第27個教師節本著新學年的腳步聲又如約而至，如何過一個讓每位教師都滿意的教師節是每位校長正思索的問題。

　　我從91年參加工作至今已經歡度過20個教師節了，有的時候是參加慶祝會，看看同行們的高手披紅戴花，接受獎賞，仿佛教師節是他們“先進的”;有時候是名師報告，臺上講得津津有味，臺下聽得如醉如癡，會后可能就忘得一干二凈，這樣的節日仿佛是“大師們”的專場;有的時候是去看一場文藝演出，不同的教師不同的興趣和愛好，有的喜“陽春白雪”，有的好“下里巴人”，真正的眾口難調。

　　如何使教師節過得有意義、有價值呢?

　　我想：最好的辦法——還是從教師來，到教師中去。在節前，發放活動問卷，征詢教師們的意見，看看教師們對活動的需求，讓教師節的活動真正的做到——我的節日我做主。

　　根據教師們的活動反饋卡，再結合學校的實際情況，設計符合教師們意愿的活動。如果建議分散，就采用“自助餐式”的活動安排。多元的活動方式，滿足不同教師的需求。如可以開個舞會，讓喜歡跳舞的教師能夠翩翩起舞;開個音樂大家唱卡拉OK,讓喜歡的音樂的人放聲歌唱;開個棋牌室，讓喜歡對弈的人，殺個“淋漓盡致”;開個影視鑒賞會，讓喜歡大片的人，一飽眼福等等。這樣的多元化的提供活動種類，可以使每位教師都找到自己的最愛，使得在節日那天真正的“輕松”一下，享受屬于自己的節日。

　　再者，在多元化的活動開始之前，可以先進行一些簡短的學校共同的文化的“洗禮”。如：近年來，我校總在教師節多元活動之前，搞一個學校教師共同的宣誓活動，由學校資深教師或校長領誓，齊頌教師誓詞，其內容是：我是光榮的唐山一中教師，我在此莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，履行教師神圣職責，弘揚大釗精神，恪守嚴愛勤樸。為人師表，教書育人，傳承文明，開拓創新，鑄就鐵肩學子，塑造妙手英才。為百年名校之光榮，為祖國人才之優秀，為人類社會之進步而奮斗。以此，將共同的文化根植在每位教師的心田，讓共同的愿景牽引著大家前進。今年我們還打算齊唱校歌，之后，轉入豐富多彩的多元活動。

　　用集體共同的活動和個體的多元的活動相結合，既能挖掘活動的意義又能社每位教師都積極參與愉悅身心，真正的做到——我的節日我做主。