每個(gè)寶寶都有其自己的藝術(shù)潛能，家長(zhǎng)們應(yīng)該抓住自家寶寶的藝術(shù)潛能，著重進(jìn)行培養(yǎng)。但是，在培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能時(shí)，要注意避免進(jìn)入幾個(gè)誤區(qū)。下面小編為各位家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹下培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能方面的一些見(jiàn)解。

藝術(shù)要學(xué)什么

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，讓孩子學(xué)習(xí)歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、樂(lè)器等技能就是學(xué)習(xí)藝術(shù)，這幾個(gè)方向的興趣班因此也在幼兒園以及商業(yè)街上遍地開(kāi)花。雖然上興趣班是一個(gè)培養(yǎng)藝術(shù)的便捷的方法，但是父母在決定執(zhí)行培養(yǎng)藝術(shù)寶寶的計(jì)劃之前，要先把以下問(wèn)題弄清楚。

1、 你信任自己的寶寶嗎

進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)，父母首先要善于理解自己的寶寶，從寶寶的角度出發(fā)，看看他們的世界。相信寶寶具有與眾不同的能力，從不表現(xiàn)出對(duì)寶寶的懷疑，就是父母挖掘?qū)殞毸囆g(shù)潛力的最關(guān)鍵的一點(diǎn)。

2、 寶寶的興趣是什么

寶寶的特點(diǎn)就是三分鐘熱度。因此不要把他的貪新厭舊視為興趣。一開(kāi)始可以讓寶寶多接觸不同的玩具樂(lè)器，多帶他觀看小朋友演出，多聽(tīng)歌，多參加手工勞動(dòng)，多玩，不要著急報(bào)名上興趣班。在玩的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)寶寶長(zhǎng)期對(duì)某些事物表現(xiàn)出興趣，就可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多接觸這個(gè)事物，等確定他確實(shí)有興趣后，再進(jìn)行定向培養(yǎng)。

3、 藝術(shù)培養(yǎng)究竟要學(xué)什么

許多父母往往追求寶寶藝術(shù)成果的體現(xiàn)，如會(huì)彈幾首曲子，會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)等;有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證，盲目地把成人社會(huì)所追求的物質(zhì)結(jié)果當(dāng)作學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的。然而，這樣的做法唯一的結(jié)果就是讓興趣為現(xiàn)實(shí)所扼殺，讓天才變成庸才。

4、 寶寶實(shí)在不感興趣怎么辦

有相當(dāng)一部分寶寶對(duì)上興趣班學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等都只有三分鐘熱度，很快就失去興趣，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有太大的進(jìn)步。如果家長(zhǎng)已經(jīng)很清楚寶寶“確實(shí)不是這塊料”，那么放棄對(duì)他的所有要求，讓他隨心所欲涂鴉、吼叫、活蹦亂跳也是一種無(wú)可厚非的選擇。幾乎所有的孩子都需要唱歌跳舞和畫(huà)畫(huà)，他們只是不希望有人限制他們?nèi)绾瓮妗?span style="line-height:1.5;">

怎樣培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)

1、留下最棒的。

與其讓你的孩子保留他創(chuàng)作的每一件作品，不如與他好好談?wù)劊⒁粋€(gè)基本的保留作品的規(guī)則，讓他每隔一段時(shí)間選擇1—2件他最喜歡的作品保留下來(lái)。到了年底，他所保留的“最佳”作品不會(huì)超過(guò)5件。

2、拍照留念。

整理和收藏一件件作品是一件繁瑣的事情，與其讓它們占用你太多的空間，倒不如拍下它們，并且把這些照片統(tǒng)一收藏在剪貼簿中，給每張照片加些注解和紀(jì)錄。這樣，即使有些作品由于空間的因素丟失或被拋棄，你也仍將擁有另一份美好的回憶!

3、兒童文件存貯盒。

辦公室提供存貯的設(shè)備中往往有一個(gè)放文件的架子，你可以很方便地將文件夾存放其中，便于拿取文件。你也可以幫助你的孩子建立一個(gè)他自己的存貯系統(tǒng)。可以在一個(gè)文件夾存放2歲的作品，另一個(gè)存放3歲的，等等。現(xiàn)在，所有的作品都將被很好的、有序地保存，你的孩子甚至還能學(xué)到整理的技巧。

4、歸于一處。

對(duì)于那些不是畫(huà)在地上、墻上的作品，最好的容器就是一個(gè)很大的、有蓋子的塑料容器。同樣的，這當(dāng)然也要經(jīng)過(guò)選擇——如果你要保留未來(lái)15年內(nèi)孩子帶回家的每一件作品，那么你的房子將泛濫成災(zāi)。

5、好作品，掛起來(lái)。

為孩子的作品專門準(zhǔn)備一塊告示板，這樣他就可以在自己的臥室里展示他心愛(ài)的作品了。

6、整齊有序的“工具箱”。

如果你的孩子在家里做了很多的藝術(shù)作品，那么他可能擁有許多蠟筆、記號(hào)筆或其他的藝術(shù)創(chuàng)作材料，而這些工具就需要一個(gè)統(tǒng)一存放的地方。將它們都放在一個(gè)便攜的盒子里，盒子要輕巧，可以使孩子隨心所欲地把它從一個(gè)房間帶到另一個(gè)房間。除此之外，在把這些材料放入盒子之前，最好將它們歸歸類，并整理到不同的有拉鏈封口的袋子中。這不僅使得每件工具都整齊有序，更重要的是讓它們?cè)诒恍枰臅r(shí)候可以很容易找到。

7、最好的禮物。

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?其實(shí)孩子的藝術(shù)作品是給親朋好友的最好禮物。與其為了你的孩子給你的家庭成員買禮物，不如鼓勵(lì)他們把自己的作品作為一份特別的禮物送給那些特別的人，這對(duì)他來(lái)說(shuō)將是最棒的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

藝術(shù)潛能的幾大誤區(qū)

(1)不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位

即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫(huà)畫(huà)，也不能簡(jiǎn)單地推斷說(shuō)寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫(huà)畫(huà)或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成寶寶片面發(fā)展。

(2)重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)

許多父母往往追求寶寶會(huì)彈幾首曲子、會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)，有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)潛能，要培養(yǎng)寶寶對(duì)審美要素的感受力。可以帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動(dòng)的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能。

(3)培養(yǎng)寶寶“心急吃不了熱豆腐”

一位3歲的寶寶能背許多唐詩(shī)，還會(huì)背乘法口訣，但老師拿著一樣?xùn)|西問(wèn)他：“這是什么顏色?”他卻搖頭說(shuō)：“不知道。”大多數(shù)家長(zhǎng)總希望通過(guò)早期教育使寶寶更出色。于是，不少家長(zhǎng)早早地就讓寶寶識(shí)字、算術(shù)。還有家長(zhǎng)讓寶寶背誦唐詩(shī)、圓周率，認(rèn)為寶寶背得越多，就越聰明。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為“寶寶現(xiàn)在聽(tīng)不懂，以后早晚會(huì)懂啊!早一點(diǎn)引導(dǎo)他，可以學(xué)得更快”。

選擇寶寶才藝學(xué)習(xí)的建議

第一，讓孩子參加某項(xiàng)才藝培訓(xùn)，并不表示那就是他必須終生廝守或擁有杰出能力的才藝項(xiàng)目。我們必須允許孩子有一個(gè)適應(yīng)和選擇的過(guò)程，而年齡越小的孩子，需要適應(yīng)的內(nèi)容和跳躍的腳步也越多。

第二，讓孩子學(xué)習(xí)才藝的要訣是：“孩子喜歡”和“孩子有能力”，而不是“我們喜歡”、“我們虛榮”、“我們認(rèn)為應(yīng)該有好處”。這一點(diǎn)，相信是所有兒童教育專家的親子教育書(shū)里都會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的觀念。

第三，我對(duì)學(xué)習(xí)才藝的態(tài)度是，不要同一時(shí)間給他上太多的才藝班，讓他忙得無(wú)法、也無(wú)暇去感受每項(xiàng)才藝的美好和動(dòng)人之處。畢竟一個(gè)還不滿10歲的孩子是沒(méi)有那么多的精力、智力和注意力去體會(huì)每一項(xiàng)才藝的細(xì)微美妙的。

第四，讓學(xué)習(xí)才藝成為孩子快樂(lè)的享受，而不是痛苦的義務(wù)。

激發(fā)寶寶藝術(shù)潛能的幾點(diǎn)建議

第一，在給孩子選擇藝術(shù)培養(yǎng)項(xiàng)目時(shí)，家長(zhǎng)們要定位好，不要認(rèn)為寶寶一輩子就要靠這個(gè)藝術(shù)生活了。

第二，給寶寶選擇藝術(shù)培養(yǎng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該注意寶寶的興趣，征得寶寶的意見(jiàn)，不要家長(zhǎng)們認(rèn)為是好的就硬逼寶寶學(xué)習(xí)，這樣反而不利于激發(fā)寶寶藝術(shù)潛能。

第三，寶寶學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)間要控制好，要注意勞逸結(jié)合。

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