波士頓韋爾斯利高中教師小戴維·麥卡洛的畢業(yè)致辭：你并不特別

　　畢業(yè)典禮是生命中重要的儀式性開(kāi)端，有其自身的影響并具有非常恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。此時(shí)此刻，我們面臨著均等的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)很重要。這說(shuō)明了一些問(wèn)題。

　　你們的畢業(yè)禮服肥肥大大，款式統(tǒng)一，只有一個(gè)號(hào)碼。無(wú)論男還是女，高還是矮，優(yōu)等生還是差生，你們會(huì)注意到，你們每個(gè)人穿得都一模一樣。還有你們的畢業(yè)證書(shū)，除了名字之外，也都是完全一樣的。

　　這一切本就應(yīng)該如此，因?yàn)槟銈冎袥](méi)有人是特別的。

　　你并不特別。你并不與眾不同。

　　可以看到的證據(jù)無(wú)處不在。在全國(guó)各地，現(xiàn)在至少有320萬(wàn)名中學(xué)生即將從超過(guò)3.7萬(wàn)所中學(xué)畢業(yè)。就算你是百萬(wàn)里挑一的人才，但地球上有68億人口，這就意味著有將近7000人與你一樣。你們看，如果每個(gè)人都是特別的，那么便沒(méi)有人特別了。我們美國(guó)人近來(lái)變得更加熱愛(ài)贊美，而非真正的成就，這對(duì)我們是有害的。

　　這是一種傳染病——在其傳播過(guò)程中，就連我們所珍視的、歷史悠久的威爾斯利中學(xué)也沒(méi)能幸免……在全國(guó)3.7萬(wàn)所中學(xué)里，威爾斯利中學(xué)是最好之一……在這里，“良好”已經(jīng)不夠好了，B檔是過(guò)去的C檔，中學(xué)水平的課程被稱(chēng)為大學(xué)預(yù)修課程。我希望你們注意我剛才用了“最好的之一”這個(gè)說(shuō)法，我說(shuō)“最好的之一” 可以讓我們的自我感覺(jué)更加良好，可以讓我們沉浸在這種唾手可得的小榮譽(yù)所帶來(lái)的喜悅中，盡管這種榮譽(yù)是含糊和無(wú)法確證的。然而，這種說(shuō)法不符合邏輯。根據(jù)定義，最好的只能有一個(gè)。你是就是，不是就不是。

　　如果說(shuō)，你們?cè)诒拘Ｗx書(shū)的日子里學(xué)到了什么東西的話(huà)，我希望你們了解到，接受教育是應(yīng)當(dāng)為了獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而不是物質(zhì)上的聽(tīng)得。我希望你們也了解到，智慧是快樂(lè)的主要組成部分。我還希望你們學(xué)有所成，從而認(rèn)為到你們現(xiàn)在知道的是多么少，因?yàn)榻裉熘皇情_(kāi)始。未來(lái)的道路才是關(guān)鍵。

　　在你們畢業(yè)之際，在你們各奔東西之前，我勸你們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候都只是因?yàn)槟銦釔?ài)它，并相信它很重要。要抵制住沾沾自喜的輕松舒適、物質(zhì)主義的浮華誘惑和自鳴得意的迷幻麻痹。

　　要多看書(shū)……保持閱讀的習(xí)慣……把閱讀當(dāng)作一個(gè)關(guān)乎原則的問(wèn)題，一個(gè)關(guān)乎自尊的問(wèn)題。把閱讀作為滋養(yǎng)生命的精神糧食。培養(yǎng)和維護(hù)一種道德情懷，并且要顯示出展現(xiàn)這種情懷的品性。要有遠(yuǎn)大夢(mèng)想。要努力工作。要獨(dú)立思考。全心全意地去愛(ài)你所愛(ài)的每件事、每個(gè)人。在這么做時(shí)，請(qǐng)保持緊迫感，因?yàn)闀r(shí)間在一分一秒地流逝。

　　與贊美的本來(lái)面貌一樣，充實(shí)生活是一種結(jié)果，一種令人愉悅的副產(chǎn)品。當(dāng)你在思考更重要的事情時(shí)，生活自然會(huì)充實(shí)起來(lái)。爬山不是為了插上旗幟，而是為了迎接挑戰(zhàn)，享受空氣和欣賞風(fēng)景。爬上去，你們就會(huì)看到世界，而不是讓世界看到你。

　　行使自由的意志，發(fā)揮創(chuàng)造性的獨(dú)立思考能力，不是為了它們將給你帶來(lái)的滿(mǎn)足，而是為了他人的福祉。然后，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)中的那個(gè)偉大并且奇妙的事實(shí)：無(wú)私是我們能夠?yàn)樽约鹤龅淖畎舻氖隆＝又?，生命中最快?lè)的事便會(huì)隨之而來(lái)，前提是你認(rèn)識(shí)到你并不特別。

　　因?yàn)槊總€(gè)人都是特別的。