胎教音樂(lè)什么時(shí)候聽(tīng)

音樂(lè)胎教，是通過(guò)對(duì)胎兒不斷地施以適當(dāng)?shù)臉?lè)聲刺激，促使其神經(jīng)元的軸突、樹(shù)突及突觸的發(fā)育，為優(yōu)化后天的智力及發(fā)展音樂(lè)天賦奠定基礎(chǔ)。在生理作用方面，胎教音樂(lè)通過(guò)悅耳怡人的音響效果對(duì)孕婦和胎兒聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)器官的刺激引起大腦細(xì)胞的興奮，改變下丘腦遞質(zhì)的釋放，促使母體分泌出一些有益于健康的激素如酶、乙酰膽堿等，使身體保持極佳狀態(tài)，促進(jìn)腹中的胎兒健康成長(zhǎng)。
但它的時(shí)間也是有規(guī)定的，太早太晚都不好。一般懷孕24周，胎兒的聽(tīng)覺(jué)功能已經(jīng)完全建立。母親的說(shuō)話聲不但可以傳遞給胎兒，而且胸腔的振動(dòng)對(duì)胎兒也有一定影響。孕婦進(jìn)行胎教時(shí)的注意事項(xiàng)：
1、孕婦從孕26周開(kāi)始讓胎兒聽(tīng)胎教音樂(lè)，每次不超過(guò)20分鐘，每天1～2次。用錄音機(jī)放音，孕婦距音箱1.5～2米，音箱的音強(qiáng)在65～70分貝。
2、如果用耳機(jī)在孕婦腹壁放音，則耳機(jī)處為60分貝即可。孕8個(gè)月后反復(fù)播送一首固定的樂(lè)曲，可為出生后的孩子培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，并為開(kāi)發(fā)孩子的想象力打下基礎(chǔ)。
3、作為胎教音樂(lè)，要求在頻率、節(jié)奏、力度和頻響范圍等方面，應(yīng)盡可能與宮內(nèi)胎音合拍。劉澤倫指出，若頻率過(guò)高會(huì)損害胎兒內(nèi)耳螺旋器基底膜，使其出生后聽(tīng)不到高頻聲音;節(jié)奏過(guò)強(qiáng)、力度過(guò)大的音樂(lè)，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。
4、播放音樂(lè)時(shí)不要使用普通傳聲器，并盡量地降低噪音。胎教還需與嬰兒教育相連接。正如專家強(qiáng)調(diào)的那樣：“始自胎兒的胎教并不能以分娩而結(jié)束，還必須與嬰兒的早期教育相連貫，這樣才不會(huì)使胎教前功盡棄。”
音樂(lè)胎教的基本要點(diǎn)
1、音樂(lè)就是情感，情感就是生命的和諧，通過(guò)對(duì)母體音樂(lè)體驗(yàn)和素養(yǎng)的提高從情緒上，來(lái)達(dá)到母體與胎兒的和諧與平衡。
2、盡量采用自然的、本土的、與生俱來(lái)的方式，讓母親與胎兒進(jìn)行溝通，而不是采用特殊的方法。
3、讓母親用用自己獨(dú)特的方式給寶寶講述對(duì)音樂(lè)和生活的理解。
樹(shù)立正確的音樂(lè)胎教觀
音樂(lè)伴隨母體和胎兒一起成長(zhǎng)
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，心靈成長(zhǎng)有三種方式：一、參加一個(gè)心靈成長(zhǎng)培訓(xùn);二、記錄一段時(shí)間的夢(mèng)，進(jìn)行精神分析;三、生一個(gè)小孩陪著她一起成長(zhǎng)。
當(dāng)母親有了寶寶的時(shí)候她的生命就有了新的意義。樹(shù)立這種對(duì)生命的積極的意義是胎教的第一步。
音樂(lè)胎教，是通過(guò)對(duì)胎兒施以適當(dāng)?shù)臉?lè)聲刺激，促使其神經(jīng)元軸突、樹(shù)突及突觸的發(fā)育，為優(yōu)化后天的智力及發(fā)展音樂(lè)天賦奠定基礎(chǔ)。音樂(lè)胎教并非針對(duì)胎兒直接進(jìn)行音樂(lè)的刺激而是通過(guò)對(duì)母體的傳達(dá)給胎兒。
從母親的角度來(lái)講，懷孕的母親大多伴隨焦慮緊張等情緒，導(dǎo)致飲食與內(nèi)分泌等功能混亂，民間通常稱為“害喜”的反應(yīng)，實(shí)際上是由于母體對(duì)懷孕過(guò)分憂慮的心理因素而造成，因此，母親擁有好的心理環(huán)境是胎兒健康成長(zhǎng)的好搖籃。針對(duì)母親的胎教過(guò)程是通過(guò)音樂(lè)讓母親減輕對(duì)懷孕和生產(chǎn)的焦慮和緊張，為胎兒創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。并且通過(guò)音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系增強(qiáng)母體體質(zhì)從而改善胎兒的體質(zhì)因素。
音樂(lè)胎教可使用的方法
1、積極聆聽(tīng)
2、音樂(lè)放松與冥想
3、音樂(lè)與律動(dòng)
4、母教子“唱”
用這些方法讓寶寶聽(tīng)音樂(lè)，可產(chǎn)生與媽媽聽(tīng)音樂(lè)不同的效果。比較起來(lái)，為孩子放音樂(lè)或哼唱顯得要親密、更直接，胎兒的心率，動(dòng)作等也會(huì)發(fā)生較大的變化。尤其要注意，給胎兒聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般以5～10分鐘為宜。音樂(lè)胎教一般從六個(gè)月開(kāi)始比較合適，最早也要四個(gè)月大，因?yàn)樗膫€(gè)月開(kāi)始胎兒聽(tīng)力才足夠成熟。
胎教音樂(lè)的特點(diǎn)
胎教音樂(lè)要注意的最大特點(diǎn)就是它的節(jié)奏性。正常胎兒的心跳頻率大多是在120～160次/分鐘，只有當(dāng)音樂(lè)的節(jié)拍速度與胎兒心跳的節(jié)拍速度大致吻合的時(shí)候，胎兒在母體中的情緒才容易安定下來(lái)。所以這與有的人認(rèn)為要給胎兒聽(tīng)搖籃曲的想法實(shí)際上是大相徑庭的。
在利用音樂(lè)進(jìn)行胎教時(shí)，最好不要只給聽(tīng)?zhēng)资坠潭ǖ那樱瑧?yīng)該多樣化。但在選曲時(shí)應(yīng)注意到胎動(dòng)的類型，因?yàn)槿说膫€(gè)體差異往往在胎兒期就有所顯露，胎兒有的 “淘氣”，有的“調(diào)皮”，也有一些是老實(shí)、文靜的。這些既和胎兒的內(nèi)外環(huán)境有關(guān)，也和先天神經(jīng)類型有關(guān)。一般來(lái)講，給那些活潑好動(dòng)的胎兒聽(tīng)一些節(jié)奏緩慢、旋律柔和的樂(lè)曲，如“搖籃曲”等;而給那些文靜、不愛(ài)活動(dòng)的胎兒聽(tīng)一些輕松活潑、跳躍性強(qiáng)的兒童樂(lè)曲、歌曲，如“小天鵝舞曲“等。那將對(duì)胎兒的生長(zhǎng)、發(fā)育起到更明顯的效果。
不僅如此，音樂(lè)在對(duì)胎兒形成安全的條件反射之后，可使其在出生之后通過(guò)音樂(lè)來(lái)改善其不適應(yīng)環(huán)境。因此，出生之前使用的音樂(lè)盡量積極、穩(wěn)定而賦予平和、溫暖的色彩，在它出生之后，這種音樂(lè)對(duì)它的情緒是有安撫作用。
“莫扎特效應(yīng)”在胎教里的應(yīng)用，湯瑪?shù)鬯孤曇粞芯克槍?duì)胎教做了很多工作。他的可過(guò)濾頻率的電子耳播放的莫扎特音樂(lè)可針對(duì)母體進(jìn)行音樂(lè)胎教并非常有效。 “莫扎特”音樂(lè)神童創(chuàng)作的音樂(lè)與兒童天真純潔的心靈正好同步，關(guān)于他的音樂(lè)有著大量的研究，原則上來(lái)說(shuō)巴洛克時(shí)期和維也納古典音樂(lè)時(shí)期的音樂(lè)以聲音的美為特點(diǎn)，可用于胎教。...............全文閱讀

音樂(lè)胎教的最佳時(shí)間

1、孕婦從孕26周開(kāi)始讓胎兒聽(tīng)胎教音樂(lè)，每次不超過(guò)20分鐘，每天1～2次。用錄音機(jī)放音，孕婦距音箱1.5～2米，音箱的音強(qiáng)在65～70分貝。
2、如果用耳機(jī)在孕婦腹壁放音，則耳機(jī)處為60分貝即可。孕8個(gè)月后反復(fù)播送一首固定的樂(lè)曲，可為出生后的孩子培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，并為開(kāi)發(fā)孩子的想象力打下基礎(chǔ)。
3、作為胎教音樂(lè)，要求在頻率、節(jié)奏、力度和頻響范圍等方面，應(yīng)盡可能與宮內(nèi)胎音合拍。劉澤倫指出，若頻率過(guò)高會(huì)損害胎兒內(nèi)耳螺旋器基底膜，使其出生后聽(tīng)不到高頻聲音;節(jié)奏過(guò)強(qiáng)、力度過(guò)大的音樂(lè)，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。
4、播放音樂(lè)時(shí)不要使用普通傳聲器，并盡量地降低噪音。胎教還需與嬰兒教育相連接。正如專家強(qiáng)調(diào)的那樣：“始自胎兒的胎教并不能以分娩而結(jié)束，還必須與嬰兒的早期教育相連貫，這樣才不會(huì)使胎教前功盡棄。”
如何樹(shù)立正確的音樂(lè)胎教觀
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，心靈成長(zhǎng)有三種方式：一、參加一個(gè)心靈成長(zhǎng)培訓(xùn)，二記錄一段時(shí)間的夢(mèng)，進(jìn)行精神分析，三，生一個(gè)小孩陪著她一起成長(zhǎng)。
當(dāng)母親有了寶寶的時(shí)候她的生命就有了新的意義。樹(shù)立這種對(duì)生命的積極的意義是胎教的第一步。
音樂(lè)胎教，是通過(guò)對(duì)胎兒施以適當(dāng)?shù)臉?lè)聲刺激，促使其神經(jīng)元軸突，樹(shù)突及突觸的發(fā)育，為優(yōu)化后天的智力及發(fā)展音樂(lè)天賦奠定基礎(chǔ)。音樂(lè)胎教并非針對(duì)胎兒直接進(jìn)行音樂(lè)的刺激而是通過(guò)對(duì)母體的傳達(dá)給胎兒。
從母親的角度來(lái)講，懷孕的母親大多伴隨焦慮緊張等情緒，導(dǎo)致飲食與內(nèi)分泌等功能混亂，民間通常被叫作“害喜”實(shí)際上是由于母體對(duì)懷孕過(guò)分憂慮的心理因素而造成，因此，母親擁有好的心理環(huán)境是胎兒健康成長(zhǎng)的好搖籃。針對(duì)母親的胎教過(guò)程是通過(guò)音樂(lè)讓母親減輕對(duì)懷孕和生產(chǎn)的焦慮和緊張，為胎兒創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。并且通過(guò)音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系增強(qiáng)母體體質(zhì)從而改善胎兒的體質(zhì)因素。

胎教音樂(lè)怎么放給寶寶聽(tīng)

A、勿將傳聲器放在腹部
胎兒在母親肚子里長(zhǎng)到4個(gè)月時(shí)就有了聽(tīng)力;長(zhǎng)到6個(gè)月時(shí),聽(tīng)力就發(fā)育的接近成人了。這時(shí)孕婦在保證充足營(yíng)養(yǎng)與休息的條件下，進(jìn)行胎教，確實(shí)能刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官成長(zhǎng)。但注意一定不能將錄音機(jī)、隨身聽(tīng)等放在肚皮上，否則會(huì)傷害胎兒的聽(tīng)力，因?yàn)?--6個(gè)月胎兒的耳蝸雖說(shuō)發(fā)育趨于成熟，但內(nèi)耳基底膜上面的短纖維極為嬌嫩，當(dāng)受到高頻聲音的刺激后，很容易遭到損傷。
B.高頻音樂(lè)不宜做胎教
在音樂(lè)的選擇上，胎教音樂(lè)必須是經(jīng)過(guò)專業(yè)選擇和設(shè)計(jì)，孕婦應(yīng)該聽(tīng)一些節(jié)奏柔和和舒緩的輕音樂(lè)，像一些節(jié)奏起伏比較大的交響樂(lè)，尤其是搖滾樂(lè)、迪斯科舞曲等刺激性較強(qiáng)的音樂(lè)，都不適合孕婦聽(tīng).胎教音樂(lè)應(yīng)該在頻率、節(jié)奏、力度和混響分貝范圍等方面,盡可能與孕婦子宮內(nèi)的胎音合拍、共振.次數(shù)一個(gè)星期2到3次, 或者隔一天進(jìn)行一次都可以.為了避免高頻聲音對(duì)胎兒的傷害，高頻音樂(lè)不適合選做胎教音樂(lè)，以低于2000赫茲為宜,這樣對(duì)胎兒比較安全。
C.準(zhǔn)媽媽吟唱效果更佳
傳統(tǒng)的音樂(lè)胎教要求準(zhǔn)媽媽在放松的狀態(tài)下，聆聽(tīng)和感受優(yōu)美音樂(lè)帶來(lái)的恬靜、安寧。這種胎教方式雖然讓準(zhǔn)媽媽在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持愉悅的心情，并促進(jìn)胎兒發(fā)育，但是胎寶寶只能單純地感受音樂(lè)，得不到來(lái)自音樂(lè)的信息，胎教效果有時(shí)并不理想。
孕期母親經(jīng)常唱歌，對(duì)胎兒相當(dāng)于一種產(chǎn)前免疫，可為其提供重要的記憶印象，不僅有助于胎兒體格生長(zhǎng)，也有益于智力發(fā)育，這能使胎兒獲得感覺(jué)與感情的雙重滿足。
注意事項(xiàng)
1、作為胎教音樂(lè)，要求在頻率、節(jié)奏、力度和頻響范圍等方面，應(yīng)盡可能與宮內(nèi)胎音合拍。若頻率過(guò)高會(huì)損害胎兒內(nèi)耳螺旋器基底膜，使其出生后聽(tīng)不到高頻聲音;節(jié)奏過(guò)強(qiáng)、力度過(guò)大的音樂(lè)，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。 播放音樂(lè)時(shí)不要使用普通傳聲器，并盡量地降低噪音。
2、切勿直接把播放音樂(lè)的機(jī)器直接放在肚皮上給孩子聽(tīng)，這樣會(huì)給胎兒的聽(tīng)力帶來(lái)不利的影響。
3、切勿把傳聲器放在準(zhǔn)媽媽的肚皮上。這種傳導(dǎo)方式對(duì)胎兒耳基底膜上的短纖維刺激很強(qiáng)烈，耳蝸底部容易糟到破壞。這樣容易導(dǎo)致寶寶出生后出現(xiàn)聽(tīng)力缺損的狀況，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)造成終生的耳聾。
4、音樂(lè)胎教時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為音樂(lè)胎教好處多多，便長(zhǎng)時(shí)間的給胎兒聽(tīng)音樂(lè)，其實(shí)這樣長(zhǎng)期的聽(tīng)音樂(lè)，反而可能會(huì)養(yǎng)成孩子沉默孤僻的性格，嚴(yán)重的甚至?xí)适?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力。