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第一境界： 家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達。 第二境界： 家長舍得給孩子花時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。 第三境界： 家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什么樣的孩子?一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對孩子進行培養(yǎng)。 第四境界： 家長為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問題癥狀及其原因，積極進行干預(yù)和矯正。 第五境界： 家長為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結(jié)果。 最高境界： 父母真正認識到每個人都是獨一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”“為了誰”比“成為誰”更重要，父母盡己

　　一、二歲的小寶寶多數(shù)都是在父母、家人身邊長大的。隨著孩子的天天長大，身體和智能也都逐漸成熟，需要與同歲兒童接觸，接受更多科學(xué)的幼兒教育，逐漸訓(xùn)練孩子能過集體生活，為今后入學(xué)做好學(xué)齡前準備。在幼兒園生活是寶寶體能培養(yǎng)的重要階段，系統(tǒng)的幼兒教育能使孩子德智體健康成長。    從一個在父母照顧下的散居兒童，過渡到在幼兒園過集體生活的孩子有一段磨合期。寶寶的生活環(huán)境、周圍人群、飲食習(xí)慣、睡眠時間等等都有很大的改變。因此多數(shù)孩子有一個不斷適應(yīng)過程，能否順利通過不僅對每個寶寶，甚至對父母、老人、整個家庭都有不小的牽動。磨合時間的長短因人而異，并且與嬰幼兒時期家人對孩子嬌慣的程度有關(guān)系。時間長短不一樣，一般短的數(shù)周，長的可達數(shù)月。在過渡時期寶寶精神緊張甚至恐懼，常哭鬧不安，吃飯不香，食量減少，睡眠不寧，免疫功能下降，常患

孩子寫作業(yè)慢都有什么表現(xiàn)形式？ 1.游離作業(yè)之外的附加動作多。比如摳耳朵、摳鼻子、玩手指頭、擺弄修正帶，甚至擺弄玩具，玩手機游戲等。 2.被外界環(huán)境干擾。比如家長做家務(wù)發(fā)出聲響，家里來客人了，家長看電視時聲音過大，戶外有喧嘩聲等都會引起孩子轉(zhuǎn)移注意力，孩子無心手中的作業(yè)。 3.準備不充分。忘記帶作業(yè)本了，書也找不到放哪里了，寫一會兒想起喝水、想起上洗手間，作業(yè)過程中經(jīng)常中斷。 4.缺少解決問題的策略。比如，計算數(shù)目較大的運算或者稍復(fù)雜問題，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子寫作業(yè)邊寫邊玩家長如何約束？ 1.規(guī)定完成時間。家長要了解完成作業(yè)大致需要多長時間，跟孩子約定好完成作業(yè)的時間。尤其是多項作業(yè)，可以制定每項作業(yè)完成時間，最好在書桌放一個鬧鐘，讓孩子感知時間的流逝。 2.提示完成順序。有些孩子

父親在孩子生活中的參與程度多少，對孩子的人格形成、認知和行為、成年后的親密關(guān)系都有著密切的關(guān)系。與父親存在的家庭相比，總體來說，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛缺失”、“父愛不足” 的家庭中成長的孩子，都會受到一系列負面的影響，比如造成“對父愛饑渴”的情結(jié)。 一、對我們精神健康的影響 父親的參與程度也會影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發(fā)病率上，在完整的家庭中成長但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發(fā)病率也高于單身母親撫養(yǎng)的孩子，是和父親關(guān)系較好的孩子的三倍，和父親關(guān)系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關(guān)注與控制的孩子相比，出現(xiàn)酒精、物質(zhì)濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動和品行障礙的概率都會增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關(guān)系 父親與孩子的關(guān)系，也會對子女成年后的親密關(guān)系造成

你希望把女兒培養(yǎng)成什么樣的人呢?女兒是爸媽的小棉襖，怎么富養(yǎng)都不為過，但是不想女兒被時代淘汰，爸爸媽媽應(yīng)該及時改變傳統(tǒng)的教育觀念。換個方式“富養(yǎng)”女兒吧! 1、主見 女孩子應(yīng)該要遇事有主見有分寸，不要人云亦云。敢于提出質(zhì)疑的孩子，才是有聰明大智的孩子。有主見的人才能經(jīng)得起大事，如果一味追隨大流，只會讓自己變得平庸而沒有特色，淹沒在茫茫人海中。家有女兒，就該讓她多表達自我、表現(xiàn)自我，鼓勵她做個獨立的人。 2、平衡 女孩子要懂得平衡生活，不能追求不切實際的東西，這山望著那山高，不要說三道四、制造矛盾，要量力而行。家有女兒，就要讓她學(xué)會自己平衡學(xué)業(yè)和生活，不要事事依賴父母，要將主動權(quán)掌握在自己手里。 3、溫柔 女孩子應(yīng)當有得體的女性氣質(zhì)，那就是溫柔。一個溫柔的女孩子會給人舒心美好的感覺，但切記不能過分，以免變成矯情。溫

行路安全 帶上孩子出去旅游，行路的安全就很重要了。防范措施：對于家有0--3歲寶寶的家庭來說，如果選擇自駕外出旅行，最好選擇距離比較近的地域，行車時間控制在4--5小時之內(nèi)比較適宜。 水土不服 旅行可能在本省，也可能在外省很遠的地方，這時就要注意孩子是不是會水土不服了。因水土不服，飲食不當導(dǎo)致孩子生病的現(xiàn)象屢見不鮮。 防范措施：有些孩子從一個熟悉的生活環(huán)境進入到一個陌生的環(huán)境，就會出現(xiàn)全身長水皰、腹瀉、肚子痛等所謂的“水土不服”。爸爸媽媽可配備一盒藿香正氣口服液，當出現(xiàn)水土不服時急用。不要在小孩嬉笑、哭鬧時喂食，5歲以下的孩子不要吃花生米、瓜子之類的食物，以免發(fā)生嗆咳。 根據(jù)孩子的實際情況選擇好旅游路線 家庭出游的目的是為了觀賞自然風(fēng)光.名勝古跡，開闊眼界、增長知識.陶冶情操：是為了變

否定型、干涉型家庭中的孩子更容易感到孤獨，否定型和干涉型的家庭多采取“由于孩子不聽話，孩子便經(jīng)常受到批評”這種教育方式。對這種教育方式的特征可作如下歸納。 1.批評多于鼓勵 每個人，不論年少年長都喜歡聽“好聽的”。我們成年人都會有這樣的體會。如果我們每天面對的總是批評，那我們就不僅會失掉自信心，而且工作起來 也沒有興趣，對生活的體驗都會與受表揚時不同。成人對自我的評價比起兒童來應(yīng)該說是成熟的，外人的評價對成人的影響尚且如此，對孩子的影響就更大了。 2.與孩子缺少交流 交流是雙向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家長單向批評、訓(xùn)斥孩子，孩子只有聽的份兒。這樣的教育方式剝奪了孩子的表達權(quán)利，或者是孩子根本就沒有了表達的欲望。孩子在家庭中無法釋放自己內(nèi)心的想法，孩子會感到?jīng)]有人可以分擔他的想法、問題和恐懼，沒人分享他的內(nèi)

　　孩子們在一起玩，剛剛還熱熱鬧鬧、親親熱熱的，可不一會兒就會鬧矛盾，由于孩子們都不太善言語，往往爭執(zhí)沒幾句就直接武力解決問題。　　媽媽們在一邊看著，都非常擔心自己的孩子會吃虧，因此，往往把自己孩子拉開帶回了家，并告訴孩子以后不能和他們一起玩，可是，孩子們都有些健忘，昨天剛打過架，今天又屁顛屁顛地湊一起。有些媽媽為了防止寶寶吃虧而不讓自己的孩子和小玩伴們玩，從中作梗最常用的方法便是連哄帶嚇：“忘了昨天××打你了嗎？還嫌吃的虧不夠……”可是，面對小玩伴的召喚，心癢難耐寶寶怎能把媽媽的話聽進去。 　　有些眼睛只盯在吃虧不吃虧上面的媽媽們把孩子的這種“忘記心”歸結(jié)為孩子笨、缺心眼，她們想：只要孩子不出去玩，永遠也不會吃虧，并認為這就是保護，這就是母親的舔犢之愛。 　　其實，父母忽略了一樣很重要的東西，這就是孩子成長中最重要的東西——快樂！而快樂就在他們

寒假比暑假短得多，還要經(jīng)歷中國人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日———春節(jié)，因此，要求孩子心無旁騖地鉆到書本里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對大多數(shù)孩子來說很難做到。作為一名教師，我建議家長寒假期間在監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)的同時，在培養(yǎng)孩子的心理狀態(tài)、親子感情、學(xué)習(xí)興趣方面多下點功夫，這比多學(xué)一點知識更重要。 春節(jié)期間親友聚會，迎來送往，一些父母往往把這作為孩子學(xué)習(xí)的不利因素而大傷腦筋。其實，這也是孩子接觸社會的大好機會。得體的接人待物、來自親友的稱贊能提高孩子的自信心，頻繁地社會交流能幫助孩子更加客觀地評價自己。如果這期間接觸到親友中一些比較“成功”的孩子，更要抓住機會為他們樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)上進的動力。家長要盡量和孩子多談?wù)勊信d趣的人和事，在交談中起到“潤物細無聲”的教育效果。 寒假也是親子交流的黃金時機。暑假雖長，但孩子放假大人上班，而且天氣炎熱。寒假就不同了，孩子放假期

奶奶外婆特別想管，年輕爹媽樂得不管。“6加1”育兒模式如何避免“隔代親”弊端，嘉定一家幼兒園給“祖輩助教團”出招—— 　　老人管生活 爸媽抓教育 　　6個大人圍著1個孩子轉(zhuǎn)的“6加1”育兒模式，已顯出不少弊端。近日舉行的2008上海學(xué)前教育年會上，嘉定區(qū)新成幼兒園推行的“祖輩助教團”，受到了與會者的廣泛推崇。祖輩怎樣插手孫輩的撫養(yǎng)和教育問題？在教養(yǎng)第三代時如何避免溺愛和方法失當？ 　　半數(shù)媽媽缺席家長會 　　“現(xiàn)在有不少孩子從生出來就沒有離開過奶奶或外婆，年輕的爹媽倒也省心，反正有老人幫著帶孩子，自己樂得輕松甚至可以完全撒手不管。”新成幼兒園園長朱玉英說，平時園里搞開放日活動、辦講座或開家長會，當媽媽的能有一半親自來已經(jīng)不錯了，當爸爸的則幾乎不露臉，來的多是爺爺奶奶和外公外婆。有的孩子長年跟祖輩生活，平時里只在電話里和媽媽交流，而有的年輕媽

一項針對5歲幼兒的國際性調(diào)查顯示，有20%的孩子會用iPad。更多的孩子是看到父母在玩，自己也要玩，而積木、玩偶、小汽車早已不能滿足他們的需求了。當你的孩子開始把電子產(chǎn)品當作玩具，做父母的應(yīng)該怎么做，才能用其為寶寶開啟智慧人生的大門呢?專家提醒廣大家長，三大防范事項需注意。 注意事項一：控制時間 防寶寶受“傷” 通過iPad等電子產(chǎn)品聲音和影像的配合，雖然能刺激孩子不同的大腦區(qū)域，觸屏式操作也可以增強孩子的手腦協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。但父母要注意的是，一定要控制好孩子玩ipad的時間，每次玩不能超過半小時，因為色彩明亮的畫面會對孩子的視覺刺激有很強烈的反應(yīng)，過長時間地注視，會引發(fā)寶寶視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。尤其是對于兩三歲的孩子，他們的眼睛功能發(fā)育最為敏感，應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的用眼習(xí)慣，不要讓孩子蜷在沙發(fā)上或在行駛的車中玩iPad,他們的眼睛“傷不起”。

如今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。以下10種溺愛的形式是比較典型的實例，不是每個家庭全部都有的，但或多或少都會有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以合理的愛，來保護孩子的健康成長。寶媽寶爸們，來看看我們哪些行為屬于“溺愛” 吧! 1、生活懶散 孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。 2、求央告 例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。 3、易滿足 孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小

父親在孩子生活中的參與程度多少，對孩子的人格形成、認知和行為、成年后的親密關(guān)系都有著密切的關(guān)系。與父親存在的家庭相比，總體來說，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛缺失”、“父愛不足” 的家庭中成長的孩子，都會受到一系列負面的影響，比如造成“對父愛饑渴”的情結(jié)。 一、對我們精神健康的影響 父親的參與程度也會影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發(fā)病率上，在完整的家庭中成長但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發(fā)病率也高于單身母親撫養(yǎng)的孩子，是和父親關(guān)系較好的孩子的三倍，和父親關(guān)系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關(guān)注與控制的孩子相比，出現(xiàn)酒精、物質(zhì)濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動和品行障礙的概率都會增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關(guān)系 父親與孩子的關(guān)系，也會對子女成年后的親密關(guān)系造成

給孩子們不一樣的教育是父母最大的心愿。作為一個合格的好家長，就應(yīng)該提前為孩子的責任心打好良好的基礎(chǔ)，不僅僅是責任心，還有榮譽感的培養(yǎng)也是最為重要的，所以，父母們要警惕了。 在家庭中，我們有意識地分派結(jié)孩子一些力所能及的與其年齡相當?shù)膭趧尤蝿?wù)。例如，打掃衛(wèi)生，負責為花草澆水等。孩子兩歲半的時候，就經(jīng)常下樓去給大人買早餐。記得第一次回來后，我問她：“阿姨表揚你了嗎?”孩子回答：“沒有，阿姨倒是表揚你了。她說：‘你媽媽可真行!’”逗得我們哈哈大笑——孩子還聽不懂大人的話呢。我想，作為家長的職責就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自強和自立，要對自己和他人負責。 為了培養(yǎng)孩子的責任心和榮譽感，無論在家庭和學(xué)校，我都讓孩子充當一些有意義的角色，使她感到自己的行為對集體所產(chǎn)生的重要性，同時也培養(yǎng)她戰(zhàn)勝自己的弱點，增長各種能力的信心。 如

新學(xué)年在即，您家孩子或許將要進行一次全新的學(xué)習(xí)旅程——第一次入幼兒園、第一次上思考的習(xí)慣 　　做作業(yè)之前，要求孩子做好準備工作，提前上廁所、喝水，然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè)。很多父母喜歡“陪做”，這會令孩子產(chǎn)生依賴心理。建議父母給孩子一個獨立的空間，事后檢查也不要直接指出來，而是給一個方向讓孩子思考。 　　貼心小貼士：父母七大忌語 　　“你不聽話，就把你送到學(xué)校去，讓老師好好管教你。” 　　“上學(xué)一坐就是一天，你這調(diào)皮，看你么辦哦。” 　　“坐不住，老師就會罰你的站。” 　　“今天有沒有挨老師批？” 　　“你們班有沒有同學(xué)欺負你？” 　　“吃飽了嗎，菜好不好吃

孩子任性總是讓父母又氣又急不知道怎么辦。面對任性的孩子，家長責罵往往不管用，那么有什么辦法管教任性的孩子呢?下面小編給大家分享8大戰(zhàn)術(shù)，巧妙化解孩子任性! 孩子有4種“任性手段” 為了達到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會使用以下的四種“手段”。 手段排行第一：哭鬧 為了實現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來，父母馬上繳械投降，不但無條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務(wù)”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可愛的，當他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時，沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。 手段排行第三：死纏爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達目的誓不罷休! 手段排行最后：賭

美國心理學(xué)家曾經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，聰明的孩子如果經(jīng)常因智力和學(xué)習(xí)成績受到夸獎，就容易自我陶醉，不能承受失敗的打擊。比如對他們來說，考試得高分非常重要，分數(shù)稍不理想就是徹底的失敗，他們可能會因為這樣一次所謂的失敗就放棄努力。而因?qū)W習(xí)努力（非智力）受到夸獎的孩子，克服困難的能力更強，日后也能取得更多的成績。因為當他面臨失敗時，會認為是自己不夠努力造成的，然后他們就會振作精神，繼續(xù)努力。　　一位教育專家因此總結(jié)說：“夸獎孩子的智力，而不是贊揚他們自尊自強的精神，容易使他們產(chǎn)生自我失敗感，例如擔心失敗和避免冒險。當孩子遇到困難時，不妨教育他們努力學(xué)習(xí)，集中精力，以及想方設(shè)法解決困難，這將使他們保持學(xué)習(xí)熱情，增強自信。

父母愛孩子是無私的，對獨生子女來說更是如此。但怎樣才是真正的愛，卻是需要思考的。尊重孩子權(quán)利，才是最高尚的愛，最理性的愛，才是科學(xué)的教育孩子的方法。 　　首先，尊重孩子的權(quán)利，要確認孩子是獨立的個體，在社會和家庭中享有一定的權(quán)利。孩子是父母愛情的結(jié)晶，是父母生命的延續(xù)，但并不是父母的私有財產(chǎn)。無論孩子多么弱小稚嫩，他都具有和成年人一樣的獨立人格。 　　其次，尊重孩子權(quán)利，要和他們平等相處。父母只是為他們個性的發(fā)展，才智的發(fā)展，身心能力的發(fā)展提供充分的空間。我們既要看到孩子因弱小而需要保護的事實，更要看到孩子是有能力的積極主動的權(quán)利主體，如果我們不能平等的對待兒童、不尊重他們的權(quán)利，將會很大程度的損傷孩子的身心健康。 　　第三，尊重孩子權(quán)利，要正確對待有缺點或犯錯誤的孩子。孩子犯錯誤是很難免。只有尊重他們的權(quán)利，才有利于幫助教

營造良好的環(huán)境 為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)的禮儀的環(huán)境。簡而言之，家長要以身作則，為孩子做好榜樣。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。家長還要嚴格要求自己。 將禮儀融入生活 不要在特意的進行禮儀教育，要將禮儀教育融入到日常生活中。在日常生活中，我們時刻注意提醒孩子向其他人問好，看到做得好的話，馬上給予表揚。給孩子講德育故事，跟孩子講禮儀，并讓孩子表演給自己看，讓孩子實際操作。 多講禮儀小故事 家長可以常常和孩子多講一些關(guān)于禮儀的小故事，讓孩子在快樂

      孩子不行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿意的效果，但要有一個較長的過程。 　　（1）強化接受邀請的行為 　　不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時給予鼓勵。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請變?yōu)橹鲃右髤⒓悠渌∨笥训幕顒訒r，要給予強化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。 　　（2）強化邀請別人的行為 　　多為孩子提供交往鍛煉的機會，鼓勵他歡迎主動上門來玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子多參加集體活動，多接觸別的孩子。這種邀請別人的行為，一定要反復(fù)強化才會鞏固。       10.克服三種不正確的認