無二的，有著自己的個性和特色，家長在給寶寶選擇國學班時一定要考慮寶寶的興趣愛好，有的寶寶對音樂感興趣，那么可以讓寶寶學習鋼琴或小提琴，有的孩子對繪畫感興趣，那么就讓他學習畫畫。國學班大多注重對于孩子從小的人格培養(yǎng)和禮儀教育，以及對于中國傳統(tǒng)文化的學習，這對于孩子的成長也是非常有好處的。如果孩子對其他方面興趣更濃厚，就要考慮孩子的接受程度，慎重選擇。不要因為讓孩子上過多的輔導班而帶來負面的影響。

2、考慮國學班的辦學質量和收費

家長在為孩子選擇上國學班時，一定要細心考察國學班的辦學質量。盡量選擇那些聲譽好的、影響力大的學校。現(xiàn)在社會上各種辦學機構令人眼花繚亂，其中的辦學質量也是良莠不齊，父母要多方打聽，最好親自考察一下，盡量給孩子選擇一個辦學質量好、收費又合理的國學班，這樣孩子才能真正學到知識，受到好的教育。

3、家長自己也要適當學習些國學知識

中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，家長在送孩子到國學班學習時，自己也應該了解并熟悉一些國學知識。這樣一來，不僅自己收獲到了新的知識和思想，也可以跟孩子交流互動，促進孩子在學習上的的提高和進步。

每一個家長都希望自己的孩子能夠成長為一個自信、獨立、堅強、快樂并勇于承擔責任的人。而這與國學中對人的培養(yǎng)其實是殊途同歸的——中國傳統(tǒng)儒學文化對人的最高要求是“仁、義、禮、智、信”，家長在對孩子進行才藝培養(yǎng)，報各種培訓班時，要進行客觀分析，結合自己孩子的實際情況作出正確的選擇。

學國學的三大環(huán)境

1、多播放古典音樂，尤其能開發(fā)右腦的音樂，如：《潛腦音樂》、古琴曲等。音樂能讓寶寶心情放松，同時更能對國學中的意境有所共鳴。寶寶在輕松的環(huán)境下就能體驗到自由，學國學的熱情也就更旺了。

小提示：孩子多聽會讓耳朵更敏感。

2、多布置名畫：可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴的、厚重的名畫，多熏陶不同風格的名家風范，這將直接提升孩子的審美標準。名畫不一定要是很貴重的，有時一張韻味十足的畫也是可以的，關鍵是畫的內涵和畫功。欣賞名畫也對孩子的品質和性格發(fā)展有著明顯的熏陶作用，可謂多利而無一害。

小提示：孩子多看會讓眼睛更明亮

3、多跟孩子一起讀經(jīng)典。言傳不如身教，如果父母真的認可國學經(jīng)典的教育價值，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子，這“內在的環(huán)境布置”比外在的環(huán)境更重要得多!父母的陪同和支持是對孩子的最重要的鼓勵，父母同時也是孩子的第一老師，指導作用是不可推卸的。這樣的親子活動好處多多，相信能得到孩子們的喜愛，不過，父母要合理安排好時間，萬不能一味追求表面的背誦，而強迫孩子!

小提示：孩子多讀經(jīng)典會讓思想更深遠

國學經(jīng)典的活學活用

場景1　吃東西時講“孔融讓梨”

如今的獨生子女大多是小皇帝，見了喜歡的食物只顧吃獨食，或者先把好的挑了吃，不懂得謙讓。此時，正是爸爸媽媽給孩子講“孔融讓梨”故事的好時機：孔融4歲時就非常懂得禮節(jié)。一天，父親讓孔融七兄弟從最小的小弟開始挑梨吃，小弟挑了個最大的，而孔融揀了個最小的說：“我年紀小，應該吃小的，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?”孔融說：“弟弟比我小，我也應該讓著他。”

講完了，問問孩子：“寶寶吃東西時應該怎樣做呢?”也許，孩子立刻會挑一個最大的雞翅遞到奶奶嘴邊：“奶奶年紀大，應該吃最大的。”

教育要點：

這個典故是培養(yǎng)孩子謙讓、懂禮品質的最好事例，但不能指望孩子一步到位。因此，可以在一段時間內將這個故事作為飯前或吃點心前的保留節(jié)目，請孩子給大家講一講。日久天長，就能將體貼關心他人的行為衍化成一種習慣了。同時，父母可以由此引導孩子誦讀“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，《三字經(jīng)》讀來朗朗上口，孩子容易記住且有興趣反復誦讀，并能從中學到不少好品質。

場景2　從“黃香溫席”中懂得孝敬長輩

在家里經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場面：爸爸下班回家，累了，和衣而臥，不一會兒就睡著了。這時候教寶寶關心、孝敬父母，他一定能記得牢。媽媽拿一床小被子，自己握住兩個角、讓寶寶手牽另兩個角，對他說：“看，爸爸睡著了，咱們給他蓋上被子吧，不然要凍感冒的。”然后，和孩子一起輕輕走出臥室、關上門，關掉電視機，讓爸爸好好休息。

隨后，媽媽告訴寶寶：“好孩子都要學著孝敬長輩。《三字經(jīng)》中的‘香九齡，能溫席’，說的就是9歲的黃香關心、照顧父親的事。那時冬天屋里特別冷，小黃香就悄悄給父親鋪好被、鉆進被窩，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被子，再招呼父親睡下。他也用自己的孝心，溫暖了父親的心。‘黃香溫席’的故事，從此就傳開了。”緊接著，啟發(fā)寶寶想一想：如今，冬天家里都有暖氣、不用溫席了，但寶寶是不是也該時時學著黃香的樣子，關心爺爺奶奶、爸爸媽媽呀?

教育要點：

孩子的行為需要鼓勵，等爸爸醒來，媽媽一定要主動告訴他，寶寶怕爸爸著涼，給他蓋上了被子。爸爸則要夸孩子懂事，是個和黃香一樣有孝心的好寶寶。如此趁熱打鐵，下次去奶奶家，寶寶也許會說：“把我的巧克力給爺爺帶上，這樣他就能不抽煙了;我還要提醒奶奶按時吃降壓藥……”百善孝為先，教會孩子如何孝敬長輩，對其一生的成長都很有好處。

場景3　孩子“以我為中心”時講《弟子規(guī)》

不少寶寶都是“小磨蹭”，父母招呼洗澡、收拾玩具或停止看動畫片，說了幾遍也不見他們動彈。每遇到這個場面，父母最好趁機教《弟子規(guī)》：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承。”自己說一句、讓孩子跟著學一句，再講解一番，使之明白，父母招呼自己，應立即答應;父母要求自己做一些事，也應很勤快;父母教導的時候要恭敬地聆聽;對父母的批評要愉快地接受。告訴他，從古至今，孩子都是這樣尊敬父母的，由此使他們學會尊敬父母長輩、懂規(guī)矩。

當父母忙著做事而被寶寶打斷時，教他們誦讀《弟子規(guī)》中的相關的語句：“人不閑，勿事攪;人不安，勿話擾”;《論語》中的“己所不欲，勿施于人。”使之明白，看見人家沒有空閑就不去打攪;看見人家身體不舒服，也不去請教問題;自己不想要的、不希望的，也別強加給他人。

教育要點：

家長應主要教育孩子做事要把握好時機，將心比心，尊重別人的感受，多站在他人的角度想問題，在人家方便的時候才提出自己的要求，不能只顧自己，這是禮貌、更是做人做事的基本準則。爸爸媽媽不妨借助國學典籍中的基本禮儀，培養(yǎng)男孩的紳士風度和女孩的淑女風范。

場景4　出爾反爾，講“言必信，行必果”

生活中常有這樣的事：孩子已約好了一個小伙伴到家里來玩兒，卻又被另一個小朋友邀請去游樂場或公園。兩者相比，孩子更樂意選擇后者，于是毫不猶豫地要取消以前的約定。此時此刻，教寶寶“有所許諾，纖毫必償;有所期約，時刻不易。”“與朋友交，言而有信。”“言必信，行必果”再及時不過了：第一句話出自《袁氏世范》，意思是，答應給別人的東西，一絲一毫都不能少;與人約好的時間，一時一刻也不能更改。后兩句分別出自《論語》，前者的意思是和朋友交往，要誠實守信，這樣才能得到別人的信賴，結交到真正的朋友;后者的意思是說話要講信用，做事要果斷。具體到孩子的行為上，是對小伙伴的許諾一定要說到做到，不可出爾反爾。

此外，有關誠信的經(jīng)典還有很多，媽媽不妨挑選一些講給寶寶聽，如《弟子規(guī)》中的“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉。”意即凡是說出去的話，都要以誠信為先;欺騙蒙混或花言巧語是絕對不可以的。《論語》中的“人而無信，不知其可也。”意思是，做人不講信用，不知道他怎么可以立身處世。《禮記》中也稱：“誠者，天之道也;誠之者，人之道也。”旨在說明，講誠信是做人之道。這些格言言簡意賅，讀來朗朗上口，寶寶在記誦的過程中能潛移默化地接納它們、逐漸養(yǎng)成美德。等到六七歲，再系統(tǒng)地教他們誦讀《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》等典籍。讓孩子明白：誠信，是做人的基本原則，是道德的根本，正如荀子所說：“養(yǎng)心莫大于誠”。

場景5　被幫和助人時講“涌泉相報”與“泛愛眾”

路人幫孩子撿起掉在地上的玩具，父母在教寶寶說“謝謝”之外，應利用這個情境及時給孩子講講有關感恩的格言警句，如《增廣賢文》中的“滴水之恩，涌泉相報”和《弟子規(guī)》中的“恩欲報，怨欲忘;報怨短，報恩長”。解釋字面意思，讓孩子明白：在內心要記住別人對自己的點滴好處，加倍地、持久地報答，而對他人的怨恨則盡量淡化直至忘記，學會帶著感激之心生活。

當寶寶主動扶起摔倒的小朋友、為哭泣的小伙伴遞上紙巾時，媽媽要及時地夸獎孩子，也要不失時機地講講《弟子規(guī)》中的“泛愛眾，而親仁。”“凡是人，皆須愛，天地覆，地同載”，讓寶寶懂得：任何人都不是孤立地生活在世上的，我們離不開周圍的人，鼓勵寶寶在力所能及的情況下，多給身邊的人一分真誠的關愛，“以愛己之心愛人”，培養(yǎng)起孩子的博愛心、慈悲心。