從四季的缺失提煉出自然和人類共同的主題：順時而動，選題立意富有深刻的哲理內(nèi)涵。從自然界的氣候異常，季節(jié)紊亂聯(lián)想到人類成長的秩序和規(guī)律，聯(lián)想豐富、有深意。站在人類的角度，深切地提出問題和警示，關(guān)注自然和人類命運，感情真實深切，有社會責(zé)任感。

這世界需要你，不管是行在田疇的你，不管是敲出城市叮咚的你，也不管是平凡的……卑微而偉大的你我，都是綴縫世界的綿密針腳，都是落筆生花的筆觸，都是曲聲叮叮的音符，都是潑墨的綠蔭里的點點光斑。你給予了世界生花的妙筆，你給予了世界油鹽醬醋的美好、自得與愜意。與他人的人生交織這世界，繪作一

文章描寫了“我”對物理老師態(tài)度由“看她不起”到“恭恭敬敬”的態(tài)度轉(zhuǎn)折，緊扣題意?！稗D(zhuǎn)折”是抽象的，作者賦予它生動的形象，通過夾敘夾議的手法，向讀者展現(xiàn)了“我”的真情實感。作者開篇點明，對老師的禮貌是例行公事，結(jié)尾呼應(yīng)，想要恭敬地鞠上一躬。

也許，該一人一票了，也許該支持習(xí)大大的打老虎了，不，重建新的動物園了。這樣，我們才能有綠洲的生存環(huán)境，我們才有甘泉，才有我們珍惜和追求的真自由。

有一個很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個人卻干了幾年，帶大家把村子變成了最美鄉(xiāng)村。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。

題目雖坑爹，文采亦飛揚，閱卷老師大筆揮，零分被打上，我表示很受傷。我問，為什么會這樣?老師大怒曰，文采有毛用，關(guān)鍵是思想，一是要和諧，二是不亂講，你說，你為什么不能這樣?

題目雖坑爹，文采亦飛揚，閱卷老師大筆揮，零分被打上，我表示很受傷。我問，為什么會這樣?老師大怒曰，文采有毛用，關(guān)鍵是思想，一是要和諧，二是不亂講，你說，你為什么不能這樣?

昨晚又是一個通宵的DOTA，從網(wǎng)吧出來直奔考場，揉揉我惺忪的睡眼，看到的卻又是這個2B的作文素材。關(guān)于什么是不朽，這或許不是我們這個年齡所應(yīng)該思考的問題，就好像你問街頭的乞丐想不想做美國總統(tǒng)，他一定會告訴你，他只想得到兩個菜包子。

狡詐自私的人類可以為了自己的一扇門，而去直接或間接關(guān)閉他人的門，路本來很寬，但是特權(quán)階級和非特權(quán)階級享受的待遇卻不同。橫亙在路中間的是既得利益集團筑成的長城，中國若要起飛，此等長城必先推之而后快。

假如記憶可以移植，真的有很多好處。但現(xiàn)在似乎不那么緊急重要了，我應(yīng)該和瀟去學(xué)習(xí)了!

今天，天氣晴朗，陽光明媚，萬里烏云。而且最邪門的是Ph4值破天荒的竟然只有特么的3.8。我們絕對應(yīng)該感謝習(xí)總的英明，反腐力度上去了，公車私用下來了，環(huán)境自然優(yōu)美了!

材料作文：一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風(fēng)景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風(fēng)景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風(fēng)景好，有的覺得不好。以此話題寫一篇800字作文。

有一個很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個人卻干了幾年，帶大家把村子變成了最美鄉(xiāng)村。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。

我何曾不放下顧慮?我曾放下顧慮，想把食堂飯菜上殘留的三個蒼蠅一口咽下去;我曾放下顧慮，想把那幾杯三鹿喝下去;我曾放下顧慮，想從只有6層的教學(xué)樓上躍下去;但我沒有，我不敢說我不怕死，但確實是怕痛……

雖然你看到我的卷子的時候可能是下午，但是我真的是在上午給您寫的。一看見這個“早”啊，我就笑了，咋那么好寫呢?

你被招生簡章上那些如同售樓廣告一般的“毗鄰西山，交通便捷，環(huán)境宜人”以及那些如同征婚廣告一般的“選擇我你將幸福一生”的宣傳弄得花枝亂顫小鹿亂撞，然后，你腦海中涌現(xiàn)出一個最不切實際的詞——學(xué)習(xí)。

崔永元-實話實說：如果可以選擇，我愿意活在清末，那樣，離民國就不遠了。我會提前學(xué)習(xí)白話文以備作文考試，當(dāng)然，如果運氣好生活在武昌城，就不用考試了，因為，監(jiān)考老師起義了。

一種魚被養(yǎng)在一個很小的環(huán)境內(nèi)，長得也很小，但是如果把它放養(yǎng)在一個大環(huán)境內(nèi)，就會長得比較大。這是很正確的。比如我家里的小魚缸里養(yǎng)的都是小金魚，這是因為我家的魚缸太小了;比如海里有很大的鯨魚，這是因為海這個環(huán)境太大了。我從來沒有見過誰家的小魚缸里能養(yǎng)一條大鯨魚。這是環(huán)境的約束，也是生

本文是新東方學(xué)校高考語文老師國家瑋對2014年廣西高考寫作題的解析和點評，同學(xué)們可以參考一下。

2014年山東高考語文作文題延續(xù)了材料題的作文模式，讓考生們按照自己的理解來利益作文，題目看似簡單，但是想得高分并不容易。