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從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反復學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。 1.小學一年級語文練習題 一、按要求填空。 1、“祖”是（）結構，部首是（），共（）畫。 2、“您”是（）結構，部首是（），共（）畫。 3、“藍”是（）結構，部首是（），共（）畫。 二、比一比，再組成詞語。 我（）廠（）干（）園（） 找（）廣（）平（）圓（） 喝（）近（）請（）活（） 渴（）聽（）清（）話（） 三、下面的詞語怎樣搭配合適，用線連起來。 收　　小蟲　　有力的　　草地 寫　　白菜　　綠色的　　小路 捉　　大字　　彎彎的　　大手 2.小學一年級語文練

暑假作業(yè)意義在于讓我們在瘋狂的同時還記得學習，在2個月后不至于陌生和痛苦不堪；而且，也是對前一階段的鞏固和后一階段的鋪墊。何不趁這一段時間好好積累各方面的知識，對以后的學習很有幫助的。 1.小學一年級下冊暑假數學作業(yè) 36+30=　　44+30=　　87-20=　　74-40=　　65-10=  43+50=　　71+20=　　79-50=　　95-10=　　75-30=  96-40=　　94-30=　　31+10=　　34-10=　　66+30=  16-10=　　51-10=　　77+10=　　98-30=　　86+10=  92-90=　　14+40=　　81-50=　　53-40=　　73-20=  38+50=　　60+10=　　92-80

從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反復學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。 1.小學一年級上冊語文練習題 一、夏天 初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、這段話共有（）句。 2、用橫線劃出第2、3句。 3、石榴花在（）開放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。 4、我喜歡石榴花是由于（）。 5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。 二、斧子 老爺爺微笑著說：“孩子，你很老實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。 （1）老爺爺

復習是一個漢語詞匯，讀音為（fù xí），指再一次復習所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識記起來，重復自己在腦海中學過的東西，使對其印象更加深刻，從而使在腦海中存留的時間更長一些。 1.小學一年級語文期中復習題 一、小書架 1、通過一段時間的學習，你一定積累了不少詞語。照下面的樣子，你也試著寫寫吧！ 快樂的小鹿美麗的童話 ————————————————- ————————————————- 2、冬眠的動物有哪些？把你知道的寫下來。 ——————————————————————————————- 二、多彩生活 在動物園里，有許多的動物，你喜歡誰？說說你為什么喜歡它？ ————————————————————————————————————-

復習是一個漢語詞匯，讀音為（fù xí），指再一次復習所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識記起來，重復自己在腦海中學過的東西，使對其印象更加深刻，從而使在腦海中存留的時間更長一些。 1.小學一年級語文期末復習題 一、判斷（對的打√，錯的打×）。 1、“第”共11畫，第7畫是“”。（） 2、“稻”的部首是“禾”。（） 3、“軍”的部首是“車”。（） 4、“米”和“立”組成“粒”。（） 二、組詞。 回（）興（）道（）湖（）逃（） 會（）星（）到（）蝴（）桃（） 三、填上合適的字。 一（）瓜地　　一（）樹枝　　一（）紅旗　　一（）同學 一（）石頭　　一（）烏鴉　　一（）瓶子　　一（）大雁 四、照樣子寫詞。 例：蹦

從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反復學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。 1.一年級小學生數學練習題 1、小紅跳了25個繩，小剛跳了36個，一共跳了幾個？ 2、兩只青蛙一共吃了40只害蟲，一只吃了15只，另一只吃了多少只？ 3、男生有32瓶果汁，女生有19瓶果汁，男生比女生多幾瓶？ 4、小明拔蘿卜，已經拔了16個，地里還剩48個，地里原有幾個？ 5、米奇摘了48個桃，小猴比米奇多12個，小猴摘了幾個？ 6、小明有37個糖果，小紅比小明少19個，小紅有幾個？ 7、一共要折43只紙鶴，已經好了19只，還要折幾只？ 8、小明跳了25下繩，小剛跳了17下，小剛再跳幾下就和小明同樣多？ 9、小明跳了4

從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反復學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。 1.小學一年級語文單元練習題 一、把大寫字母和對應小寫字母連起來。 A　　y Q　　e E　　q G　　ɑ Y　　ɡ 二、選擇字的正確讀音，畫“√”。 喜歡（huān hūn）　　霜凍（shuānɡ suānɡ） 事情（qínɡ qín）　　上官（ɡuān ɡūn） 三、根據要求完成練習。 1、組字組詞。 日+青―→（）―→（） 日+寸―→（）―→（） 女+生―→（）―→（） 目+青―→（）―→（） 2、寫一寫反義詞。 大—

數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫(yī)療費用的計算，大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網絡、質量控制、管理與預測、大型工程、農業(yè)經濟、國防科學、航天事業(yè)均大量存在著運用數學的蹤影。 1.小學一年級數學教案 教學目標： 1、讓學生了解用圖畫形式呈現的實際問題中括線和問號表示的意思，了解這種形式呈現的實際問題的結構，會用加、減法計算解決問題。 2、讓學生初步感受符號所具有的簡約化的特點，初步培養(yǎng)符號感。 3、使學生在學習過程中進一步發(fā)展思維能力和語言表達能力。 教學重點： 了解用圖畫形式呈現的實際問題中括線和問號表示的意思及結構。 教學難點： 根據用括線和問號表示的圖畫題正確列出加、減法算式進行計算。 教學準備： 小黑板。

適合人群 五年級升六年級學生 資源簡介 1、關于課堂： ①暑期共15次課，連續(xù)上5天休1天; ②每節(jié)課2.5小時，課程節(jié)奏和容量照顧絕大部分同學; ③上課基本節(jié)奏：課前熱身、課程回顧、內容講解、對應練習; ④大剛老師保留根據課堂情況適當補充題或刪減題的權利; 2、關于老師： ①字如其人，人丑字丑，會盡量整齊; ②大剛老師語速略快，會盡量控制語速，也請同學們盡快適應; ③老師教學特點：不喜歡題海戰(zhàn)術，重視理解之后的應用; 3、關于課后： ①補充好課堂筆記，這是知識體系，課堂課本為體系服務; ②建議自行進行適當的練習：先課上錯題，再相關練習; ③有問題隨時找老師：先輔導老師，再大剛老師;

適合人群 五年級升六年級學生 資源簡介 1、關于課堂： ①暑期共15次課，連續(xù)上5天休1天; ②每節(jié)課2.5小時，課程節(jié)奏和容量照顧絕大部分同學; ③上課基本節(jié)奏：課前熱身、課程回顧、內容講解、對應練習; ④大剛老師保留根據課堂情況適當補充題或刪減題的權利; 2、關于老師： ①字如其人，人丑字丑，會盡量整齊; ②大剛老師語速略快，會盡量控制語速，也請同學們盡快適應; ③老師教學特點：不喜歡題海戰(zhàn)術，重視理解之后的應用; 3、關于課后： ①補充好課堂筆記，這是知識體系，課堂課本為體系服務; ②建議自行進行適當的練習：先課上錯題，再相關練習; ③有問題隨時找老師：先輔導老師，再大剛老師;

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適合人群 五年級升六年級學生 資源簡介 1、關于課堂： ①暑期共15次課，連續(xù)上5天休1天; ②每節(jié)課2.5小時，課程節(jié)奏和容量照顧絕大部分同學; ③上課基本節(jié)奏：課前熱身、課程回顧、內容講解、對應練習; ④大剛老師保留根據課堂情況適當補充題或刪減題的權利; 2、關于老師： ①字如其人，人丑字丑，會盡量整齊; ②大剛老師語速略快，會盡量控制語速，也請同學們盡快適應; ③老師教學特點：不喜歡題海戰(zhàn)術，重視理解之后的應用; 3、關于課后： ①補充好課堂筆記，這是知識體系，課堂課本為體系服務; ②建議自行進行適當的練習：先課上錯題，再相關練習; ③有問題隨時找老師：先輔導老師，再大剛老師;