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不一樣的朋友繪本《不一樣的朋友》繪本 書名：《不一樣的朋友》 作者：文/[德]友誼是接納和包容，讓孩子明白每個人都是不一樣的個體。直擊孩子在交友中的困惑，教會孩子：營造一個舒服的相處環境，讓好朋友們都能樂享其中。 注：以下為試讀內容 《不一樣的朋友》繪本點評 點評：這是一個關于不可能變為可能的動人故事，鼓勵孩子享受交朋友的過程，勇敢嘗試新事物。直擊孩子在交友中的困惑，鼓勵孩子學會接納和包容，帶來不一樣的閱讀體驗，提高孩子的審美力，這是一個非常棒的故事，不一樣的兩個人也可以成為很好的朋友。這個故事也教會我們，如何營造一個舒服的相處環境，讓每個人都能享受在其中，和好朋友一起快樂成長！ 聲明：以上內容為概述簡介，如需閱讀完整內容，請
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偷聲音的妖怪不見了繪本《偷聲音的妖怪不見了》繪本 書名：《偷聲音的妖怪不見了》 作者：文/[日]宮川比呂 圖/[日]藤田陽生子 譯：朱燕翔 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀： 注：以下為試讀內容 《偷聲音的妖怪不見了》繪本點評 點評：本書中田修平初到陌生的環境很害羞，甚至不敢講話，這是剛步入小學階段的孩子們通常會遇到的問題。故事中的愛子老師善于觀察與發現，對孩子遇到的種種問題及時采用恰當的方法去化解，修平在老師和同學的幫助下最終融入了集體，在故事結局令人高興之余，我們也看到了愛子老師的耐心、寬容與智慧，她在教育孩子的過程中所使用的方法，也是值得家長和老師們回味和借鑒的。 聲明：以上
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要是陀螺轉起來繪本《要是陀螺轉起來》繪本 書名：《要是陀螺轉起來》 作者：文/[日]林明子 譯：周龍梅 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀： 注：以下為試讀內容 《要是陀螺轉起來》繪本點評 點評：一位喜歡“擰勁兒”的校長和一群勇敢挑戰的孩子，進行了一場智慧又平等的較量。他們看似在斗智，其實是在比著勁兒地玩，在玩中達成溝通和理解。孩子在挑戰中培養了意志力，點燃起好勝心，更找到一種與成人對話的方式。校長不斷給孩子設置障礙，實際上在不動聲色地激勵他們克服困難。他始終與孩子的視線保持一致，一直遵守約定，每次都說“謝謝”，真是很棒的大人！ 本書以“事故”開場，卻沒有任何的說教，孩子在游戲中找
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孤獨的茉莉繪本《孤獨的茉莉》繪本 書名：《孤獨的茉莉》 作者：文/圖 曹鴿子 譯：/ 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀： 注：以下為試讀內容 《孤獨的茉莉》繪本點評 點評：這是一個關于尋找朋友的故事，每個人都需要朋友，但是卻不可能跟遇到的所有人成為朋友，就像故事中的茉莉，雖然尋找朋友的過程中磕磕絆絆，但是總會遇到那個性情相投的好朋友。茉莉的探索像孩子一般認真和有趣:從和一把椅子說話開始，一個錯誤挨著一個 錯誤，一個傷害接著一個傷害，情緒顛簸直下如跌落山崖......然而，可貴的 是，作者不僅傳達了成年人的孤獨體驗，也不僅述說了友誼不是交換，不是 把對方當情緒垃圾桶，不是讓人感到很累、
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飛天大營救繪本《飛天大營救》繪本 書名：《飛天大營救》 作者：文/[英]卡羅琳?佩德勒 譯：徐甜 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀： 注：以下為試讀內容 《飛天大營救》繪本點評 點評：創造力并不是一個很遙遠很難的東西，3-6歲的孩子擁有豐富的想象力和原始的創造意識。作為家長，應該注意發現孩子的創造力萌芽，讓孩子的創造性得以發展。一根繩子、一個竹筐、一塊布，這些東西可以用來做什么呢？翻開《飛天大營救》這本書時，爸爸媽媽不妨也讓孩子也動動腦筋，思考一下這些東西怎么“廢物”利用起來呢。我想，孩子們看到動物們“廢物利用”后，也會躍躍欲試，迫不及待地想嘗試一下“創造”新東西吧。 當然，
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嗨小乖繪本《嗨小乖》繪本 書名：《嗨小乖》 作者：文/[美]詹妮弗·費倫 譯：漆仰平 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀： 注：以下為試讀內容 《嗨小乖》繪本點評 點評：這是一個非常感動人心的故事，第一遍初略地讀來講述的是一個男孩和一只狗相遇、相識、分離、相守的過程，故事沒有過多的斑斕起伏，也沒有濃墨重彩的情感，但是細細看來，這個故事在無形中還隱藏著太多的故事，我們可以讀到一個男孩的成長、成熟，感悟生命的豐盈；我們可以讀到濃濃的友情，體會信守諾言的重要性；繪本中更是告訴我們去思考生命的意義：無論生命中那些糟糕透頂的日子，還是歡欣雀躍的時刻，都不阻礙我們對純真與美好的渴望。
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因為媽媽愛你繪本《因為媽媽愛你》繪本 書名：《因為媽媽愛你》 作者：文/[美]R.W.艾利 譯：沙永玲 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀： 注：以下為試讀內容 《因為媽媽愛你》繪本點評 點評：媽媽對孩子的關愛往往無微不至、富有犧牲精神，卻容易忽略培養孩子的自立性。《因為媽媽愛你》既讓孩子在愛中學會獨立，從小培養孩子的獨立精神，也提示媽媽們學會適時放手，留給孩子獨立的成長空間。 教孩子從小學會、懂得愛的語言。本書的敘事十分巧妙。孩子有了某一個行為后，作者先是描述了媽媽可能會有的反應，但是隨即又說媽媽并不會那么做。媽媽真實的做法，與之前的猜想呈現出一種對比，從而引導孩子去思考和體會媽媽之所以這么做
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我才不要打掃房間繪本《我才不要打掃房間》繪本 書名：《我才不要打掃房間》 作者：文/[阿聯酋]撒哈里斯·阿爾沙德 圖/[西班牙]艾莎·埃斯特拉達 譯：鞠思婷 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：一本書讓孩子愛上好習慣 。 注：以下為試讀內容 《我才不要打掃房間》繪本點評 點評：孩子們在生活中自理能力不強，經常讓自己的書包、自己的房間亂七八糟，家長在孩子成長中，如何陪伴孩子一起，學會整理自己的房間，學會整理自己的情緒，是每個孩子和家長的必修課，這本書的內容和繪畫形式，讓讀者生動的理解了整理房間就是整理自己的人生的道理。用孩子的視角，孩子的語言，孩子的繪畫手法，詮釋了人生哲理。
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睡寶寶繪本《睡寶寶》繪本 書名：《睡寶寶》 作者：文/[美]喬伊絲·萬 譯：青豆童書館，巴啞啞 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：靜謐、溫暖，陪伴寶寶安然入睡。 注：以下為試讀內容 《睡寶寶》繪本點評 點評：小鳥睡在鳥巢里，小兔睡在草叢里，小豬睡在干草堆里，小狗趴在火爐邊，小貓蜷在沙發上……可是，有一個小睡寶寶卻沒有找著。哦，在哪兒？這個小家伙會在哪兒呢？……月亮靜靜地照耀著大地，每一只小動物都睡在自己最溫暖最舒適的窩里。畫面傳遞出來的靜謐、溫暖和生機，不禁讓人想到“這真是世界上最美好的場景”，令人深深感動。在閱讀過程中這種美好和安寧，孩子們敏感的心靈一定能夠捕捉并受到感染。
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風吹來的夢繪本《風吹來的夢》繪本 書名：《風吹來的夢》 作者：文/[日]村上勉 譯：猿渡靜子 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀： 注：以下為試讀內容 《風吹來的夢》繪本點評 點評：作者非常懂孩子的心理。在一個睡不著的晚上，咚咚的風聲引出孩子各種各樣的奇思妙想。一個孩子的內心獨白，在睡不著的夜晚，伴著風聲進入一個神奇的幻想世界~是遙遠星球的飛船，還是跳舞的妖怪？孩子的奇思妙想總是大膽、無邊無際，下一個答案更加精彩！天馬行空的幻想，優美的詩歌文字，富有韻律感的節奏。一起進入詩意、冒險的孩子的想象世界吧！ 聲明：以上內容為概述簡介，如需閱讀完整內容，請購買正版書籍（書本的體驗和在電子產品上查閱的感
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誰最高繪本《誰最高》繪本 書名：《誰最高》 作者：文/梅子涵 圖/[德] 這個故事能幫助寶寶認識“高”和“低”的關系，學會比較高低，并初步理解“對比”的概念，對于促進幼兒認知能力發展和邏輯思維能力發展大有助益。 注：以下為試讀內容 《誰最高》繪本點評 點評：這是一個有趣的故事。小男孩對事物的高低發生了興趣，沉浸在與家具、家人比高低的樂趣之中。可是，一只調皮的小貓卻打破常規，把自己變成了“*”。這個故事不僅能幫助寶寶認知高和低這一對邏輯概念，學會比較高低，還向寶寶傳遞了一個辯證的理念：萬事萬物皆有規律，從高到低，從低到高，都有一定的秩序；但規律并非一成不變，一只調皮的小貓打破了常規，收獲了意外的
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