數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、信息網絡、質量控制、管理與預測、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。

1.小學一年級數學教案

教學目標：

1、讓學生了解用圖畫形式呈現的實際問題中括線和問號表示的意思，了解這種形式呈現的實際問題的結構，會用加、減法計算解決問題。

2、讓學生初步感受符號所具有的簡約化的特點，初步培養符號感。

3、使學生在學習過程中進一步發展思維能力和語言表達能力。

教學重點：

了解用圖畫形式呈現的實際問題中括線和問號表示的意思及結構。

教學難點：

根據用括線和問號表示的圖畫題正確列出加、減法算式進行計算。

教學準備：

小黑板。

教學過程：

一、導入新課

1、談話：在學習“比一比”時，先比較哪根跳繩長，再比較哪個小朋友高，我們用“√”和“○”來表示比較的結果，這比用文字表示方便多了。

2、導入：使用符號表示既簡單又明確，我們數學上經常使用符號。這節課，我們就學習如何用符號表示圖畫問題中的已知條件和要求的問題，并學習如何通過計算解決這樣的問題。

二、教學新課

1、教學例題。

（1）小黑板出示蘋果圖。

（2）提問：從這幅圖上你知道了什么？你能得出一個用加法計算的問題嗎？如果把剛才的問題寫下來，這些字要寫好長時間，現在我們可以用符號來表示。

（3）初步了解括線和問號：（出示括線）這叫括線，括線對著哪里，就表示哪里的東西，這里的括線就表示左邊和右邊的蘋果總數。“一共有多少個？”不知道，要我們求出來，這是問題，就在括線下面寫問號。（出示“？”）你們看，這樣表示簡單嗎？

（4）了解已知條件和問題。題目中已經知道了什么呢？已經知道了什么就是已知條件，要求什么就是問題。

（5）提問：這道題誰會列式計算？

2、教學“試一試”。

（1）課件出示題目。（包括括線的問號）

（2）提問：在這道題里，括線表示什么意思？括線下面的“10”個表示什么？“？”表示什么？誰能說出這道題的已知條件和問題？

（3）在書上列算式計算。

（4）反饋交流，說說算式表示的意思。

三、組織練習

1、完成“想想做做”的第1題。

（1）學生在書上獨立列式計算。

（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用加法計算？

2、完成第2題。

（1）學生在書上獨立列式計算。

（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用減法計算？

四、總結全課

這節課學習了什么內容？你學到了什么本領？你對哪些內容很感興趣？你還有什么不明白的地方？

2.小學一年級數學教案

教學目標：

1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。

2、培養學生初步觀察、想象和語言表達的能力。

3、培養學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。

教學準備：一些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。

教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。

教學過程：

一、（創設情景，導入新課）

導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎？

1、認一認

出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。（課件出示）

2、選物體

你們的學具盒里有這些物體嗎？請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？

3、初步感知（摸一摸描一描剪一剪貼一貼）

師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢？

那么，你想把摸到的面留在紙上嗎？誰能想個好辦法？請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好。

你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎？（師生共同貼出剪得圖形）

二、（揭示課題）

小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎？看！老師已經把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。

誰能給這些圖形取個好聽的名字？

現在，大家看一看那些圖形長的比較像？

比較長方體和正方體。

過渡：這就是我們今天學習的新知識《認識圖形》。

三、（實踐操作）

這四種圖形我們已經認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。

1、用釘子板圍。

2、用小棒擺。

四、（課間活動）

今天我們又認識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎？下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧！（師生共同表演唱《幸福拍手歌》）

五、（走向生活，提高能力）

1、找一找（在生活中找有關的圖形）。

師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎？（有）

請你找出來，找到的小朋友請告訴你小朋友們！

2、辨一辨。（教師出示一些實物，指著有關實物有表面搶答。）

師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看？下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什么？它的面是什么形狀的？（老師出示準備的幾個實物課件）

3、數一數。

看，數學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數數這些有趣的圖形吧！（課件出示組合的圖形）

4、認一認。（多媒體出示交通標志）

小朋友，看！這是什么？（交通標志）這些交通標志表示什么？每個圖形里有哪些圖形？誰來說？（過馬路要走斑馬線）（進行交通安全教育：教育學生要認清交通標志，遵守交通規則，安全行駛。）

3.小學一年級數學練習題

一、口算

2+9=　　8+5=　　4+9=　　3+7=　　5+6=

6+7=　　9+6=　　7+4=　　3+9=　　8+4=

16+8=　　11-3=　　12-4=　　11-9=　　15-6=

14-8=　　13-7=　　16-8=　　18-9=　　12-5=

13-9=　　90-50=　　76+7=　　88-80=　　65+8=

64-10=　　43+9=　　49-6=　　76+6=　　75-3=

56+9=　　78-70=　　45+8=　　69-50=　　9+34=

56-5=　　79+8=　　37-3=　　67+3=　　45-20=

二、填空

1、58里面的“5”在（）位上，表示（）個（），“8”在（）位上，表示（）個（）。

2、47里面有（）個十和（）個一。

3、6個十和6個一合起來是（）。

4、和79相鄰的兩個數是（）和（）。

4.小學一年級數學練習題

一、口算。

27+14=　　72–19=　　43–30=　　70+26=

59–5=　　70+8=　　6+28=　　24+54=

5+34=　　63–5=　　24+60=　　40+18=

二、填一填。

1、9個十和8個一合起來是（）。

2、59是由（）個十和（）個一組成

3、與39相鄰的數是（）和（）。

4、五十九后面一個數是（）

5、2元7角=（）角1元=（）角1米=（）厘米

6、讀數和寫數都從（）位起，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

7、找規律。10、15、20、（）、（）。

8、早晨太陽從（）方升起，傍晚太陽從（）方落下。

9、一張桌子高80（），黑板長約4（）。

10、60里面有（）個十，50里面有（）個十。

11、8個十是（），10個十是（）。

12、（）個十是90，（）個十是40。

13、七十九后面一個數是（）。

14、寫出三個個位上是4的數（）（）（）。

15、比78大1的。數是（）；比100小1的數是（）。

5.小學一年級數學練習題

62-8=　　81-3=　　84-8=　　62-8=　　42+4=

33+6=　　5+39=　　27-6=　　74-20=　　21+9=

51-4=　　8+56=　　56-9=　　36-6=　　63-50=

48+5=　　53+9=　　79+6=　　52-8=　　6+54=

50-9=　　60+4=　　5+47=　　26+8=　　50-5=

44-9=　　37-8=　　71-6=　　5+37=　　46+3=

55-5=　　92-4=　　41-9=　　94-60=　　43+6=

5+49=　　83-8=　　23+4=　　6+33=　　95-70=

53+8=　　61-7=　　46+6=　　69-8=　　73+8=

62-20=　　32+8=　　74-6=　　56+4=　　34+50=

55+2=　　57-4=　　3+54=　　10+78=　　61-4=

32+6=　　29-7=　　35+2=　　73+4=　　25+4=

43+5=　　87+10=　　39-3=　　48-30=　　95-40=

81-2=　　60+8=　　39+10=　　76+10=　　70+30=