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好奇心對兒童的日常生活學習起著關鍵作用 在日常生活中兒童容易對新鮮事物或事件產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)兒童學習新鮮事物的興趣。在好奇心的督促下兒童產(chǎn)生探索欲望，致使兒童學習時注意力集中。集中注意力的時間比較長。對新知識得接受能力也會隨著好奇心的強弱而改變，好奇心越強接受新知識的速度就會越快。在兒童的日常生活學習中激發(fā)兒童好奇心是讓兒童輕松接受新鮮事物和學習新知識的一種不可缺少的方法手段! 兒童剛剛來到世界的時候?qū)λ械氖挛锒际悄吧摹Ｋ麄儗@些陌生事物感覺神秘稀奇，這些神秘稀奇的感覺就是他們內(nèi)心潛在的好奇心。兒童在這種感覺下慢慢伸出自己的小手摸索著讓他產(chǎn)生神秘感的事物，使自己明白理解這些神秘的東西。在他的摸索中逐漸得到學習和發(fā)展。兒童這種潛在的好奇心使他們對世界充滿了探索欲望同時也讓兒童在探索中得到學習和提高。好奇心成為兒童探索世界的潛在力量。

有助于寶寶的性別認知 讓寶寶與父母分房睡，就會讓他明白自己與媽媽或者爸爸之間的性別差異，讓他明白男性與女性相處的界限，及早認識到性別差異，也更有助于他保護自己。之前看過一個報道，很多幼童之所以被他人侵犯，最重要的是父母沒有及時對他們進行性教育，沒告訴他們男女有別的道理。 有助于寶寶角色定位明確 一個家，首要的是夫妻關系，其次才是親子關系，如果家庭成員間角色定位不明，讓親子關系超越了夫妻關系，那這個家就會沒了規(guī)矩，難以和睦。讓寶寶和父母分房睡，就會從潛意識中告訴寶寶，父母才是最親密的關系，自己只是他們的孩子，只有明白了這點，他才不會逾矩，也更有利于其獨立健全人格的養(yǎng)成。 有助于孩子獨立性的培養(yǎng) 很多父母都認為讓孩子自己穿衣、吃飯就是在培養(yǎng)其獨立性，事實上讓孩子自己睡覺也是在培養(yǎng)獨立性。讓孩子和父母分

學會擔當 讓孩子做家務還能讓他知道自己是家里的一份子，不應該只享受成果，也要為家庭奉獻出自己的力量。只有懂得分擔才會更好的承擔，還可以培養(yǎng)出孩子的家庭責任感。所以爸爸媽媽不要覺得孩子還小，讓孩子做一點家務就會累到他。所以從刷碗掃地開始，讓他成為家里的小主人，一點一點鍛煉自己。 培養(yǎng)自信 孩子能做好一件家務，他就會覺得也能做好另一件家務。完成一件事情就會充滿成就感，就有完成第二件事情的底氣。所以有耐心的教導孩子去做好一件家務，會讓孩子擁有更好的自信心。讓他覺得雖然自己年紀小，但是也可以做和媽媽一樣的事情了，并且還能跟媽媽做的一樣好。 鍛煉獨立自主能力 讓孩子自己做家務就讓他們擁有了一定的動手能力，而且不僅鍛煉了身體，還讓機體更加靈活協(xié)調(diào)。加上是自己獨立做好了一件家務，也會鍛煉孩子的條理思維邏輯，對孩

培養(yǎng)孩子動手動腦能力 勞動并不是想象中那么乏味的，有些勞動也是需要孩子去開發(fā)智力想象如何去進行才可以做得更好，所以，通過勞動，也可以起到培養(yǎng)動手動腦能力的一個積極作用。 充實孩子的生活 不用像有些孩子在家里感覺無聊，就只懂得去玩電子產(chǎn)品或者整天鬧騰著要家長帶出去游玩一樣，通常愛勞動的孩子，也可以從勞動中獲得快樂。 提高孩子的學習能力 孩子可以在勞動中學習到經(jīng)驗，在取得進步或成功的時候，使自信心得到提高，這對于孩子的學習能力提高有一定的幫助。 可以增強體質(zhì) 通過勞動得到鍛煉身體的機會。小孩子的抵抗力都比較低下，平時多運動多鍛煉可以增強免疫力，對身體有很大的好處，通過勞動，也是可以起到鍛煉的作用。 可以培養(yǎng)孩子的獨立性 有助于

塑造自信心 參與活動多的孩子，明顯和參與活動少的孩子不同，舞臺上自信的眼神、鎮(zhèn)靜的內(nèi)心、坦然的表情，都是多次鍛煉出的結(jié)果，這也是素質(zhì)教育的結(jié)果，活動塑造出的完美身心會伴隨孩子健康的成長，為孩子的發(fā)展前途提供可靠的保障。 讓孩子學會欣賞他人，開闊心胸 同齡的孩子們同時登上舞臺，這會讓孩子們的情誼更深厚。這種同臺表演可以使得小孩子之間相互學習、取長補短，讓大家都能發(fā)展的更為完善。同時也能讓孩子學會欣賞他人，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)、寬廣的胸懷。 鍛煉孩子的心理素質(zhì) 舞臺表演時孩子要站在萬人中央面對不同的眼神、表情，這樣可以使得孩子逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，享受舞臺表演的樂趣，讓孩子平時的天性在眾目睽睽之下得到解放，培養(yǎng)孩子將來敢于面對公眾，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)! 培養(yǎng)面對觀眾，面對舞臺上的心理素質(zhì)，讓孩子將來面

塑造勇敢的個性，解放天性 比賽活動是有舞臺的，孩子站在眾人中央，面對不同的眼神、表情，能夠鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。從而更好地培養(yǎng)孩子敢于面對公眾，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)。 塑造競爭意識 比賽就有競爭，培養(yǎng)競爭意識，通過競爭找到差距、不足，從而促進學習。 尋找不足，發(fā)現(xiàn)并保持優(yōu)秀的一面 比賽過程中，是相互學習交流的過程，即使再好的成績也有不足之處。讓孩子知道自己不足之處，知道自己優(yōu)秀的地方，不足的要積極改進，優(yōu)秀的要讓孩子保持，逐步完善。以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規(guī)律。 鼓勵與分享，讓孩子塑造自信的心態(tài) 比賽過程很重要，比賽的結(jié)果就是對孩子的肯定與鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成就感，成就感的產(chǎn)生，就是自信心產(chǎn)生的開始。自信心，是孩子成長中必須

攜帶生活必需品 家長需要了解孩子參加夏令營所在的城市，根據(jù)城市的實際溫度情況，為孩子準備相應的衣服。目前國內(nèi)大部分城市進入夏季之后，都需要穿短衣短褲。而有一些城市在夏季，天氣溫度也比較低，家長需要為孩子準備一些比較厚的衣服御寒。 攜帶常用的藥品 孩子在參加夏令離開家長很常一段時間，雖然有夏令營的老師幫助孩子，但是很多的孩子由于身體素質(zhì)比較差，會引發(fā)感冒發(fā)燒等疾病。家長在為孩子準備參加夏令營需要攜帶的物品時，就需要為孩子攜帶感冒藥、發(fā)燒藥等常用藥。家長在為孩子準備藥，平時也要和夏令營的老師進行溝通。根據(jù)老師的建議為孩子準備相應的藥品。在參加夏令時，大部分家長也要提前為孩子準備防暑藥。 孩子喜歡的物品 家長除了要為孩子帶必備的生活用品之外，也要為孩子準備一些孩子喜歡的物品。比如有的孩子非常喜歡看書都可

提高創(chuàng)意能力 在夏令營，不會像在學校里，每個科目都和學分，成績掛鉤。沒有了取得好成績的壓力，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象，嘗試自己“天馬行空”的創(chuàng)意，失敗了也沒有關系，孩子的大腦會在各種新的嘗試中變得更具創(chuàng)造力。 活躍體能 孩子寒假在家，經(jīng)常一待就是一整天，活動范圍狹小，也受到空氣質(zhì)量的影響，不能隨心進行戶外活動，所以在假期里，孩子的身體也容易倦怠。而夏令營良好的戶外環(huán)境，豐富的體育活動，野外拓展活動可以保證孩子身體上的活躍度。夏令營中孩子們可以跑步，游泳，登山，徒步，每天都可以讓身體動起來。 提高獨立性 對于想要培養(yǎng)孩子獨立做決策能力的父母來說，參加夏令營是一個完美選擇。這里沒有父母，學校老師來決定孩子的每一步，孩子需要自己做決定并且為這個決定負責。夏令營不會過多干涉孩子自己的決定但是會確保孩子

增進親子關系 現(xiàn)代人的生活壓力都很大，我們往往通過各種方式培養(yǎng)家庭氛圍，參加親子游戲啊、一起出外郊游啊，其實我們忘記了，家里最常見的做飯活動就是培養(yǎng)家庭氛圍的良好時機啊。這個過程會討論、會爭吵、會有最后吃到自己做飯的成就感，對聯(lián)絡親子關系非常有利。 鍛煉動手能力 孩子在洗菜、切菜、炒菜等過程中，雙手得到鍛煉，在解決各種小問題的時候動手能力會提高，有利于刺激大腦發(fā)育。同時在學做菜的過程中，孩子還需要思考哪些步驟需要先進行，怎么搭配，經(jīng)過這樣日常的鍛煉，孩子的思考會越來越全面，統(tǒng)籌能力也會越來越強。 學會生存技能 學會做飯，大人不在家的話，孩子可以自己動手做飯，可能在做飯的過程中，孩子對烹飪產(chǎn)生了興趣，說不定以后還會成為自己人生的職業(yè)。

兒童幾歲可以學做飯 2歲是寶寶摘菜葉，攪雞蛋，剝蒜剝蔥等工作是可以嘗試的，經(jīng)常幫廚的寶寶，三歲可以完全自主做以上的事情。等到孩子七歲左右開始學會做飯，因為這時候是接受新鮮事最強的時候，不過要大人在旁邊! 孩子學做飯注意事項 比如火是禁碰的，不可以靠近正在著火做飯的灶臺;使用任何器具之前，先問過家長;不可以在廚房里跑跳玩鬧;垃圾入桶，使用過的桌面要擦干凈等等。 在使用工具時，家長也要提前講清楚使用方法，比如家長給寶寶使用小餐刀切食物，要先教寶寶左手變成小貓爪，右手握住刀柄靠前的位置。 讓孩子學做飯的意義 1、學會合理利用時間 千萬別小看做飯，要高效的為家人準備一日三餐，這是一個必須要合理利用時間的過程。什么菜先做，什么菜后做，燒水的同時可以洗菜和準備調(diào)味料…時間的并行處理在廚

給孩子找個替代物 如果孩子需要，可以找個替代物，例如喜歡的娃娃等，但孩子適應獨睡需適時撤掉替代物，但最好不要在孩子房間安裝電視電腦等，否則會養(yǎng)成需要看電視、玩電腦睡著的壞習慣。 言語鼓勵 家長可以通過小故事、兒歌等向?qū)殞毿麄鳘氉运X對身心發(fā)育的種種好處，還可以平靜委婉地告訴孩子，自己以前也是如此害怕，后來習慣了就不怕了。要有意識地培養(yǎng)孩子的獨立精神，從而減少對父母的依戀。 布置一個孩子喜歡的環(huán)境 父母可以發(fā)揮孩子的主動性和想象力，和孩子一起布置他的房間等，盡可能地滿足孩子的愿望。并暗示孩子，房間就是屬于他自己的，可以做很多事情而不被爸爸媽媽打擾。這樣，孩子會感到他長大了，有了自己的一片小天地。從心理上滿足了孩子獨立的需要，同時為孩子創(chuàng)造了單獨睡眠的環(huán)境。 在睡覺前保持安靜

孩子存在焦慮情緒 孩子內(nèi)心恐懼，孩子的內(nèi)在需要沒有得到及時的滿足所致，所以家長需要及時溝通：及時和孩子溝通，了解孩子自己的需求，并且積極應對。 孩子從小到大都不愛表現(xiàn) 在一定程度上表明孩子不夠自信，家長要培養(yǎng)自信：讓孩子多做事，并把事情做成。通過點點滴滴的積累，孩子會認識到自己的能力，也會逐漸自信起來。 孩子的性格是比較內(nèi)向的 內(nèi)向其實和外向一樣，只是一種性格，沒有好壞之分;內(nèi)向優(yōu)點：內(nèi)向的孩子生活空間相對較小，這使他們的精力相對集中，觀察事物仔細認真，做事情相對有耐心，喜歡做深入一些的思考，他們更容易建立溫和的人際關系。

避免諷刺性語言，多多給予鼓勵 別拿孩子和其他的小朋友比較，這會讓孩子覺得丟臉。有時候你可以告訴孩子“我明白你……時會感到害怕，媽媽小時候也會這樣呢!“試著和你的寶寶分享經(jīng)驗，可以舒緩她的焦慮和不安。 鼓勵孩子與人眼神交流 如果孩子不敢用語言打招呼，不敢說：叔叔好、阿姨好。那么，請允許孩子先用微笑和眼神的注視和對方打招呼。 試著以孩子的角度看事情，讓孩子有心理準備 焦慮是對未知的恐懼，若是能夠讓孩子事先明白之后要去的地方或是要做的事情。可以讓他們感到比較自在。 明白害羞是種人格特質(zhì)，而不是缺陷 害羞的孩子其實內(nèi)心也愿意和別人交流，只是他們需要花費更多的時間，熟悉之后才能融入。媽媽可以邀請鄰居家兩三個小朋友來家里玩，讓寶寶慢慢學習和他人接觸，之后再鼓勵孩子自己嘗試

孩子的生活環(huán)境過于單一 到了陌生環(huán)境以后，他不知道該怎么辦。小的時候，由于家庭原因，我們把孩子放在一個單一環(huán)境里面，頂多就是放在家里或者小區(qū)里面溜達，甚至有一些家庭沒有讓孩子接觸到更多的陌生環(huán)境，所以孩子們剛剛進入到一個陌生環(huán)境，看見陌生人的時候，就會驚慌失措，不知道該怎么辦了。 爸媽缺乏給予孩子示范， 也沒有幫助他進行練習 我們都知道孩子在小的時候，他的語言發(fā)展能力是循序漸進的，并不像大人一樣張口就來，所以在家里面，大人沒有幫助他通過一些角色扮演的游戲，來學習如何和陌生人交流，哪怕孩子在陌生環(huán)境里面說一個你好，說一個謝謝，說一個再見，其實這些對于他們來說都非常困難，所以特別需要爸爸媽媽在家里先和他們練習，家庭應該成為孩子的第一個練習場。 受到的負面評價過多，導致孩子安全感缺乏 就是說孩子在平時總

家長為孩子做好榜樣 家長們身體力行，為孩子做好榜樣對于提高孩子社交能力是有很大的幫助的。所以，爸爸媽媽要注意自己的言行，特別是在寶寶面前，要表現(xiàn)出禮貌友善的交接態(tài)度，讓寶寶有一個好的模仿對象。比如，家里有客人來的時候，爸爸媽媽可以帶著寶寶一起迎接他們，告訴他：“對待客人要禮貌要熱情，以后他們才喜歡來我們家做客呀!”帶著寶寶在公園散步的時候，要主動大方地跟認識的鄰居打招呼、相互問候等等。 鼓勵孩子走出去 父母要盡可能引導孩子與同伴多一些交往鼓勵孩子多參加集體活動，尤其是需要旨親密的關系和與人全作的活動。讓孩子在集體交往中，逐漸學會交朋友，并學會信任他人、尊重他人、理解別人、與人合作、樂于助人等有助于人際交往的優(yōu)秀品質(zhì)。 注意增加孩子的安全感 有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。

缺乏安全感 有的父母總擔心孩子在外面會吃虧，以致于對他們過度保護，造成孩子性格唯唯諾諾。或者周圍生活環(huán)境的影響，比如有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對周圍事物冷漠，這同時也是一種缺乏安全感的表現(xiàn)。 家庭教育不良 父母成天板著面孔對待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點小事常厲聲斥責孩子，使孩子對父母望而生畏，心情處于緊張狀態(tài)，導致孩子更加不愿說話。其實孩子從三四歲以后，就有了與小伙伴相處的愿望，此時孩子與家庭成員的交往需求已擴大到周圍的環(huán)境和更多的小朋友。如果家長阻止了孩子的這種社交行為，就是對孩子的壓抑，天長日久會使孩子形成孤僻性格，一旦與人相處自然就會不合群。 性格內(nèi)向 這類孩子常常表現(xiàn)得比較安靜、膽小，很難適應新事物。如成人給他新的玩具或圖書，他表現(xiàn)得毫

父母太過以自我為中心 在我生活中，經(jīng)常可以見到一些非常強勢的父母，不僅在外強勢，回到家也一樣強勢。而往往這種父母的強勢被壓的孩子"喘不過氣來"。尤其現(xiàn)在很多家庭里，都是"母性強勢"，在家中，凡事都由媽媽說的算，孩子喝丈夫只能乖乖靠邊聽候媽媽的命令，不能提出任何意見或是建議，更不能反駁媽媽的決定。當孩子還小時，無法獨立思考時，面對著父母的這種強勢，孩子只能逆來順受。可一旦孩子步入了青春期之后，擁有了自己的主見，那么沉默與疏遠，就是孩子用來抗議父母強勢的主要途徑，這也是為什么有些家長會覺得孩子慢慢的跟自己變得生疏。 自己永遠是對的，錯誤都在別人身上 父母總覺得自己做什么都是對的，自己做錯事，原因都在別人身上，根本溝通不了。中國家庭有兩個非常偏激的教育理念：棍棒底下出孝子;天下無不是的父母。前者很容易理解，不打不成才，對于孩子就要多大，這樣

孩子為什么不愿意自己一個人睡覺 對于父母的依戀是原始的本能，如果讓孩子獨睡，會產(chǎn)生感情失落，造成情緒波動。父母不在身邊，孩子的恐懼感就會增強。做過噩夢，害怕黑暗，害怕孤獨，害怕動物，甚至害怕想象中的人和事物等都是孩子特別拒絕獨睡的原因。 什么時候讓孩子一個人睡最好 在1～3歲之間，孩子經(jīng)歷了一些關鍵事件，比如斷奶，大小便訓練等。在這個階段孩子開始能夠區(qū)分自己和外部，產(chǎn)生獨立性和控制感。孩子已經(jīng)有能力從外部世界獨立，因此這個階段最適宜讓孩子一個人睡。 6歲之后，孩子逐漸進入潛伏期。這階段孩子對外部世界的關注超過對自身的關注，如果在小時沒有分開，那么這個階段也可以比較容易地分床(房)。 而到青春期孩子會再次回歸對自身的關注并產(chǎn)生性的沖動，如果在青春期到來之前還沒有完成“分”，可能提示出家庭關系和互動模式是存在一定問

爸爸對寶寶不夠關心 在當代社會，男主外、女主內(nèi)似乎已經(jīng)成為了一個社會常態(tài)。照顧寶寶的任務更多地落在了媽媽身上。寶寶在襁褓中的時候，有的爸爸甚至都沒有抱過寶寶，寶寶的安全感只建立在媽媽身上了。或者說和爸爸的關系建立得還不夠牢固。有的爸爸甚至用一些“別樣”的方式和寶寶親昵。比如，一見面就用力擰他的臉蛋、揪他的耳朵、捏脖子、打屁股;在寶寶玩得正高興時，突然抱起他緊緊地摟著，寶寶便煩躁地拼命掙脫。這樣的爸爸，即使天天見面都會令寶寶害怕。 對孩子陪伴的時間太少 因為家庭的關系，很多寶媽在生完孩子之后沒有去上班，繼續(xù)在家里帶孩子。而爸爸去上班，忙了一天回到家里不愿意幫忙帶孩子，連看孩子都不愿意看。有時間的時候就坐在沙發(fā)上看電視，或者是玩手機。因為孩子是特別會看臉色的，父親不陪孩子玩，孩子感受到父親可能是不喜歡自己。有的時候孩子不是不想和爸爸親近，

自尊心太強 自尊心作怪孩子不愿意抱歉是自尊心作怪。不要認為孩子小就分不清對錯，其實孩子從能和大人對話的時分就現(xiàn)已建立起自尊心了，特性強的孩子還會有些許的背叛之心。這個時候即便他們心里知道自己不對，但自尊心的唆使，會讓孩子覺得抱歉是件很沒體面的事，“對不住”三個字更是如鯁在喉，很難說出口。 懼怕心思 孩子不愿意認錯是由于懼怕。他們懼怕一旦供認過錯，就變成大家眼里的壞孩子，會因而受到爸爸媽媽的責怪和怒斥，或許失寵。出于這種懼怕的心思，他們很難輕易地誠懇地認錯。尤其是當爸爸媽媽由于他們所犯的過錯表情嚴厲、或許堅持要他們說對不住的時分，孩子心里的驚駭會加劇，供認過錯的勇氣就大打則扣。 僥幸心理 僥幸心思孩子不愿意認錯是出于僥幸心思。面臨爸爸媽媽的質(zhì)問，尤其是那些有過犯錯閱歷、因犯錯而被爸爸媽媽賞罰的孩子，