野蠻

野蠻寶寶表現(xiàn)
寶寶野蠻行徑分類
產(chǎn)生野蠻行徑的原因
媽媽的應(yīng)對(duì)策略

野蠻

野蠻寶寶表現(xiàn)

琳琳今年剛滿三歲，今年才上的幼兒園。從各方面來(lái)看，是個(gè)乖巧的孩子。并不是不聽話匪氣的孩子，但最近幼兒園老師常常反映女兒在幼兒園里有“暴力行為”，不僅是打人，還有咬人，甚至昨天有掐小朋友脖子的現(xiàn)象，還有踩別人的手和頭，我們問(wèn)她為什么打人，她說(shuō)因?yàn)閯e的小朋友不聽話，問(wèn)多次之后，也說(shuō)不出所以然了。

寶寶野蠻行徑分類

在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)或多或少會(huì)遇到寶寶下列這些野蠻行為

1、取樂(lè)性攻擊行為

以身體、言語(yǔ)或工具直接或間接地向其他人實(shí)施攻擊，以取得心理快樂(lè)，精神愉悅。

2、報(bào)復(fù)性攻擊行為

有的孩子受了別人的氣，采取“以牙還牙”的方式，從而使得攻擊行為更加嚴(yán)重。

3、習(xí)慣性攻擊行為

頻繁的攻擊性行為形成了習(xí)慣，在情緒低落或者亢奮時(shí)都有可能發(fā)生，而且形式多樣，或說(shuō)粗話罵人，或隨手亂摸等。

4、遷怒性攻擊行為

當(dāng)孩子受到批評(píng)時(shí)，感到心中憤憤不平，但他們知道這種情緒不能向老師和父母發(fā)泄，而只能把怒氣發(fā)泄到其他小朋友身上。

5、模仿性攻擊行為

在流行的電視、電影、游戲中，模仿其中的暴力行為。

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產(chǎn)生野蠻行徑的原因

一、特殊階段的心理特點(diǎn)：

三歲前的寶寶都處于自我中心的階段，想發(fā)展自我但能力不足、又加上人我概念還不清楚，是寶寶發(fā)脾氣最主要的原因。而情緒表達(dá)能力有限，動(dòng)作比語(yǔ)言發(fā)展快，則是造成寶寶用“野蠻”的行為來(lái)表達(dá)情緒的因素。咬人、打人、不講理……種種反應(yīng)，其實(shí)寶寶都是在表達(dá)對(duì)外在環(huán)境的感受，也就是在告訴爹地媽咪“我有話要說(shuō)”喔!還有的小朋友，打人根本不是因?yàn)橐魧?duì)方，而是向?qū)Ψ奖硎居押茫蛘甙汛蛉水?dāng)作好玩，只是他的行為看上去像是打架，而且不懂得輕重。比如親小朋友的時(shí)候像是在咬人，摟著小朋友的時(shí)候像在摔跤，弄疼了被親被咬的小朋友，那兩個(gè)人就打起來(lái)了。

二、家庭因素：

1、父母過(guò)分溺愛造成孩子非常任性。在與小朋友交往中發(fā)生意見有分歧，他不會(huì) 恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，而選擇了打架或罵人的方式。有少數(shù)父母本身舉止不文明，雙方愛吵架，甚至打架，摔東西，久而久之孩子就模仿父母。孩子在6歲以前主要以家庭中最親密的人為模仿對(duì)象，如果父母之間存在暴力沖突，或者在父母的教育方式中，如果遇到孩子出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)常用暴力解決，而不是講道理的話，孩子就會(huì)從中學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。

2、如果家庭缺少溫暖，或者父母太忙而忽略孩子、很少與孩子交流，缺少愛的孩子，往往會(huì)發(fā)展為兩種傾向，一種是封閉自己內(nèi)在的需要，表面上顯得乖巧聽話;還有一種就是富于攻擊性，用暴力去保護(hù)自己。

媽媽的應(yīng)對(duì)策略

1 給予寶寶適當(dāng)?shù)囊?guī)范，心平氣和的制止

三歲以前的寶寶沒(méi)有自行分辨對(duì)錯(cuò)的能力。針對(duì)寶寶的不良行為，從小爸媽就要制止并建立適應(yīng)的規(guī)范，避免日后養(yǎng)成習(xí)慣。例如：當(dāng)寶寶出手打人的時(shí)候，父母可以抓住他的手制止，然后說(shuō)：“不準(zhǔn)”。每次寶寶出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果大人能夠肢體和語(yǔ)言一致果斷的表示：“不準(zhǔn)”，寶寶天生有一種不需要理解的吸收能力，能夠了解“ 不準(zhǔn)”的意思，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為。

2 同理與接受寶寶負(fù)向情緒

喜怒哀樂(lè)是天生的，沒(méi)必要強(qiáng)迫寶寶壓抑。在要求他“不可以壞脾氣”之前，應(yīng) 該先為寶寶的情緒找到出口，譬如給他一個(gè)厚寬的擁抱平撫心情，然后試著同理他的感受：“我知道你琿想繼續(xù)玩。”或“你害怕別人來(lái)?yè)專圆磐崎_他，是嗎?”，而不要馬上就叫他：“不準(zhǔn)哭”、不準(zhǔn)生氣”。

3 鼓勵(lì)寶寶以替代方式處理沖突

待寶寶情緒平衡些，爸媽可試著向他解釋：“那個(gè)小朋友和你一樣都很想玩，你愿意跟他輪流還是一起玩嗎?”或“你只是一直哭、大叫，爸爸媽媽不知道你要什么，用說(shuō)的好嗎?”雖然寶寶年紀(jì)還小似懂非懂，但不講他就永遠(yuǎn)不懂。

4 教導(dǎo)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)怒氣

研究證明，語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子，遭受到的挫折感也比較少，因?yàn)樗麄兌靡哉Z(yǔ) 言表達(dá)自己的需要，于是容易被滿足;而且當(dāng)他們說(shuō)出自己生氣難過(guò)的原因時(shí)，不僅有助于情緒宣泄，也能獲得他人的了解和安慰。寶寶1歲半起不僅口齒逐漸清晰，而且使用的詞匯與日遞增。趁著這股學(xué)說(shuō)話的熱忱，爸媽可以在寶寶挫折、生氣、難過(guò)的時(shí)候，教導(dǎo)他們用語(yǔ)言而非肢體表達(dá)怒氣。