【試題呈現】

　　24.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

　　數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的，點·點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

　　要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

　　②不要脫離材料內容及含意的范圍。

　　③不少于800字。

　　④不得套作，不得抄襲。

　　引導思考：人與科技的關系

　　“黑白膠卷時代”和“數碼相片時代”是影像技術發展的兩個階段，技術的發展給人們帶來便捷的同時也帶來了情味的淡薄;

　　影像技術是現代技術的一部分，“黑白膠卷”“數碼相片”給我們帶來的正反影響是飛速發展的現代科技對現代生活造成沖擊的折射，是科技時代、數據時代對人們生活方式甚至思維方式的變革表現，如何正確地看待科技與人的關系，防止科技“異化”人之為人的本質?也許這就是廣東高考命題人所要引導學生去思考的。

　　學生在對作文材料進行分析時，需要看到具體的“小”材料能上升到綜合的“大”話題，看到材料涉及到對照性關系，從對照中尋找到命題人的命題趨向。

　　貫穿多年：生活中“人”

　　新材料作文時代，從2012年廣東高考的“你想活在哪個時代”，引導學生思考人與時代的關系，理想的社會關系、社會環境是什么樣的;到2013年廣東高考的“對慈善行為的不同反應”，引導學生去考慮人與人的關系，施與受的關系，人如何自我實現的;到今年，2014，考“影像時代與人的日常生活”，引導人們去思考人與科技的關系，思考現代科技的飛速發展對人文關懷等精神層面的影響。

　　再回溯話題作文時代，廣東高考對“常識”“與你為鄰”“回到原點”等，都在關注生活中的“人”，探討人與自我、人與世界的關系。而這里的世界，就包括自然和社會。

　　人是處于時空中的社會性動物，從歷史的縱深來看，如何看清身處的時代與歷史脈絡的聯結，如何看清宏大敘事中的時代位置、個人價值，是我們需要去思考的;從生活的橫切面來看，如何從自身的經驗出發，體悟科技為個人微觀生活帶來的精妙變化，如何在瞬息萬變的科技時代、數據時代找到心靈的支撐點、精神的伊甸園、情感的港灣，不失人之為人的本質，也是需要我們去思考的。

　　考生寫作思路，可敘可議發揮空間大

　　因而，學生能夠抓住具體的材料，寫照相技術對人們生活帶來的影響，影像時代人們的生活態度，也可以抓住綜合的話題，探討科技與人的關系，從照相技術延伸出去，去議論人如何在科技時代、數據時代守護人的情感溫度，也可以聯想自己的日常經歷，呼喚人情的回歸;可以寫議論文，也可以寫記敘文，寫作空間非常大。