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現在很多家長在苦惱孩子不聽話，想讓孩子聽話，幽默點教育他也不失是一個好方法。讓孩子開心玩到累，讓孩子驚訝，這些都是另一種讓孩子聽話的方法，因此有時候帶著樂趣去教育孩子也未嘗不可。 一、孩子，為什么不聽話 1、身體活動能力在變強 孩子慢慢發育，身體活動能力也在變強，他會想跑得更遠跳得更高，哪里都想去探索玩一下。這時候父母們，一般都會出于安全理由而阻止和限制，這就容易讓孩子有不良情緒，自然不輕易妥協。 2、要滿足自身好奇心 孩子對未知事物都會有一定的好奇心，所以他總是處于探索的狀態，如果這時候爸媽們一味的認為他在胡鬧而限制他活動，甚至苛責打罵他，這樣孩子怎么會愿意乖乖聽話? 3、自我意識在發展 孩子兩歲以后，依照自身想法來參加活動的主觀性和積極性就會有所提高。一般這樣表現，都會和父母設好的規規條條有出入。

性格品質決定人的命運，而人的優良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養應該放在首位，屬重中之重。人的性格品質是多方面的。 一、快樂活潑 快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧。活潑的孩子有6個表現。 1、表情活潑 臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑; 2、嘴巴活潑 表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等; 3、感知活潑 見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚; 4、雙手活潑 會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧; 5、身體活潑 表現在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等; 6、思想活潑 喜歡提問、討論、爭論、識

每個害羞的寶寶，原因都不一樣，當然，改變他們的對策也要有所不同哦。 害羞寶寶： 成因：缺少社會交往 1、提供交往機會 對于這類寶寶，首先家長要對他多鼓勵，少批評，盡可能地多為孩子提供與人交往的機會。例如：鼓勵孩子與小朋友一起玩;在家可讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動，讓他為客人送茶水、糖果、搬椅子、鼓勵孩子回答客人的問題;父母帶孩子上街買東西時，讓孩子自己告訴售貨員買什么東西，并向營業員道謝，告別等;督促孩子參加班里的一些討論或活動;向鄰居借東西時可跟在孩子后面讓孩子去說、去做;過生日或有事找親戚、朋友時可讓孩子傳話。 2、尊重孩子的意見 在給孩子提供交往機會的同時，爸媽還要注意尊重孩子的意見，提高孩子的自信心。在日常生活中，善于并及時發現孩子身上的閃光點，多表揚孩子的長處，也是很重要的，這樣孩子的害羞心

玩耍是兒童教育中最重要的環節，卻也是中國家長們最易輕視的部分。要真正做到“在玩耍中學習”并不難。 一、創設良好的游戲環境 一個良好的游戲環境能夠激發孩子的好奇心和動手能力。 因此爸爸媽媽們要給孩子一個輕松、自由的氛圍，營造良好的心理環境，才能夠激發孩子在游戲中充分表現自我。 二、挑選合適的游戲 父母們要為孩子做好游戲把關，益智類的玩具和游戲是很好的選擇，手工活動亦可。 這類游戲不僅能發揮孩子的想像力，還可鍛煉邏輯思維能力。 三、給予必要的引導和幫助 對于孩子來說，游戲并非完全是自發的活動，而是需要成人的適當引導。 這樣孩子才能更好地開動腦筋，自發地豐富游戲的內容和情節。 四、有效培養自主合作意識 孩子玩耍時要注意培養他們的自主能力意識和團隊

北歐某國做訪問學者的人曾經歷過這樣一件事 周末，她到當地的一位教授家中做客。 一進門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發，漂亮的藍眼睛讓人覺得 特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。 當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住夸獎道：“你長得這么漂亮，真是可愛極了!” 這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。” 當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住夸獎道：“你長得這么漂亮，真是可愛極了!” 這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學者說：“你

為了讓孩子在人生的基礎期能夠建立起幸福感和愛情等積極的感情，我們在和孩子說話時也是有講究的哦。 一、安靜育兒太可惜了，要多跟孩子講話 如果你覺得跟不說話的孩子講話會很無聊也很別扭于是你就沉默了，其實這種安靜育兒是很可惜的。因為嬰兒也可以一定程度上理解爸爸媽媽對他說的話，因為他們可以從說話的表現和說話人的表情中感受到對方的感情。所以孩子其實很需要父母積極地跟他說話。在這個基礎上孩子會產生相應的情緒，逐漸擁有感受力，這是非常重要的。孩子好像很高興，你就說“誒呀，寶貝好高興啊”，孩子好像很難過，你就對他說“寶貝有點難過了”，代替孩子說出他的情緒。此外，媽媽也可以坦白地說出自己的情緒。 需要注意的是那種平時基本沒有什么情緒表現，只有生氣的時候才會表現出來的媽媽。這樣的父母教育出來的孩子常常會為了“不想讓爸爸媽媽生氣”這個理由而采取行動。而我們的終極目標要培

年輕的父母怎么教孩子做人?教你怎么培養一個自覺、自強、自立的孩子。男孩的家長，如果具備了這四大原則，那么你的孩子會很了不起! 一、從小就要讓男孩知道，他是個了不起的男子漢 男孩在四五歲的時候，就已經有了性別意識，他已經知道自己是個小男子漢。這個時候，父母就要有意識地培養其男子漢的作風。 男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來; 男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好; 男孩犯錯誤了，告訴他：好漢做事好漢當; 男孩不聽話了，告訴他：不給父母添麻煩，是男子漢的一種榮耀! 值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識，父親的作用是巨大的。無數事實證明，媽媽過多的保護和擔心，會削減男孩的男子漢氣概;而父親更顯嚴格的規則、更顯寬松的約束，則會賦予男孩無與倫比的堅強與勇氣，進而促使男孩更快地成長為一名優秀的男子漢。

一、怎樣做一個安全的父母 1、父母絕對不能做這三件事 (1)說話傷自尊、侮辱人格。 (2)羞辱、丟面子 (3)焦慮、威脅、恐嚇。 “你真笨!”“你怎么那么慢!”這類話你有對孩子說過嗎?這些傷自尊和人格的話語，會讓孩子覺得不安全。 你有試過在公眾場合，或者是在孩子在意的人面前指責過他嗎?其實，再小的孩子也是要有面子的，這種公開的指責也會影響到孩子的安全感。 “你再哭我就不要你了!”“你吃不吃，不吃我打你哦!”這類威脅恐嚇的話語都會給孩子帶來不安全感。同時，如果媽媽自身非常的焦慮，也就不能給孩子帶來安全感。 2、要做心里營養 心里營養足夠的孩子會表現出：愛的能力、獨立自主、連結(與他人能保持良好的關系)、安全感、價值感。 心里營養不足夠的表現有 情緒不穩定(

作為孩子的父母有責任，也有義務幫助孩子從小養成好的性格和好的習慣，讓孩子一路健康順利地成長。爸爸媽媽就一起來了解下讓孩子養成好性格的5個關鍵期吧! 1.嬰兒期 嬰兒期是對孩子性格初步開成期，在這一時間段，大人要給與孩子更多的愛和關注。孩子剛開母親的子宮之后，對外界很陌生，他們很沒有安全感，只能用哭聲來引起家人的關注。這個時期，家人要經常陪伴在孩子身旁，跟孩子說說話，聽聽音樂，渴了及時給孩子喂奶喝水，不給他發脾氣的機會。 2.幼兒期 幼兒期的孩子，相比嬰兒期他們已經有了自我意識和自我思維，但他們同樣還需要依賴于父母，父母多和孩子玩親子游戲可增進和孩子之間的感情，讓孩子更加自信大方，減少孩子因缺少朋友玩伴而帶來的孤僻感和失落感，讓孩子的性格取向于陽光、自信、熱情、大方。他們不會過多地依賴于父母，但卻又和父母保持著良好的親子關系

家庭教育是學齡前兒童早教中不可少的一項，正確的家庭教育方法也是至關重要的哦。下面就來看看家庭教育的重點和方法吧。 一、家庭教育的3大重點 1.身體方面 當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發，然而大多數父母忽略了重要的一點，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關鍵時期，從兒童生長發育和人才成長的規律來看，兒童的早期教育把體能訓練放在首位是比較科學和恰當的。 2.性格方面 應重視孩子優秀的非智力素質的培養，在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機教育，在父母的言傳身教下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。 3.智力開發 當前許多家長在對孩子進行智力開發時走進了

孩子們所需要的并不是等同的，我參閱了有關育兒方面的研究資料，從中提取了有關什么是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到一些觀點的精華。 一、培養他們的愛心 母親們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學業及體育方面出類拔萃同樣的重要。 那些在情感方面得到一定培養的孩子會產生心理學家丹尼爾所說的情感智商，即協調自己與他人需要的能力，這類人有比別人更多的機會在生活中遙遙領先。貝爾實驗室所進行的一系列調查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進行良好溝通的工程師。 母親通常培養孩子們的交友技巧。一位同事告訴我在他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了，這位朋友的母親堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣。“媽媽，”我的朋友反對道，“他甚至不知道我是誰。”“他會知道的。”他的母親回答道。這個電話標志著親

現在的社會中，溝通是一項很重要的生存技巧，孩子慢慢成長，家長也越來越關注孩子這方面的能力。 1、要有積極而良好的親子互動。 多些親子互動的游戲和交流，便于訓練孩子的溝通能力。比如，游戲中盡量鼓勵孩子主動指導父母怎么玩，以此來激發他與別人溝通的愿望。互動中家長說話要多些體貼，少些數落或嘮叨，以一種開放和發展的態度對待孩子可能有的錯誤。 2、要培養孩子的語言能力。 通過學習詩詞、兒歌、故事或日常對話，增強孩子理解別人話語的能力和自我表達的能力。在茶余飯后，在家務勞動中，經常選擇不同的話題引導孩子說話。比如，看一篇故事或一部兒童電影之后，可以就其中一個情節讓孩子發表評論，或讓他設計另一種結果。 3、要讓孩子理解并表達情緒。 家長可以組織繪畫、識圖、表演等活動，讓孩子加深對各種情緒和情感的理解，理解言行和情

家長對孩子的教育總是會從自己的角度出發，以大人的思想去教育孩子。下面一起來看看十一種不負責任的育兒方法。 1.孩子想要玩泥巴，我們說：太臟了，不許玩!注解：剝奪了孩子玩的權利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對事物的認知，縮小了孩子的探索空間。 2.孩子想自己吃飯，我們說：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!注解：孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺。 3.孩子有些不舒服，我們說：寶貝，我們上醫院，打點針就好了!大夫，用點好藥!注解：我們的盲目和無知直接導致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多病痛折磨和醫療創傷，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。 4.孩子想要自己洗碗，我們說：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……注解：孩子眼里原本就像游戲的勞動，因為你，愉快的勞動變成了苦差，四肢肌肉萎縮，毫無陽剛之氣。

許多父母從寶寶上幼兒園開始，就為其“定制”了詳細的學習計劃，兩歲學心算、繪畫，三歲背唐詩、四歲練鋼琴、五歲學數學，似乎只有這樣才能讓孩子有出息，自己心里也更踏實。還有些父母經常會有這樣的苦惱和擔心：“隔壁小張家的孩子早就會說話了，我家孩子怎么還不開口?” 其實，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長表。古話說，“樹不修不直，人不教不乖”。有的家長在教育孩子時，常用“修理”來形容自己的教育。然而，農夫種田要尊重作物的生長規律，按時澆水、施肥、除草，剩下的時間，則由它們自己生長。教育孩子也一樣，要“三分教，七分等”。孩子什么時候開花，什么時候結 果，什么時候明白，什么時候覺醒，都有自己的規律，家長不能由著自己的性情，去影響他們的成長。否則，急于求成的心態可能會導致“揠苗助長”的悲劇。 三分教是指： 教誨要適量。說教過多只會讓孩子產生逆反心

一、熊孩子怎么這么慢! 每次看到兩歲的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯，花上5分鐘才能吃進去一口時，琳琳就在一邊按捺不住，先是不停地催促“快點快點”，如果催促不管用，就干脆搶過勺子喂起飯來。 三歲半的兒子每次洗澡前都是磨磨蹭蹭，不是堅持畫完手里的畫，就是要把樂高積木搭好，或者只是毫無目的地慢慢折一張紙，芳芳見此情景都很抓狂，又不愿意高聲吼叫，只得按耐住怒火，把兒子手里的東西搶下，把他推進浴室。 每天早上七點半麗莎都很憤怒，眼看著要遲到了，五歲的兒子卻依然不急不慢地收拾著書包、穿著鞋子，麗莎通常會很溫柔地催促兒子兩遍，見兒子不為所動，頓時河東獅吼，于是每天上學都像打仗一樣。 二、誰打亂了誰的節奏? 父母為什么要不停地催促孩子呢?因為父母覺得孩子太磨蹭，打亂了自己的節奏，于是反過來打亂孩子的節奏。

其實讓孩子變懶的不是別人，正是你們!2、3歲本來就是孩子愛表現的時期，這時候他會有替你分擔任務的欲望，如果父母能好好引導，孩子一定會有很大的積極性，更重要的是能讓他體驗到勞動和幫助別人的樂趣。 讓孩子改掉已形成的懶散習慣，父母至少要做到這3點： 1.不事事包辦 “來寶寶，吃了這一口，快來，張嘴!”是不是很熟悉這樣的場景，孩子不好好吃飯，你、老公，甚至爺爺奶奶們都追著孩子喂，吃一口玩一會，你們又要追著滿屋跑，只為了孩子好好吃口飯，真不容易啊! 早上孩子賴著不起床，一遍一遍的叫不聽，只好幫他穿衣服，等他瞇著眼剛剛穿好，牙膏擠好，洗臉水倒好，早飯不愿吃還要喂，送上學的路上，書包幫他背著，水壺幫他拿著，直到看他進了幼兒園，你這傭人才算松了口氣。 這樣的事大部分家長都做過吧，孩子飯來張口、衣來伸手的罪魁不是別人，正是你!

孩子們的世界是天真無邪，豐富多彩的。他們會對很多東西感興趣，有些家長會認為自己喜歡的就是孩子喜歡的，所以就有了各種報班的由來，其實事實并非這樣，孩子們的興趣愛好是需要時間來自己發掘的，父母們可以做的就是給他們提供機會，讓他們可以選擇的機會。 一、關注孩子的興趣 關注孩子的興趣，如果父母們發現孩子對于數學很感興趣，可以鼓勵她好好學習數學，將來可能會成為一個數學家。然后他可能會抓住每一個機會，對數學表現出極大的興趣。如果他喜歡縫補，父母可以告訴他縫補的技巧和方法，他不需要做出任何選擇，在他的這個年紀，父母只需要多鼓勵他接觸新的東西培養他的興趣。 二、給孩子足夠的空間 給孩子足夠的空間，父母要確保孩子有充足的時間發展自己的興趣，如果父母將他的日程表排滿，他就沒有足夠的時間去發展自己的能力，探索自己的興趣愛好。 三、采

父母都希望自己的女兒能受到大家的喜愛，這就需要在教育方式上加以注意，避免采取一些不當的方法。 1、只讓她和其他女孩玩。 研究顯示，劃清界限各玩各的會導致男女形成兩套不同的社會技巧、處世風格和對人生的期望和偏好。報告顯示，女子學校的畢業生不但沒有更有造詣，反而更會拘泥于性別的呆板印象。所以，如果你女兒在學校里都和女孩玩，試著鼓勵她和男孩建立友誼，或邀請男孩來參加女兒的生日派對。她將明白，男孩能做到的一切她也能做到，甚至比男孩做得更好。 2、只夸她漂亮。 的確，她是個可愛的娃娃，卷卷的馬尾辮那么迷人讓你忍不住驚呼。但是她同時非常擅長閱讀詩詞，在堆疊復雜的枕頭堡壘方面還是個建筑奇才，并能邊唱歌邊摹仿彈奏吉他。我們生活在一個“外貌協會”的社會，她總有一天會明白外表很重要。但是如果家長可以開始對她不基于外表的成績進行鼓勵、認可，這樣就傳遞了一個信

造成兒童偏食的原因，除了食物本身缺乏味香色美或烹調不得法，難以誘發兒童的食欲外，更多的是心理因素造成的，另外，如果孩子將某種食物與某種不愉快的經歷、事件甚至不愉快的氣氛聯系起來，也會導致對某些食物的厭惡。 要糾正孩子偏食、挑食的行為習慣，可從心理和行為兩方面入手： 一、心理治療時 家庭成員必須態度一致，不要溺愛孩子，更不要為孩子的偏食行為袒護或開脫。要做到 1、不在孩子面前品評食物的優劣及對某些食物的好惡; 2、不在吃飯時嘮叨，數落孩子的缺點，或檢查孩子的學習成績，或糾正孩子不良的姿勢等; 3、不以許諾為獎賞鼓勵孩子吃某種食物，或以懲罰的手段強迫孩子吃下某種食物，這樣會使孩子形成不良的條件反射; 4、不要試圖采用暗示，旁敲側擊，迂回婉轉等方法轉變孩子對某種食物的偏見，那樣只會加重偏食的現象。

適當的表揚可以讓寶寶更加聰明，所以在生活中，適當的表揚寶寶還是有好處的。 1、更具體的表揚 家長應特別強調孩子令人滿意的具體行為，表揚得越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚。比如，兩個小朋友在一起玩耍，一個小朋友摔倒了，爬不起來就哭了，另一個小朋友跑過去把他扶起來，幫他打凈身上的土。如果家長說你今天真乖，孩子往往不明白“乖”是指什么。 你可以這樣說：“你今天把小朋友扶起，你做得很好，媽媽很高興，以后和小朋友在一起玩耍，就像這樣互相關心、互相幫助。”而不是全部籠統地說：“你干得好!”“你真棒!”用這種方法既表揚了孩子，又培養了孩子關心別人、助人為樂的良好行為。 2、強調努力的表揚 最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力，而不僅僅是結果，對結果進行表揚沒有太大價值。有效的表揚將鼓勵孩子向前進，他能夠學會自我激勵，而不是為了你的