【作文題目】：

　　每個人都有副無形的水桶與水勺，當人們舀水到別人桶里，以言行為別人增添正面情緒時，也會讓自己的水位高一些。如果用勺子去舀別人桶里的水，以言行損害別人的正面情緒，自己桶里的水也會減少。這就是著名的“水桶理論”在現(xiàn)實生活中的運用。我們可以彼此加水，也可以互相舀水。要為自己與別人的生活增添正面情緒，讓別人快樂，也讓自己快樂，必須培養(yǎng)為別人加水的習慣。

　　請全面理解材料，以“請多為別人加點水”為話題，自主確定立意，確定文體，確定標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

　　【寫作指導】：

　　“請多為別人加點水”，是一個比喻，是一個象征，是文章命題立意的指向，是寫作者思想的認識，感情的表現(xiàn)，價值的取向。

　　文章主題是“我”，客體是“別人”，關鍵則是“加水”。“水”是個形象的說法，可以是一句勉勵的話語，也可以是一個會心的微笑，甚至是陌生人之間的點頭致意。“加點水”強調了程度，對方不是要你的一桶水，更不是要什么汪洋大海，是你力所能及的付出，是你善意的給予。“別人”，可以是你的家人、親朋好友等身邊的人，也可以是未曾謀面的人，可以是古人，也可以是今人。不管對象是誰，我們都應該拿出自己的善意和真誠，展示真實的自我，由衷地去幫助別人、肯定別人。

　　其實，在我們關心別人，幫助別人、肯定別人的同時，也總會在有意無意中得到對方的肯定，從而使自己的人生價值得到升華，在付出中得到快樂，在快樂中幸福成長。如果能夠理解別人，把自己放在另一個位置去思考、去體驗，那么別人也會更深的了解你，從而獲得更多的理解與關愛。“贈人玫瑰，手留余香”，是對此最好的詮釋。

　　“請多為別人加點水”，帶有明顯的傾向性，它帶有規(guī)勸的意味，沒有籠統(tǒng)的說教和生硬的訓斥口吻。它體現(xiàn)的是在與人相處的過程中應懂得為他人、集體、社會著想，意在勸誡人們，在人生旅途中，少向別人索取，多向他人、集體、社會付出。從這個角度說，“請多為別人加點水”強調的是對學生主體感情的體驗，對客體的感知判斷能力，注重引導學生從社會現(xiàn)象中體察人生，并在思考過程中澄清自己的靈魂。這正符合高考作文的命題特點。