認識比喻

著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。

寶寶學比喻的好處

拿著一個圓形的圖案問寶寶：“這是什么?”寶寶可能會回答：“這是太陽!鴨蛋!球!巧克力……”寶寶可能給媽媽提供千百種答案。如果你的寶寶給出的答案越多，恭喜你，你的寶寶有很好的想象力和語言表達能力。我們知道構成比喻內容上有三個要素：一是思想的對象，即本意;二是另外的事物，喻意;三是兩事物的類似點，共同處和相似處。這說明會用比喻的寶寶代表著他在看到一樣事物是能即時聯想到另一種事物，并找出了兩事物間的相似點，是想象力豐富的表現。另一方面，寶寶學習用比喻的方式來敘述事物，也是鍛煉語言能力的一種好方式。

如此看來，學比喻，有助于寶寶豐富自己的想象力和提供語言表達能力。那么家長有哪些方法可以讓寶寶學會比喻呢?

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寶寶學習比喻的方法

1、成語故事

成語故事，是我國歷史人物的寫照，是歷史事跡的縮影，也是中華民族的文化結晶。每一個成語故事，都蘊藏著十分豐富的知識和道理。寶寶學習成語故事，既能開闊視野、增長知識，同時還能從里面的細節中鍛煉寶寶的學比喻。因為有些成語本身就帶有比喻的色彩。

我們看看膽小如鼠的故事：

西漢時期有個著名的文學家，他叫枚乘，很會寫東西。他在吳王劉濞那里做大夫，可是劉濞卻想要反叛朝廷。枚乘勸阻他說：“您這做法就像是在頭發上系了個很重的東西!”“一不小心東西就會掉下深淵，如果您反叛朝廷就和這一樣啊!”枚乘接著說。吳王說：“哼，我已經做了決定，你不用多說了!”吳王根本就不想聽枚乘的話，還是堅持要反叛朝廷。枚乘沒有辦法，只好離開了吳國，投奔了梁國。最后，吳王拉了六個小王一起去打朝廷，結果卻打敗了。枚乘聽說了這件事，嘆了口氣，同時也很慶幸自己當時的決定

枚乘將吳王反叛朝廷的行為比喻成“在頭發上系了個很重的東西”，頭發很細，系上東西當然就十分容易被折斷。這種比喻很形象，讓人一聽就能明白事情的嚴重性。

故事中的比喻較為深奧，寶寶在初學比喻時，可以結合身邊的事物來進行練習。如"六月的天如同孩子的臉，說變就變"。

2、學畫畫

先讓孩子任意畫出一個畫形，甚至一條曲線，然后自己再在上面添畫幾筆，則可產生孩子一眼就知道的畫形。比如，有一次舒拉在紙上畫了一個形似橢圓圖形。媽媽看了看，考慮了半分鐘，就添上翅膀、腳、眼睛，于是在孩子的眼睛里就出現了一只活生生的鳥。然后媽媽再問他：“這是什么啊?”寶寶說：“小鳥。”媽媽再接著問：“鳥兒像什么啊?”寶寶可能會說：“飛機。”

3、實物聯想

孩子一件物體，比如一支鉛筆。問：“鉛筆像什么?”一般孩子就會說：“棍子”而個別孩子也許會說：“晾衣桿”“筷子”……

家長應該鼓勵寶寶具有創造性的回答。如果孩子尚未有這種習慣，則應該多做一些這種“給出一件物體，要求說出這一物體盡可能多的形象”的訓練。家長可以多帶寶寶去戶外活動，讓寶寶見識多點外界事物，增加寶寶的知識庫。