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《好無(wú)聊啊好無(wú)聊》繪本 書名：《好無(wú)聊啊好無(wú)聊》 作者：文/圖 [日]吉竹伸介 譯：毛丹青 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：我們希望孩子生活得有意思，卻忘了教給他們?nèi)绾蚊鎸?duì)無(wú)聊。 注：以下為試讀內(nèi)容 《好無(wú)聊啊好無(wú)聊》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：“無(wú)聊”的情緒每個(gè)人都會(huì)有，當(dāng)孩子嚷嚷“好無(wú)聊”，甚至因此煩躁不安時(shí)，我們不妨趁機(jī)和他們聊一聊什么是無(wú)聊，為什么會(huì)無(wú)聊，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)并接受自己的情緒，和無(wú)聊和平共處。《好無(wú)聊啊好無(wú)聊》從孩子常見的“無(wú)聊”情緒入手，以無(wú)窮的想象力與深邃的感性洞見為引領(lǐng)，鼓勵(lì)孩子在普適的“個(gè)人空虛感”中獲得存在和成長(zhǎng)的意義。孩子們可以從“無(wú)

《我想快快長(zhǎng)大》繪本 書名：《我想快快長(zhǎng)大》 作者：文/圖 [日]木果子 譯：彭懿 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：從從容容，體驗(yàn)生命一點(diǎn)點(diǎn)打開的喜悅和神秘；放松心情，始終保持為夢(mèng)想努力的熱情和敬畏。 注：以下為試讀內(nèi)容 《我想快快長(zhǎng)大》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：孩提時(shí)代，每個(gè)孩子都做過長(zhǎng)大的夢(mèng)，把自己裝扮成一個(gè)大人的樣子，走出家門去上班，覺得那個(gè)樣子，就可以一腳跨過小孩的歲月，走進(jìn)大人的行列。成長(zhǎng)的過程，就是要有為夢(mèng)想努力的熱情和敬畏，同時(shí)從從容容，體驗(yàn)生命一點(diǎn)點(diǎn)打開的喜悅和神秘，像故事結(jié)尾時(shí)小獅子那樣，放松心情，慢慢長(zhǎng)大。 渴望快

《誰(shuí)要烏龜當(dāng)寵物！》繪本 書名：《誰(shuí)要烏龜當(dāng)寵物！》 作者：文/[美]戴夫·吉恩         圖/[美]K.G.坎貝爾 譯：司書林 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：讓孩子認(rèn)識(shí)差異，學(xué)會(huì)接納！讀完此書后，孩子的變化一定會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)驚喜！ 注：以下為試讀內(nèi)容 《誰(shuí)要烏龜當(dāng)寵物！》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：這本書中小女孩碰到的問題相信許多孩子在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到，比如沒得到自己想要的東西就亂發(fā)脾氣，不會(huì)為別人著想，不珍惜已經(jīng)擁有的東西等等。本書中小女孩的爸爸對(duì)狗過敏，所以沒法滿足她養(yǎng)一條小狗的要求，小女

《親一親，晚安》繪本 書名：《親一親，晚安》 作者：文/[美]露斯·克勞斯         圖/[美]簡(jiǎn)·戴爾 譯：趙可 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：小小的睡前儀式，幫助寶寶快速入睡，還能認(rèn)識(shí)自己的身體和自己的家。 注：以下為試讀內(nèi)容 《親一親，晚安》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：用說(shuō)晚安的方式，哄寶寶快速入睡，建立睡前儀式。輕柔的旋律，甜蜜舒緩的水彩畫。咬不壞，撕不壞的睡前紙板書，還能幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的身體和自己的家。當(dāng)孩子對(duì)熟悉的事物一一道晚安時(shí)，故事的重復(fù)、節(jié)奏和韻律讓小讀者漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。輕柔的旋律和舒緩

《犀牛來(lái)了》繪本 書名：《犀牛來(lái)了》 作者：文/[奧]漢斯·雅尼什           圖/[奧]赫爾嘎·班石 譯：王星 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：每個(gè)人都不是一座孤島，就像犀牛和犀牛鳥相互需要。友誼，讓你的弱點(diǎn)和我的弱點(diǎn)，變成我們的優(yōu)點(diǎn)。 注：以下為試讀內(nèi)容 《犀牛來(lái)了》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：詩(shī)意的文字與靜謐、溫暖的圖畫共奏出作者對(duì)生命的關(guān)懷和理解。這本書讓小讀者了解到，每一個(gè)生命個(gè)體都不是一座孤島，都在需要與被需要、愛與被愛中找到生命的歸屬和自我的價(jià)值。生活有時(shí)候要求我們做

《放煙花嘍！》繪本 書名：《放煙花嘍！》 作者：文/圖 [日]渡邊有一 譯：彭懿，周龍梅 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：絢爛多姿的色彩，大膽美妙的想象，繪出孩子對(duì)美好生活的向往！ 注：以下為試讀內(nèi)容 《放煙花嘍！》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：來(lái)啊，一齊上陣！大家鼓足了干勁兒，出發(fā)——喲！砰砰砰——小球，中球，大球，一發(fā)接一發(fā)，升上天嘍，升上天嘍！哪個(gè)隊(duì)最棒？請(qǐng)你欣賞一下煙花師們的杰作，再做決定吧。貓咪形象可愛而飽含動(dòng)態(tài)美，色彩絢爛多姿，畫面張力十足，繪出孩子對(duì)美好生活的向往！語(yǔ)言日常而有韻律，故事充滿趣味，極具感染力。 聲明：以上內(nèi)容

《鮭魚的1340天》繪本 書名：《鮭魚的1340天》 作者：文/圖 [日]渡邊有一 譯：史詩(shī) 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：為了繁衍生命而用盡生命，鮭魚用心無(wú)旁騖的姿態(tài)告訴孩子生命的真諦。 注：以下為試讀內(nèi)容 《鮭魚的1340天》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：仔細(xì)想來(lái)，人的一生又何嘗不像鮭魚一樣。幼時(shí)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，進(jìn)入社會(huì)才突然意識(shí)到現(xiàn)實(shí)也有殘酷的一面，在不斷斗爭(zhēng)中找到生命的真諦。在這個(gè)過程中，有的人找到了指明方向的那座燈塔并奮力前行，希望終有一天能抵達(dá)那里；而有的人卻永遠(yuǎn)迷失在了尋找的路途中。如何選擇人生、如何堅(jiān)持信念、如何面對(duì)困難，雖然這些問題不是孩子能馬

《揉一揉啊捏一捏》繪本 書名：《揉一揉啊捏一捏》 作者：文/圖 [日]吉竹伸介 譯：毛丹青 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：一邊讀一邊和孩子互相揉一揉啊捏一捏，疲勞和煩惱都消散了！ 注：以下為試讀內(nèi)容 《揉一揉啊捏一捏》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：讀這本書時(shí)，爸爸媽媽和孩子一定要互相揉一揉、捏一捏、抱一抱哦！孩子開心、爸媽輕松的親密育兒繪本！一邊讀一邊和孩子互相揉一揉、捏一捏，感覺疲勞和煩惱都消散了！講故事時(shí)可以把孩子抓過來(lái)揉一揉、滾一滾，講完故事孩子也能揉一揉爸爸媽媽。孩子還會(huì)像玩玩偶一樣玩面團(tuán)，讓它坐在椅子上，帶它跳舞，把它披在身上……聞一聞它的味道，親親它

《來(lái)電啦！》繪本 書名：《來(lái)電啦！》 作者：文/圖 [日]渡邊有一 譯：彭懿，周龍梅 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：一次跌宕起伏的圣誕夜電力搶險(xiǎn)記，一場(chǎng)滿含驚喜的閱讀之旅！ 注：以下為試讀內(nèi)容 《來(lái)電啦！》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：電力公司的員工們，接到總部的電話，全都上了工程車，分頭出發(fā)去檢修。虎皮貓爸爸的虎皮貓小組，火速奔向城里，去檢修全城的電線桿。電力公司的員工們，能讓千家萬(wàn)戶的燈全都亮起來(lái)嗎？貓咪形象可愛而飽含動(dòng)態(tài)美，色彩豐富，畫面張力十足。語(yǔ)言日常而有韻律，故事跌宕起伏，充滿趣味，帶孩子在日常的小波折中發(fā)現(xiàn)生活的美妙。全書共165個(gè)洞

《亨利和雪怪》繪本 書名：《亨利和雪怪》 作者：文/圖 [英] 譯：楊俊峰，劉美玲 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：這是一份關(guān)于堅(jiān)持和夢(mèng)想的感人之作。驚險(xiǎn)刺激的故事，出人意料的結(jié)局讓孩子在閱讀中懂得什么是自信和勇氣。 注：以下為試讀內(nèi)容 《亨利和雪怪》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：這本書，通過小男孩亨利尋找雪怪的故事，向孩子講述了亨利是如何制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃，以及遇到困難是如何解決的。繪畫幽默風(fēng)趣，讓孩子在潛移默化中理解成長(zhǎng)所遇到的麻煩，建立自信和勇氣，堅(jiān)持自己的信念，學(xué)會(huì)用寬容與充滿愛的眼睛去理解世界，同時(shí)希望，世界也用這樣簡(jiǎn)單易懂的心來(lái)回應(yīng)他們。

《究竟發(fā)生了什么》繪本 書名：《究竟發(fā)生了什么》 作者：文/[德]茱莉亞·諾豪斯       圖/[德]圖爾·彭斯克 譯：秋千童書 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：鼓勵(lì)孩子打開腦洞，訓(xùn)練左右腦自由創(chuàng)作，成為將來(lái)的作文小能手 注：以下為試讀內(nèi)容 《究竟發(fā)生了什么》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：快掃描書里的二維碼一起看看腦洞打開的故事吧……神秘的睡前游戲故事書，神秘的故事引領(lǐng)孩子探索想象力世界，保護(hù)孩子好奇心，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣。鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象，打開腦洞，訓(xùn)練左

《閃亮的小海星》繪本 書名：《閃亮的小海星》 作者：文/[美]帕特里克·麥克唐奈       圖/[美]直子·巢冬符 譯：范曉星 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處和世界的美好。 注：以下為試讀內(nèi)容 《閃亮的小海星》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：小海星希望變成天上的小星星，羨慕它們會(huì)發(fā)光，她渴望外面的世界，不想住在黑暗的大海里。可是當(dāng)她開始去了解周圍的一切，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己生活的世界竟然如此豐富多彩，還有很多伙伴也非常了不起。寧?kù)o蔚藍(lán)的大海深處正在上演怎樣的精彩？豐富多樣的魚類又有什么特殊之處？這

《達(dá)芬奇的飛行傳奇》繪本 書名：《達(dá)芬奇的飛行傳奇》 作者：文/圖 [德]賈勒特?拉特蘭 譯：南曦 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：用知識(shí)和創(chuàng)造力解決問題，不畏難，堅(jiān)持到底，讓夢(mèng)想飛得更遠(yuǎn)！ 注：以下為試讀內(nèi)容 《達(dá)芬奇的飛行傳奇》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：用知識(shí)和創(chuàng)造力解決問題，不畏難，堅(jiān)持到底，讓夢(mèng)想飛得更遠(yuǎn)，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)（STEAM）的興趣，鼓勵(lì)他們勇敢探索，不輕易放棄，孩子癡迷的飛行主題，滿足孩子對(duì)飛行的一切想象。任何事情都不可能一蹴而就，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的

《一起去動(dòng)物園》繪本 書名：《一起去動(dòng)物園》 作者：文/圖 林柏廷 譯：/ 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：本書細(xì)膩地刻畫了姐姐對(duì)生病住院的弟弟的關(guān)心和想念，溫暖童稚卻又真實(shí)質(zhì)樸，細(xì)細(xì)感受這個(gè)觸動(dòng)生命核心的故事，一定給孩子帶來(lái)不一樣的生命感悟 注：以下為試讀內(nèi)容 《一起去動(dòng)物園》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：身患重病的小弟弟，忍受著巨大的病痛和折磨，但是在家人濃濃的愛和關(guān)心下，尤其小姐姐每日的期待與分享，悲傷和痛苦似乎就變得不再那么沉重。因?yàn)榧胰艘恢弊≡诒舜诵睦铮晕覀儾辉賾峙潞谝购碗x別。故事中的小姐姐有一個(gè)愿望——全家人能夠一起去一次動(dòng)物園，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的

《魚媽媽》繪本 書名：《魚媽媽》 作者：文/圖 [法]呂西·阿勒本 譯：接喜 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：快！一起跟著魚媽媽，了解海洋動(dòng)物保護(hù)卵寶寶的秘招吧！ 注：以下為試讀內(nèi)容 《魚媽媽》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：本書用重復(fù)的語(yǔ)句、明快的畫風(fēng)，展現(xiàn)了海洋動(dòng)物保護(hù)卵寶寶的方法，也體現(xiàn)了父母對(duì)孩子貼心的呵護(hù)。全書以彩色墨水呈現(xiàn)不同的海中生物，每種生物都以單一顏色代表，充分呈現(xiàn)海中生物的通透感，也能感受到海洋的干凈澄澈。書中介紹多種海洋動(dòng)物如何保護(hù)自己的卵寶寶，就像父母保護(hù)孩子一樣，適合親子共讀。孩子不僅能認(rèn)識(shí)多種海洋動(dòng)物，還能知道爸爸媽媽也是如此細(xì)心地呵護(hù)著

《雪兔子》繪本 書名：《雪兔子》 作者：文/[日]田中映光        圖/[日]江頭路子 譯：彭懿 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：潛移默化的影響，教會(huì)孩子從小能夠替他人著想。 注：以下為試讀內(nèi)容 《雪兔子》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：孩童時(shí)代，和同伴一起玩耍，一起過家家，一起做游戲，是孩子成長(zhǎng)中美好的記憶和快樂的時(shí)光，如果在這個(gè)過程中，可以幫助孩子學(xué)會(huì)了分享，懂得從對(duì)方的角度設(shè)想，由自己的孤單，想到雪兔子的孤單，然后愿意用自己的努力去幫助雪兔子，是很了不得的品質(zhì)，心理學(xué)上，將這樣的能力稱作共情能力，指的是體驗(yàn)他人處境

《愛色彩的蝙蝠》繪本 書名：《愛色彩的蝙蝠》 作者：文/圖 [法]湯米·溫格爾 譯：王星 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：誰(shuí)說(shuō)蝙蝠的世界只有黑暗沒有色彩？和蝙蝠魯魯一起突破自我，尋找自我，發(fā)現(xiàn)自我。 注：以下為試讀內(nèi)容 《愛色彩的蝙蝠》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：很快，魯魯開始不滿自己?jiǎn)握{(diào)乏味的色彩。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廢棄的畫布和一個(gè)調(diào)色盤。于是，他用這些明亮的顏料給自己身上涂滿色彩。他把耳朵涂成粉色，鉤子涂成藍(lán)色，腳涂成紫色，并且在自己的腹部畫了一個(gè)大大的綠色五角星。然后，他驕傲地飛進(jìn)陽(yáng)光里。但是一些人很害怕魯魯，他們想趕走他……最大的收益大概就是讓童

《月夜與眼鏡》繪本 書名：《月夜與眼鏡》 作者：文/[日]小川未明        圖/[日]高橋合枝 譯：彭懿，周龍梅 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：源自一個(gè)靜謐夜晚，月光下浪漫的想象 注：以下為試讀內(nèi)容 《月夜與眼鏡》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：平日里夜晚的寧?kù)o，在這樣一個(gè)奇妙的夏夜被打破。老婆婆獨(dú)自在家繡著東西，因?yàn)槟昙o(jì)大了，眼睛總是看不清東西。先是有位賣眼鏡的先生來(lái)到老婆婆家，賣給了老奶奶一幅讓她能夠看清一切的玳瑁眼鏡，后來(lái)又是來(lái)了個(gè)在鎮(zhèn)里工作、走夜路磨破了腳趾的小姑娘

《這是蘋果嗎也許是吧》繪本 書名：《這是蘋果嗎也許是吧》 作者：文/圖 [日]吉竹伸介 譯：毛丹青 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：不要小看一個(gè)蘋果，它讓牛頓恍然大悟，也會(huì)讓你的孩子變得特別愛思考。 注：以下為試讀內(nèi)容 《這是蘋果嗎也許是吧》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：在我們眼中一直很普通的“蘋果”，如果不是蘋果，會(huì)是什么呢？?jī)H僅是想一下，就讓人興奮不已。小孩都是充滿好奇心和想象力的天才！這是一本能讓他們充分發(fā)揮這種好奇心和想象力，享受思考帶來(lái)的無(wú)窮樂趣的繪本。如果每個(gè)孩子、每個(gè)大人都擁有這樣的想象力，世界一定會(huì)變得更加有趣。請(qǐng)和孩子一起擴(kuò)大“想象力”的邊界吧。

《黏黏超人》繪本 書名：《黏黏超人》 作者：文/圖 [日]秋山匡 譯：彭懿，周龍梅 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的細(xì)微心理。陪伴孩子度過“第一個(gè)叛逆期”、呵護(hù)孩子長(zhǎng)不大的柔軟心靈。 注：以下為試讀內(nèi)容 《黏黏超人》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：有一天，隆志拿出了他的“黏黏超人”面具，戴上以后他變成了一個(gè)小寶寶，終于可以每天撒嬌了……  關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的細(xì)微心理變化，用富有想象力的故事，滿足每個(gè)孩子心中的“超人”情結(jié)，拒絕說(shuō)教，用幻想、體會(huì)的方式讓孩子自我成長(zhǎng)！陪伴孩子度過“第一個(gè)叛逆期”、呵護(hù)孩子長(zhǎng)不大的柔軟心靈，讓“二胎家庭”中的