一、什么叫記敘文?

　　記敘文就是指記人、敘事、描寫(xiě)景物的文章。

　　二、記敘文能發(fā)表議論嗎?

　　記敘文可以議論，但議論不可過(guò)多。

　　打個(gè)比方，如果想燜干飯，雖然需要放點(diǎn)水，但應(yīng)少放，否則，水多米少，干飯就變成了稀飯。干飯和稀飯的本質(zhì)區(qū)別就在于“水”的多少。

　　因此，記敘文和議論文的本質(zhì)區(qū)別就在于：記敘和議論孰多孰少。寫(xiě)記敘文最好不要大發(fā)議論，要學(xué)會(huì)用“事實(shí)”說(shuō)話(huà)，讓事實(shí)本身去表達(dá)作者的喜怒哀樂(lè)就可以了。比如，父母愛(ài)孩子是不會(huì)整天把“我愛(ài)你，孩子”掛在嘴邊的，而是通過(guò)自己的一言一行把對(duì)子女的愛(ài)真是自然地流露出來(lái)，真正的記敘文完全可以沒(méi)有議論。當(dāng)然，有時(shí)恰到好處的議論也是必不可少的，能夠起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這是一個(gè)“度”的問(wèn)題，需要在閱讀和寫(xiě)作中慢慢揣摩體會(huì)。

　　三、是不是記敘文不需要審題?

　　記敘文寫(xiě)作一定要審題，且審題很關(guān)鍵。

　　比如，以“我的老師”為題寫(xiě)一篇記敘文，那么文章的重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)“老師”，而不是寫(xiě)“我”。因?yàn)檫@是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“老師”是重點(diǎn)。但重點(diǎn)寫(xiě)了“老師”就一定不跑題了嗎?不一定，如果所寫(xiě)的老師不是“我的”，而是“他”的，同樣也是跑題了。