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《咕嚕賽跑》繪本 書(shū)名：《咕嚕賽跑》 作者：文/[日]黑井健 譯：錢(qián)鑫 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《考拉自己做蛋糕》繪本 書(shū)名：《考拉自己做蛋糕》 作者：文/[法]

《好奇怪的怪獸》繪本 書(shū)名：《好奇怪的怪獸》 作者：文/圖 梅思繁 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《游樂(lè)園今天不開(kāi)門(mén)》繪本 書(shū)名：《游樂(lè)園今天不開(kāi)門(mén)》 作者：文/圖 [日]高巢和美 譯：游樂(lè)園休園時(shí)，警衛(wèi)伯伯遇上從遠(yuǎn)方長(zhǎng)途跋涉而來(lái)的小狐貍，他破例轉(zhuǎn)動(dòng)摩天輪、為小動(dòng)物們圓夢(mèng)，但是“下不為例哦”！是什么融化了警衛(wèi)伯伯的心，讓他愿意再次敞開(kāi)游樂(lè)園的大門(mén)？ 注：以下為試讀內(nèi)容 《游樂(lè)園今天不開(kāi)門(mén)》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：《游樂(lè)園今天不開(kāi)門(mén)》是“啟發(fā)童話小巴士”叢書(shū)中的一本，屬于橋梁書(shū)，適合孩子從圖畫(huà)書(shū)閱讀過(guò)渡到文學(xué)閱讀。這是一篇溫馨的童話：到游樂(lè)園玩是每個(gè)孩子期待也快樂(lè)的事，彩色的摩天輪能載著孩子升上天空，和白云快樂(lè)地玩耍。你知道在游樂(lè)園休息的日子里，會(huì)發(fā)

《咕嚕挖池塘》繪本 書(shū)名：《咕嚕挖池塘》 作者：文/[日]間所壽子 圖/[日]黑井健 譯：錢(qián)鑫 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：雨后，雨水在咕嚕家門(mén)口匯起了一條小河，細(xì)細(xì)的小河流到同一個(gè)地方匯成了水洼。咕嚕看到大家都在水洼里玩耍游泳或者清理，自己也想去，但是水洼太小了，咕嚕會(huì)怎么辦呢？ 注：以下為試讀內(nèi)容 《咕嚕挖池塘》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：展現(xiàn)小狗咕嚕及它的小伙伴們的日常生活，展示了孩子單純美好的內(nèi)心，他們認(rèn)識(shí)與觀察世界的初始視角，以及他們對(duì)親密關(guān)系、伙伴關(guān)系的細(xì)微感受。一只名叫“咕嚕”的胖胖的小狗，一群可愛(ài)的小伙伴，溫馨的故事，濃濃的愛(ài)意，給孩子最溫暖最親密的陪伴。全書(shū)的繪畫(huà)風(fēng)

《科妮學(xué)跳舞》繪本 書(shū)名：《科妮學(xué)跳舞》 作者：文/[德]艾娃·文澤爾-比爾格 譯：詹湛 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《卡米伊想換個(gè)新家》繪本 書(shū)名：《卡米伊想換個(gè)新家》 作者：文/圖 [法]米蓮·瑞高迪 譯：小刺猬卡米伊總是抱怨家里人，他覺(jué)得媽媽親他的次數(shù)太多了，爸爸沒(méi)時(shí)間和他玩，妹妹總是不停地嚷嚷。卡米伊對(duì)這一切非常不滿，他決定離家出走，去尋找一個(gè)完美的新家。他究竟能不能找到完美的新家呢？ 注：以下為試讀內(nèi)容 《卡米伊想換個(gè)新家》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：用充滿趣味的語(yǔ)言和惟妙惟肖的插畫(huà)對(duì)兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了模擬，并在潛移默化中給予解決之道，讀來(lái)引人入勝。書(shū)中的小動(dòng)物形象就好像我們身邊的孩子，需要合理地引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)一圈兒大道理，真的不如講一個(gè)精彩的小動(dòng)物故事更有效。以小動(dòng)物故事的形式趣味地展示了兒童常見(jiàn)的情緒問(wèn)題，并把解決之道潛移默化地融

《貓咪對(duì)小魚(yú)的懷念》繪本 書(shū)名：《貓咪對(duì)小魚(yú)的懷念》 作者：文/[荷]艾琳娜·凡·林登胡茲 譯：小貓咪養(yǎng)的小魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)了，大家試了好多辦法都無(wú)濟(jì)于事。小貓咪知道小魚(yú)死了，非常傷心。長(zhǎng)頸鹿想到了一個(gè)好主意，可以讓小貓咪心里好受些。那么，長(zhǎng)頸鹿到底想了什么辦法呢？ 注：以下為試讀內(nèi)容 《貓咪對(duì)小魚(yú)的懷念》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：以小動(dòng)物故事的形式趣味地展示了兒童常見(jiàn)的情緒問(wèn)題，并把解決之道潛移默化地融匯在字里行間。 用充滿趣味的語(yǔ)言和惟妙惟肖的插畫(huà)對(duì)兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了模擬，并在潛移默化中給予解決之道，讀來(lái)引人入勝。書(shū)中的小動(dòng)物形象就好像我們身邊的孩子，需要合理地引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)一圈兒大道理，真的不如講一個(gè)這樣精彩的小動(dòng)物故事更

《我要上學(xué)了》繪本 書(shū)名：《我要上學(xué)了》 作者：文/[法]小不點(diǎn)兒有一個(gè)龐大的家庭，家里有十個(gè)孩子，于是，煩惱來(lái)了，哥哥姐姐們好像什么都知道，我怎么不知道呢？ 注：以下為試讀內(nèi)容 《我要上學(xué)了》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：每個(gè)孩子都是爸爸媽媽手中那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小不點(diǎn)，每天吵吵鬧鬧，蹦蹦跳跳，總有這樣和那樣的問(wèn)題，不肯上廁所呀，不想去幼兒園和學(xué)校啊，跟小朋友鬧別扭了，生病、受傷哭哭鬧鬧……是啊，孩子不就是如此才能慢慢長(zhǎng)大嗎？ 這本書(shū)涵蓋了孩子們生活的方方面面，包括如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如何適應(yīng)學(xué)校里的新生活和新伙伴，遇到受傷和生病，如何面對(duì)等等。沒(méi)有說(shuō)教，幽默可愛(ài)的故事讀下來(lái)，孩子自然就能心領(lǐng)神會(huì)，像小不點(diǎn)一樣，健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大成人！享

《一起去玩蹺蹺板》繪本 書(shū)名：《一起去玩蹺蹺板》 作者：文/[荷]艾琳娜·凡·林登胡茲 譯：長(zhǎng)頸鹿今天去公園里的廣場(chǎng)上玩蹺蹺板，但是他一個(gè)人不能玩蹺蹺板，需要和別人一起才能玩。長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么辦呢？ 注：以下為試讀內(nèi)容 《一起去玩蹺蹺板》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：小動(dòng)物故事溫暖而有趣。爸爸媽媽講故事，孩子愉快地聽(tīng)故事，美好的情緒在故事里融化，心靈的正能量在潛移默化中滋長(zhǎng)。用充滿趣味的語(yǔ)言和惟妙惟肖的插畫(huà)對(duì)兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了模擬，并在潛移默化中給予解決之道，讀來(lái)引人入勝。書(shū)中的小動(dòng)物形象就好像我們身邊的孩子，需要合理地引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)一圈兒大道理，真的不如講一個(gè)這樣精彩的小動(dòng)物故事更有效。相信在這套書(shū)的幫助下，孩子們一定能夠更加積極健

《臭臭》繪本 書(shū)名：《臭臭》 作者：文/[日]塚本靖 譯：肖肖 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《別再抱我啦》繪本 書(shū)名：《別再抱我啦》 作者：文/圖 [英]每個(gè)人都有自己的煩惱，想解決只有自己想辦法！ 注：以下為試讀內(nèi)容 《別再抱我啦》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：在故事中體會(huì)什么是真正的勇氣，讓孩子內(nèi)心更強(qiáng)大，成長(zhǎng)更健康。養(yǎng)好性格、充實(shí)親子閱讀時(shí)光，這是一套甜蜜的親子共讀繪本，細(xì)節(jié)中傳授美德教育，引導(dǎo)孩子用心感受世界的美好與溫暖。經(jīng)典繪本，特別符合3-7歲孩子的成長(zhǎng)需求，主題明朗、故事妙趣而溫暖。告訴孩子真正的勇氣不是“不怕不怕”，而是面對(duì)困難能想出辦法！ 聲明：以上內(nèi)容為概述簡(jiǎn)介，如需閱讀完整內(nèi)容，請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍（書(shū)本的體驗(yàn)和在電子產(chǎn)品上查閱的感受是非常不同的哦！）

《麗莎生氣了》繪本 書(shū)名：《麗莎生氣了》 作者：文/[奧]瑪努拉·奧爾特 譯：徐胤 標(biāo)簽：親子，情緒管理 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《超級(jí)英雄小蝸牛》繪本 書(shū)名：《超級(jí)英雄小蝸牛》 作者：文/[法]維吉妮·漢娜 圖/[法]阿芒蒂娜·皮休 譯：焦靜姝 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《第一次冒險(xiǎn)》繪本 書(shū)名：《第一次冒險(xiǎn)》 作者：文/圖 [英]杰森·查普曼 譯：暖房子 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《貝爾熊換新牙》繪本 書(shū)名：《貝爾熊換新牙》 作者：文/圖 [美]貝爾熊和朋友們?cè)谏蕉赐庀碛妹牢兜奈绮停蝗唬杏X(jué)到嘴巴里有什么東西晃了晃，原來(lái)是貝爾熊的一顆牙齒松動(dòng)了。這可怎么辦呢？ 注：以下為試讀內(nèi)容 《貝爾熊換新牙》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：為孩子們呈現(xiàn)了貝爾熊和朋友們互助互愛(ài)的趣事，讓孩子在歡樂(lè)中體會(huì)友誼的珍貴。語(yǔ)言凝練而富有節(jié)奏感，讀之朗朗上口，版式活潑俏皮，畫(huà)面大氣精美。故事中的貝爾熊個(gè)頭大、憨態(tài)可掬，他的朋友們嬌小、可愛(ài)，是孩子們喜歡的動(dòng)物形象，深受孩子喜愛(ài)！畫(huà)面溫馨、幽默，故事富有節(jié)奏，像電影一樣，一幕幕地呈現(xiàn)給讀者！在小讀者心靈深處播下愛(ài)的種子。不僅適合親子共讀，也可以和自己的朋友共享美好的閱讀時(shí)光！ 聲明：以上內(nèi)

《不可思議的呼吸》繪本 書(shū)名：《不可思議的呼吸》 作者：文/[日]長(zhǎng)野英子 譯：彭懿，周龍梅 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：我們每天都在呼吸，但你有沒(méi)有關(guān)注過(guò)呼吸。這本書(shū)講述了呼吸這件小事的意義。 注：以下為試讀內(nèi)容 《不可思議的呼吸》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：呼吸是生命之源，一本能發(fā)出聲音的圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)讀者感受呼吸中的喜怒哀樂(lè)，喚醒感知力，回歸生命的本源，找回快樂(lè)。陪孩子一起以好奇的眼光感知世界，平凡無(wú)奇的事物里也有驚喜。釋放煩惱，放飛心情，呼吸也有神奇魔力。我們的聲音是由呼吸產(chǎn)生的，語(yǔ)言和音樂(lè)也都是由呼吸產(chǎn)生的。所以，呼吸時(shí)能發(fā)出語(yǔ)言和歌聲。呼吸可以表達(dá)喜怒哀樂(lè)等各種情感，是我們

《愛(ài)拔河的獅子》繪本 書(shū)名：《愛(ài)拔河的獅子》 作者：文/[日]北田卓史 譯：彭懿，周龍梅 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：

《你是我的小寶貝》繪本 書(shū)名：《你是我的小寶貝》 作者：文/梅麗莎·馬爾懷抱著剛出生不久的孩子，在醫(yī)院的走廊上寫(xiě)下一行行溫柔的話語(yǔ)：你小小的，瑟瑟發(fā)抖，我想你是只小兔子；我把你緊緊抱起，你就暖和了。我試著把你放下，你又踢又扭，我想你是只迷路的袋鼠；我把你輕輕裝進(jìn)口袋，你就安心了…… 注：以下為試讀內(nèi)容 《你是我的小寶貝》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：出生不久的寶寶還不會(huì)說(shuō)話，可一位母親僅憑孩子的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能破解孩子無(wú)言的密碼，并立刻滿足孩子的需求。每一位母親看到這樣充滿愛(ài)意、默契十足的互動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生極大共鳴：這講的就是我和我的小寶貝呀！ 《你是我的小寶貝》也是一首極適合給寶寶朗讀的情詩(shī)。“遇見(jiàn)你的時(shí)候，你小小的，瑟瑟發(fā)抖，我想，

《潘妮別看電視啦》繪本 書(shū)名：《潘妮別看電視啦》 作者：文/圖 [美]潘妮整天看電視，根本無(wú)暇顧及她的狗巴克利。巴克利嘗試各種辦法吸引潘妮的注意力也無(wú)濟(jì)于事。這天，潘妮的電視機(jī)壞掉了...... 注：以下為試讀內(nèi)容 《潘妮別看電視啦》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望能解決孩子沉迷電視、手機(jī)等各種電子產(chǎn)品的問(wèn)題。苦口婆心的教育似乎都沒(méi)什么效果。在這本書(shū)中，沒(méi)有任何勸導(dǎo)說(shuō)教，甚至家長(zhǎng)的形象都沒(méi)有出現(xiàn)。只有一只對(duì)小主人忠心耿耿的心機(jī)小狗巴克利，為潘妮修理電視“出謀獻(xiàn)策”。從而使走出家門(mén)后的潘妮不知不覺(jué)地領(lǐng)略了外面世界的精彩與有趣，逐漸擺脫電視的沉迷。本書(shū)這種“順勢(shì)療法”對(duì)電視迷們親和自然不僵硬，合乎邏輯的解決辦法簡(jiǎn)單又有效，讀完此書(shū)，不禁讓