思維，是人類特有的一種精神活動。任何物化產品形成前都有一種思維在活動。作文，尤其是高考作文，是考生思維外化和物化的產品。筆者年年參加高考作文閱卷，總的來看，考生失分點很多，但根本原因是考生的思維“失分”了——

　　以為話題作文只要扣上話題就行，不注重審題立意。

　　近幾年來，高考作文以“話題”為主，并且被普遍叫好，其中一個主要原因，是話題作文給不同的考生提供了有話可說的空間，不會閉塞思路，不會讓考生寫不出文章來。但話題作文也日益顯現出其弊端，那就是高考作文產生了大量的套用文、克隆文，甚至有些得了高分甚至滿分，這在一定程度上使高考失去了信度和公允，也產生了不良的導向。為了克服這一缺陷，命題者在命題上加強了限制，提示語更具規范和科學，再也沒有“可以編故事、寫寓言”等寬泛的要求，就連“文體不限”也改成“文體自選”了;另一方面擬定了更加實用到位的評分細則。這就明明白白地告訴我們：再也不能“扣上話題，信馬由僵”了。

　　從作文閱卷實踐操作來看，閱卷者大都看重審題立意，將是否切合題意作為一條重要標準，如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。今年的作文題提高了審題立意的難度，題意立得準，本身就體現了一種作文水平，從某種意義上來看，也是得分的重碼。得低分者大都是離題和偏離題意的。有位考生寫了一篇題為“眼里容不下沙”的文章，語言表達相當不錯，本應往高分里打，因為偏離題意，只得了40分。