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捕捉生活的瞬間千億個(gè)瞬間構(gòu)成了一部人生電影，里面有七情六欲、悲歡離合、酸甜苦辣，總之很精彩！——題記就那么短短的幾分鐘，就演繹了一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，就因?yàn)闀r(shí)間之短，生活中的很多瞬間被忽視了。幸福的瞬間晚修后，我躲在同學(xué)背后，縮著身子走回宿舍，雖然風(fēng)以被同學(xué)擋了一半，但我還是冷得直打哆嗦。在暗暗的路燈下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。頂著寒風(fēng)站在那，哦！原來(lái)是媽媽，只見(jiàn)她一手拿著衣服，一手那著熱騰騰的糖水。頓時(shí)，媽媽好像老了很多，我也暖了很多。身邊呼呼的風(fēng)聲，見(jiàn)證了這一幸福的瞬間。愛(ài)的瞬間一個(gè)女孩高興地走進(jìn)婚紗店，試穿了她的婚紗。衣服很合適她，而且很美麗，但女孩仍是一副欲言又止的樣子。后來(lái)，她拿出一個(gè)鈴鐺，請(qǐng)求在衣服上縫上這個(gè)鈴鐺。女孩的理由：因?yàn)檎煞騽偛恍沂鳎瑸樽屨煞蛑雷约旱男履飦?lái)了，讓他聽(tīng)到鈴鐺的聲音。在那個(gè)婚禮上，他們彼此開(kāi)心。那鈴鐺的聲音，見(jiàn)證了這一愛(ài)的瞬間。美麗的瞬間一位年輕的母親拖著

一天上午，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛。小烏龜看見(jiàn)媽媽不在家，覺(jué)得好孤單，便漫漫悠悠地爬出家門去找朋友。小烏龜爬呀爬，爬到了茂密的森林旁，遇見(jiàn)了一只小猴子。猴子說(shuō)：“小烏龜，你怎么愁眉苦臉呢？”烏龜說(shuō)：“我沒(méi)有朋友，想找朋友玩。”猴子說(shuō)：“我做你的好朋友，好嗎？”烏龜說(shuō)：“不行，不行，你蹦來(lái)蹦去太調(diào)皮，我不愿跟你玩。”猴子聽(tīng)完后，非常生氣地跳走了，烏龜只好繼續(xù)地往前爬。小烏龜爬呀爬，爬到了一條小河邊，遇見(jiàn)了一頭大河馬。河馬說(shuō)：“小烏龜，你怎么不高興呢？”烏龜說(shuō)：“我沒(méi)有找到好朋友。”河馬說(shuō)：“我做你的好朋友，好嗎？”烏龜說(shuō)：“不行，不行，你那么老實(shí)，而且摸樣又丑陋。”河馬聽(tīng)完后，非常生氣地游走了，烏龜只好繼續(xù)地往前爬。小烏龜爬呀爬，爬到了池塘邊，遇見(jiàn)了一只小青蛙。青蛙說(shuō)：“小烏龜，你怎么唉聲嘆氣呢？”烏龜說(shuō)：“我沒(méi)有找到好朋友。”青蛙說(shuō)：“我做你的好朋友，好嗎？”烏龜說(shuō)：“你一天到晚蹦蹦跳跳，呱呱地

向心力的學(xué)問(wèn)江都市龍川小學(xué)六（5）班朱華俗話講：生活處處皆學(xué)問(wèn)，是的，只要肯注意留意身邊的一草一木一蟲，就會(huì)有意想不到的收獲。今年暑假，我與媽媽坐火車去草原玩。在火車站的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:火車鐵軌的拐彎處，似乎不是水平的。這是為什么呢?我百思不得其解。我向一些大人們求助，他們都說(shuō)我不知道。唉，沒(méi)辦法，還是到了草原再碰碰運(yùn)氣吧。就這樣我?guī)е鴿M腹的不解和媽媽下了火車。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于來(lái)到了爸爸所在的公司。走進(jìn)爸爸的辦公室一看，那兒有電腦，可以上網(wǎng)查一下了。我急忙打開(kāi)電腦，輸入“拐彎”二字，答案便呈現(xiàn)在眼前：鐵軌轉(zhuǎn)彎處，外側(cè)軌高于內(nèi)側(cè)軌，是為了使駛過(guò)的火車傾斜，以獲得必要的向心力。這下我心里美滋滋的。看什么是向心力呢？這個(gè)問(wèn)題有把我弄糊涂了。因此，我又用同樣的方法找了一次，電腦中是這樣解釋的：轉(zhuǎn)彎是一種圓周運(yùn)動(dòng)，所以一定要物體一個(gè)向著圓心的力，這個(gè)力就是向心力。一石激起千層浪。我又

少時(shí)讀《水滸傳》吳家山第三小學(xué)五年級(jí)二班袁?N要問(wèn)我少年時(shí)期最喜歡讀什么書，我會(huì)毫不猶豫地回答：“《水滸傳》。”剛開(kāi)始接觸這本書的時(shí)候，我才讀四年級(jí)，書中有很多字我還不認(rèn)識(shí)，但是仍然讀得津津有味、如癡如醉，仿佛身臨其境，書中的動(dòng)畫活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的面前。記得當(dāng)時(shí)我讀它的時(shí)候，老把“滸”讀成“許”，惹來(lái)了不少的笑話。后來(lái)，我長(zhǎng)大了一點(diǎn)。認(rèn)識(shí)的字多了，懂得的道理也多了。再讀《水滸傳》的時(shí)候，我更是入了迷。這本書與我朝夕相伴、形影不離。就連睡覺(jué)時(shí)我也舍不得放下它，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。早晨，我在教室里看《水滸傳》；中午，我吃飯也捧著《水滸傳》；晚上，開(kāi)著燈也要看《水滸傳》。沒(méi)過(guò)多久，它已經(jīng)成了我的好伙伴。書中的人物豪情壯義、肝膽相照。就拿宋江來(lái)說(shuō)吧，他為人豪邁開(kāi)放、仗義疏才、助人為樂(lè)。每當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，總是挺身而出，甘為別人兩肋插刀。人送外號(hào)“及時(shí)雨”。還有一個(gè)智多星，他叫做無(wú)用，是梁山軍事，

人們都說(shuō)“宰相肚里能撐船”.這句乃寬容的最高境界。古往今來(lái)，有多少明君是在“寬容”之上才能稱得其“明”的，有多少偉人不是把“寬容”牢記心中的？多少事例，讓人們學(xué)會(huì)寬容，而到了我們這一代又有多少人做到了寬容？這使我想起一件令我愧疚的事。"626，李世民登上皇位......"教室里到處都是迎接考試的緊張氣氛.我也是為迎接考試正如火如荼地背著."嗒嗒"忽然,余夢(mèng)搖起了凳子來(lái).我死死地盯著他,一股熱氣沖上來(lái),以為著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨"的來(lái)臨我猛地把凳子一推,"干什么啊你?我又沒(méi)有惹你!"余夢(mèng)說(shuō)道.我臉氣得通紅,生氣地說(shuō):"哎喲!哎喲!你還有理了你!你還理直氣壯了你!好,好,好!你沒(méi)有惹我,行嗎?是我的錯(cuò)!"余夢(mèng)皺皺眉頭,說(shuō):"怎么了你!干什么啊!一副什么樣子啊?我干什么了惹你生那么大的氣?"我已是火冒三丈了:"喂!喂!喂!你不復(fù)習(xí)別打擾別人好嗎?人家還要復(fù)習(xí)呢!我可不想考個(gè)大鴨蛋啊!真是的害人害己!"余

都說(shuō)學(xué)校生活枯燥而乏味，可我的學(xué)校生活卻豐富多彩，這得歸功于我的十個(gè)干弟弟。老大是一個(gè)幽默且紳士的男孩子。他的玩笑開(kāi)得恰到好處，既不會(huì)惹火你，又能讓你樂(lè)不可支，嘴法極其巧妙。老二這個(gè)人談吐舉止都是老大的翻版，這是老大和老二整天形影不離的緣故，耳濡目染嘛。老三生的白白凈凈，笑起來(lái)至少會(huì)露8顆牙齒，瞳仁極亮，第一次見(jiàn)到他的人都視他為天使，其實(shí)，此人陰險(xiǎn)狡詐，得多加防范。大家都說(shuō)老四是學(xué)花木蘭，女扮男裝“潛”入我們班學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，此人只是長(zhǎng)得比較女性化而已，加上喜歡賣萌、裝狗，人稱：旺財(cái)。在我的眾多弟弟中，最有志氣的要數(shù)老五。老五立誓成為周杰倫2，他的歌聲和富有節(jié)奏感的舞蹈常常給教室一方帶來(lái)生氣，加油吧，未來(lái)巨星！老六長(zhǎng)著一張娃娃臉，喜歡穿著一雙耐克鞋，滿教室亂跑。雖然他痞痞的，但只有我知道，他其實(shí)是個(gè)可愛(ài)的男生。老七做事十分認(rèn)真，雖然成績(jī)只屬于中上，但各科老師都十分喜歡他，因?yàn)樗@股子倔勁，

友誼的那一筆今天第三節(jié)是美術(shù)課，我們一直盼這節(jié)課，終于，當(dāng)“鈴鈴鈴”的鈴聲響起來(lái)時(shí)，全班都坐好了。我們這節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容是畫肖像。我們聽(tīng)完老師連珠炮似的要求后，便都匆匆拿起筆開(kāi)始構(gòu)圖。“你畫的誰(shuí)啊？”我的同桌問(wèn)道。“你管是誰(shuí)呢?”我不情愿的說(shuō)給他一句冷冰冰的話。“不說(shuō)就不說(shuō)，誰(shuí)怕誰(shuí)呢？”他喃喃的嘀咕道。我突然覺(jué)得自己剛才的態(tài)度可能有些僵硬，便胡說(shuō)道：“張?F吧！”“呦!張?F哪有你畫的那么丑？你畫的是你吧？”他笑盈盈地說(shuō)。其實(shí)全班誰(shuí)都知道，張?F是年級(jí)組公認(rèn)的小美女，我畫的這“丑老太婆”怎么可能是張?F呢？我沒(méi)有俏麗的容貌，長(zhǎng)得也不算中等，他說(shuō)我是畫中的“丑老太婆”也能原諒。我因?yàn)橐梦业挠彤嫲簦蟾觳采晕⒊它c(diǎn)“三八線”，他便大聲嚷嚷起來(lái)：“超線了！超線了！”他又在我不經(jīng)意之間用紫水彩筆在我的圖畫本上劃了一道“優(yōu)美的花紋”，我氣極了！憤恨的罵道：“神經(jīng)病！”，這時(shí)我看見(jiàn)他在和朱世華說(shuō)話。我

我的對(duì)手一.外號(hào)我的鄰居是一個(gè)和我差不多大的女孩,她的名字叫陳彤彤,好玩的是,有一個(gè)作家叫"陳彤",好嘛!陳彤彤的外號(hào)就誕生了----陳彤.是我先給人家起外號(hào),于是陳彤彤給我來(lái)了個(gè)禮尚往來(lái)"張?zhí)鞓?lè),張?zhí)鞓?lè),叫她可樂(lè)呢?還是叫她樂(lè)天派?"瞧!她又在挖空心思給我起外號(hào).后來(lái)她拿定主意,叫我"可樂(lè)",算了,可樂(lè)就可樂(lè)吧.于是,我倆都妥協(xié)了,不叫外號(hào),叫本名.不過(guò)我想有空寫個(gè)>也不錯(cuò)嘛!二.作業(yè)大比拼誰(shuí)說(shuō)不是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班的,可都是女生,又年齡相仿,所以還是有許多的共同語(yǔ)言的.成績(jī)我比她好一點(diǎn)兒,SO我們開(kāi)始作業(yè)大比拼.張?zhí)鞓?lè)VS陳彤彤!!!只見(jiàn)我倆手中的筆飛快的寫著.一會(huì)兒時(shí)間到,我只寫了二分之一,而她呢,更慘!才寫了三分之一.第一局我贏了.她出師不利,使我大大增加了信心.張?zhí)鞓?lè)VS陳彤彤,第二局開(kāi)始,這次我放松了警惕.速度明顯慢下來(lái),而她還在飛快的寫著,結(jié)果可想而知.1比1平,一局定勝負(fù),我飛

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我就在母校學(xué)習(xí)了六年了。這六年來(lái)，我結(jié)識(shí)了不少朋友，和我關(guān)系最好的，還要說(shuō)魏星了。他長(zhǎng)著濃眉大眼，黑黑的皮膚，一張“能說(shuō)會(huì)道”（就是上課管不住的意思）的嘴，所以沒(méi)少被老師叫到辦公室，可他一走出辦公室，就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，又自由自在的飛翔了。到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘記他做過(guò)的事，他的積極、上進(jìn)、樂(lè)觀、無(wú)私深深地打動(dòng)了我。他人緣好，還有個(gè)與他形影不離的好朋友，叫楊歡，坐在我后面。我收作業(yè)時(shí)，楊歡偷偷的對(duì)我說(shuō)：“嘿！我昨天沒(méi)做作業(yè)，能幫我‘掩護(hù)’一下嗎？”我猶豫不決。正巧這事被魏星聽(tīng)到了，他不管三七二十一的沖向了辦公室，任我怎么攔都攔不住，楊歡看見(jiàn)了這一幕，眼睛瞪得老大。結(jié)果可想而知，楊歡挨了一頓批，還被罰了作業(yè)。他十分生氣的說(shuō)：“你居然是這種人！我沒(méi)有你這個(gè)朋友！”說(shuō)完走了。我都不敢相信，他們居然會(huì)鬧矛盾，平時(shí)他們都是早上吵，晚上就和好了，可這次不一樣，楊歡好像來(lái)真的了。我

如今一晃十二年過(guò)去了，回想起以前那些讓人難忘的、高興的事，真是希望時(shí)光可以倒流。假如時(shí)光可以倒流，我首先會(huì)到我剛剛進(jìn)校門的那一天，因?yàn)槟鞘俏易铍y忘的一天。老師和同學(xué)們都站在校門口迎接我們，老師那一張張笑臉，用像媽媽一樣的手牽著我的小手步入校園。同學(xué)們?cè)谝慌耘氖郑瑸槲覀兏吲d，那時(shí)感覺(jué)自己是多么的幸福，有老師的慈愛(ài)與同學(xué)們的友愛(ài)。如果能再一次感受，有多好啊！假如時(shí)光可以倒流，讓我回到鋼琴考級(jí)之前的那幾天。現(xiàn)在想來(lái)那件事讓我感到很愧疚。再過(guò)幾天就要考試了，我以為自己反正也沒(méi)什么問(wèn)題了，玩幾天沒(méi)關(guān)系。抱著這個(gè)念頭，我痛痛快快地玩了幾天，直到考級(jí)前一天，才收起玩心，觸摸了一下我那久久未彈的琴鍵，想到彈的時(shí)候卻漏洞百出，苦練了一天才改正了一些，但仍存在著不少問(wèn)題。考級(jí)那天，發(fā)揮的不太理想，最終只拿了全國(guó)證的良好級(jí)。回到家，爸爸媽媽指出了是我貪玩，才會(huì)有今天的結(jié)果。我心里難受極了，如果讓我重來(lái)一次，那幾

暑假中的一個(gè)下午，我興沖沖地打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備痛痛快快地大玩“熱血江湖”的游戲。“咚”的一聲，屏幕上跳出了一行字：“對(duì)不起，已經(jīng)有人在玩。”真是掃興！我生氣地拍了一下桌子，罵道：“什么破電腦？怎么回事？”會(huì)不會(huì)是電腦出了故障呢？或是我的賬號(hào)密碼錯(cuò)了？我滿懷希望地再次輸入密碼，可是連試了幾次都不行。我耷拉著腦袋，無(wú)可奈何地去做《開(kāi)心暑假》，可才寫了幾個(gè)字就坐不住了，心里很亂，很不甘心。“我就不信打不開(kāi)！”于是我又跑到電腦跟前再試了一次，還是無(wú)濟(jì)于事。到底是怎么回事？難道有誰(shuí)盜用了我的密碼不成？我憤怒地拿起電話問(wèn)遍幾個(gè)小伙伴，都說(shuō)沒(méi)有。這就怪了，難道有鬼不成？算了，還是等一下再看。我只好又硬著頭皮去做《開(kāi)心暑假》。才做了半頁(yè)，一個(gè)可怕的念頭像霹靂一樣閃過(guò)我心頭：“嗯，會(huì)不會(huì)有病毒在攻擊這臺(tái)電腦？要是這樣的話，肯定會(huì)被爸爸罵，還要天天被關(guān)在家里寫作業(yè)……”我越想越怕。怎么辦，死馬當(dāng)做活馬醫(yī)，像爸爸那

經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習(xí)生活，我們班上發(fā)生了許許多多的事情。同時(shí)，我們大家一起經(jīng)歷了開(kāi)心、快樂(lè)、悲傷、與難過(guò)。--題記“大家瞧瞧！”一陣叫聲把我們都引到六《2》班來(lái)。這就是我們的班級(jí)：講臺(tái)上干干凈凈，書本擺的整整齊齊。向后一看，后面的板報(bào)畫的畫栩栩如生，文字排列的整整齊齊，字寫的剛勁有力。你別瞧，我們的板報(bào)可是全校有名的“板報(bào)最漂亮的班級(jí)”呢！“五星紅旗飄飄……”你聽(tīng)，這可是我們的小歌手：劉建基。他的音樂(lè)級(jí)已達(dá)到6級(jí)，他最近還準(zhǔn)備考7級(jí)呢！劉建基不僅是我們班的“小歌手”，還是全校聞名的“唱歌能手”。他經(jīng)常出去外面比賽，凡是我們學(xué)校組織節(jié)目，他都一定上臺(tái)為我們演唱。記得有一次，是教師節(jié)。我們大家拿著花，來(lái)到星光廣場(chǎng)。只見(jiàn)一會(huì)，劉建基深情的唱了一首“老師我們真的喜歡你”，這首歌很動(dòng)情，我們大家還跟著他的節(jié)奏一起向他招手，這就像正在聽(tīng)演唱會(huì)似的，好過(guò)癮！在每一次的“獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞”比賽，劉建基每次都拿

在我認(rèn)識(shí)的人中，就數(shù)任鈺釗最惹人討厭了。他，長(zhǎng)得不好看，黑黑的皮膚，長(zhǎng)著一張大餅?zāi)槪粚?duì)小眼睛，鼻挺下面是一張名副其實(shí)的“賤嘴”你說(shuō)他長(zhǎng)得好看么？別光看他丑，他其實(shí)還挺自戀的——在五年級(jí)的時(shí)候，他竟然稱他自己“任神”、“任帥哥”、“任大爺”……你說(shuō)他自戀不自戀？不光自戀，還挺賤的。有一次放學(xué)了，我們排著隊(duì)走出校門，我拿著班牌跑到了前面，你才任鈺釗他對(duì)我說(shuō)什么？他竟然罵我“秦周豬”、。我為了保持冷靜就沒(méi)理他，結(jié)果他就蹬鼻子上臉了——忽然我感覺(jué)有人踩了我一下，原來(lái)我以為是張琳凡不小心踩我了一下就沒(méi)在意。結(jié)果沒(méi)一會(huì)兒又有人踩我了一下，我看了張琳凡一眼。張琳凡就問(wèn)我了：“你開(kāi)我干嘛？”我疑惑的問(wèn)道“剛才不是你踩我的？”張琳凡說(shuō)：“不是我猜的呀！”“咦？那是誰(shuí)猜的？”我又扭頭看了任鈺釗一眼，只見(jiàn)他嘻皮笑臉的。頓時(shí)我就什么都明白了，我錯(cuò)怪了張琳凡。我生氣了就拎起手中的雨傘向他砸了過(guò)去，只見(jiàn)他依然嘻皮笑

有才。無(wú)庸置疑，諸葛亮確實(shí)有才。劉備有了他，定荊州，收兩川，平南蠻開(kāi)三國(guó)之功業(yè)。但是有才的只是他的政治方面。定荊州的是關(guān)張，收兩川的是魏嚴(yán)之到白帝托孤諸葛亮也只是個(gè)幕后的策劃者。不過(guò)，單是這樣也足以讓諸葛武侯的名聲流傳千古。可惜啊，可惜。陸遜的一場(chǎng)連營(yíng)大火不單燒得劉玄德命喪白帝也似乎燒糊涂了諸葛亮；又或許是先主的遺命讓他心浮氣燥，使他喪失了作為一個(gè)政治家所應(yīng)該有的冷靜與審時(shí)度勢(shì)。六出祁山，窮兵黷武，內(nèi)無(wú)安邦定國(guó)治理朝政之良謀，外鮮克敵制勝攻城拔寨的方法。他在進(jìn)退中矛盾，在得失中迷茫，一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食了自己的生命后不單給蜀國(guó)留下了個(gè)爛攤子，還隱約的制造了文武之間的矛盾。真是成也孔明，敗也孔明。無(wú)德。說(shuō)孔明無(wú)德是因?yàn)樗粫?huì)做人。一個(gè)丞相的職責(zé)是什么？“調(diào)和陰陽(yáng)”。孔明在一手遮天的幾十年里一直做的就是個(gè)“太上皇”的位置。有興趣的朋友不妨去讀下“出師表”，當(dāng)把他翻譯成通俗點(diǎn)的白話文其中大意是向劉禪推

星期天，我和表哥在大街上閑逛。突然，我們看見(jiàn)路邊有人在賣什么東西，周圍圍著好幾個(gè)小孩。我們就好奇地走了過(guò)去。走到近處，我看到那是在賣一種拼圖。我覺(jué)得好玩，也就買了一盒拼圖。那位地?cái)偫习鍖?duì)我說(shuō)：“這是一種高級(jí)拼圖游戲，你們要仔細(xì)耐心地拼，否則會(huì)拼不出來(lái)的。到時(shí)候可別怪我沒(méi)有提醒你們。如果你要容易拼的，那現(xiàn)在就換一付好了。拿走以后是不能掉換的。”我說(shuō)：“我就是要這一種比較難的拼圖，太容易了就不好玩了。”我打開(kāi)盒子仔細(xì)看了一遍，這拼圖的盒子雖然不大，里面的拼板卻比較多，而且那張紙上的拼圖比較不容易看，心想這非得動(dòng)一動(dòng)腦筋才能夠拼好。真對(duì)我胃口！于是，我拿了盒子就和表哥走了。回到家里，我和表哥一起拼了起來(lái)。我把盒子打開(kāi)，全部看了一遍。“呀，這里面的小塊塊真多呀！”于是，我急忙找出說(shuō)明書來(lái)看。看到上面寫著：“里面有一千個(gè)小方塊。每一個(gè)小方塊后面都有英文字母，拼起來(lái)就是一幅畫了。我們仔細(xì)看了一遍就開(kāi)始

在我的生活中，有一種人是雙面人。何為雙面人，雙面人就是看似柔弱卻很堅(jiān)強(qiáng)，看似堅(jiān)強(qiáng)卻很柔弱的人；雙面人就是看似美麗其實(shí)私底下還會(huì)吸毒，看似丑陋其實(shí)心地善良的人。我怨恨雙面人，因?yàn)樗麄兟竦袅俗钫鎸?shí)的自己，就像人死的時(shí)候要埋到土里一樣，可我也是個(gè)雙面人。我看似很開(kāi)朗，很熱情，很有趣，其實(shí)我這個(gè)人一般是不愛(ài)說(shuō)話的。在學(xué)校里的時(shí)候，我雖然數(shù)學(xué)成績(jī)很好，但我要是發(fā)一次言，連老師都要嚇一跳。我喜歡搗亂，把女生的辮子結(jié)成一個(gè)結(jié)，或者說(shuō)和別人揮揮拳頭，其實(shí)哪只是忍不住生活的寂寞。我這個(gè)人很內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話，又很敏感，很警覺(jué)；看似什么都會(huì)，其實(shí)喝酒也會(huì)醉，打球也會(huì)摔倒，考試也會(huì)得最后一名。我為什么會(huì)怨恨雙面人？因?yàn)橛械娜丝此瞥煽?jī)十分好，或者說(shuō)很溫柔啊，很和藹啊，其實(shí)另一面的丑惡是誰(shuí)也察覺(jué)不到的。譬如我的一個(gè)同學(xué)，她是副班長(zhǎng)，長(zhǎng)得挺養(yǎng)眼，成績(jī)也不錯(cuò)，就是特別愛(ài)打小報(bào)告。也許你會(huì)說(shuō)，想老師告訴你的錯(cuò)誤，都是為你好

夏夜的森林并不靜謐，風(fēng)聲與我的聲音此起彼伏，交織成熱鬧的交響曲，而遠(yuǎn)處的山巒靜靜地臥在星光璀璨的夜空下，猶如酣睡的巨龍。我就是一只小知了。每天夜里，我都會(huì)與大樹(shù)爺爺、月亮姐姐和星星妹妹作伴。咦？今天月亮姐姐怎么這么反常？那不是烏云哥哥嗎？哇！稀客烏云哥哥來(lái)了！他身披灰色鎧甲，氣勢(shì)洶洶。“你好，小知了！”烏云哥哥正在向我打招呼呢！“你好，烏云哥哥！今天怎么有空來(lái)玩啊？”“今天，雨弟弟亂跑亂跑，剛剛我看到他跑到這里了，他又跑走了，我的去追這個(gè)調(diào)皮蛋了！再見(jiàn)。”“再見(jiàn)！”我與大樹(shù)爺爺、月亮姐姐和星星妹妹異口同聲的說(shuō)道。現(xiàn)在，我想給大家介紹我的聲音！不是我吹噓啦，我的聲音真的很好聽(tīng)的：滄桑中帶著柔美。我的歌聲也就再好聽(tīng)不過(guò)了！“知了！知了！”看我正在唱歌呢！可是人類就是不把我們的歌聲放在眼里，甚至還認(rèn)為我們的歌聲是噪音。人類都沒(méi)有仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)我們知了的歌聲。人類不懂什么叫藝術(shù)，而我們知了懂，人類不知

“陳佳佳！”同桌耗子突然大喊了一聲我的大名。我嚇了一跳，下意識(shí)地從作業(yè)本上收起目光，往桌面上掃射。沒(méi)有蟑螂，也沒(méi)有毛毛蟲。這本是節(jié)數(shù)學(xué)課，因數(shù)學(xué)老師有事請(qǐng)假，才臨時(shí)被班頭改為自習(xí)。而恰在此時(shí)，厲害的女班長(zhǎng)蔡一心又被語(yǔ)文老師教到辦公室去幫忙檢查日記了，所以才導(dǎo)致課堂里像是來(lái)了一群蚊子，嗡嗡的聲音一直響個(gè)不停。耗子這么一嗓子，把全班的“蚊子”都喊傻了。嗡嗡聲停止了，大家都安靜下來(lái)看著我。不知為何，我心里有點(diǎn)發(fā)毛，一種不祥的預(yù)感開(kāi)始降臨……“你鬼叫個(gè)啥，死耗子！”我瞪著眼睛，強(qiáng)打精神罵同桌。劉浩（也就是耗子的大名）眨著一雙三角眼：“我想問(wèn)你一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以嗎？”他是不是腦子進(jìn)水了，難道不知道我是全班有名的“數(shù)學(xué)白癡”嗎？可是，不等我發(fā)聲，他就緊逼過(guò)來(lái)：“我問(wèn)你：乘法和哪個(gè)算法相對(duì)應(yīng)？”我有一頭霧水的感覺(jué)。“是和除法對(duì)應(yīng)！”我生后響起一個(gè)昆蟲般鳴叫的聲音，不用看就知道，那是“蟋蟀”（他有個(gè)名不副

二十九在大家的議論中，數(shù)學(xué)老師講完了最后一課，和同學(xué)們告了別，大家就迎來(lái)了新數(shù)學(xué)老師。一個(gè)胖中年人，看起來(lái)比化學(xué)老師更糟，一臉老夫子味，講起話來(lái)唾沫星子四濺，說(shuō)話總是咕咕囔囔聽(tīng)不清楚，可能是身體不好的緣故，偶爾講的快一點(diǎn)，連續(xù)說(shuō)話多一點(diǎn)就會(huì)劇烈的咳嗽。尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，夏云也想在尊重老師的付出的同時(shí)也尊重自己的青春年華，好好學(xué)習(xí)。可聽(tīng)著聽(tīng)著就聽(tīng)不懂，心兒也不甘寂寞地飛出教室，在自由的天空下飛翔了。一會(huì)兒回憶過(guò)去，一會(huì)兒暢想未來(lái)，就是沒(méi)有在課堂上停留，當(dāng)然夏云的眼睛是停留在書本上的，只是那種停留毫無(wú)意義，根本就沒(méi)有看進(jìn)去。書本上的字一個(gè)個(gè)都變成了可愛(ài)的人物，在《三國(guó)演義》中廝殺，在《紅樓夢(mèng)》中纏綿，在《西游記》中把一個(gè)個(gè)妖精趕盡殺絕，在《水滸傳》中又變成一個(gè)個(gè)江湖好漢，經(jīng)過(guò)不同的命運(yùn)走到相同的道路上。《水滸傳》中夏云記憶最深的是林沖和“浪里白條”。說(shuō)到底還是佩服文章的作者——施耐庵。

我便使用了超快速。No.1：找鉛筆。沒(méi)鉛筆怎么畫畫呢？“門衛(wèi)，我上次不是把鉛筆交給你保管了嗎？”“交給你爸爸了。”“Oh，mygod。白跑一趟。”我喃喃自語(yǔ)。“爸爸鉛筆呢？”爸爸卻慢吞吞的，不屑一顧的拿給了我。我想今天可是黑色星期六。所以人怎么對(duì)待事情總是慢吞吞的。不過(guò)總把課前需要的物品準(zhǔn)備好了。經(jīng)過(guò)“漫長(zhǎng)”的時(shí)間以后，終于來(lái)到了老師家。不用說(shuō)，我肯定是最“早”到的。呂老師一看見(jiàn)我，就高興地：“你來(lái)了，今天你照著那塊靜物寫生。”老師吩咐了任務(wù)，發(fā)下命令就這樣走了。我拿起鉛筆，測(cè)量著高度。我畫著歪歪扭扭的線條，想著今年暑假媽媽、爸爸幫我安排的“功課”：練字，彈鋼琴，練素描，去杭州學(xué)英語(yǔ)。真是把我折磨死了。“忘記了嗎？立方體的線要平行。”突然一個(gè)高大的身影在我面前閃過(guò)。我只能遵命：“Yes。”我小心翼翼地涂著我的“功勞”，緊捏著筆，大膽地展現(xiàn)了我的線條水平。沒(méi)料到，老師心直口快地：“找到感覺(jué)了